Pragmatique et pathologies PDF Download
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Author: Virginie Dardier
Publisher: Editions Bréal
ISBN: 9782749503554
Category : Child development
Languages : fr
Pages : 260
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Author: Virginie Dardier
Publisher: Editions Bréal
ISBN: 9782749503554
Category : Child development
Languages : fr
Pages : 260
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Book Description
Author: Marc Monfort
Publisher:
ISBN: 9788493362829
Category :
Languages : fr
Pages : 173
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Book Description
Les troubles pragmatiques représentent un aspect encore mal connu de la pathologie du langage et de la communication. Ils s'observent cependant chez un nombre important d'enfants, ceux qui présentent un Trouble Envahissant du Développement, une forme particulière de dysphasie (trouble sémantique-pragmatique) ou certaines formes de retard mental. D'autre part, des difficultés pragmatiques secondaires sont toujours présentes chez les enfants dont le langage ne se développe pas normalement. A partir de leur expérience clinique, les auteurs de cet ouvrage offrent une révision de la conception actuelle de ces troubles, décrivent et analysent les différents symptômes et proposent une démarche d'intervention.
Author: Charlotte Dabbadie
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages :
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La pragmatique concerne l'utilisation du langage en situation de communication. Les troubles pragmatiques s'observent chez un nombre important d'enfants : ceux présentant un trouble envahissant du développement, une dysphasie ou un trouble d'hyperactivité avec déficit attentionnel associé. Il existe très peu d'outils étalonnés évaluant les habiletés pragmatiques chez l'enfant de 8 à 12 ans. Afin de mettre en évidence les troubles pragmatiques rencontrés par ces populations, nous avons utilisé un test américain : le Test of Pragmatic Language (TOPL), que nous avons au préalable fait passer à une population d'enfants contrôles, indemnes de toute pathologie. Nous avons étudié les liens entre les troubles pragmatiques et les troubles spécifiques à chacune de nos pathologies : à savoir le langage oral, la théorie de l'esprit et les compétences sociales. Les résultats de notre étude montrent que le TOPL permet de mettre en évidence des profils de troubles pragmatiques distincts en fonction des populations et soulignent l'interdépendance complexe entre les différentes habiletés que sont la théorie de l'esprit, l'adaptation sociale et les compétences linguistiques.
Author: Marine Chérel
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 338
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Ce mémoire a pour objectif d'améliorer le repérage des troubles de la pragmatique du langage en neurologie adulte. En effet, l'évaluation des troubles de la pragmatique est prometteuse : elle donne des éléments diagnostiques importants pour les pathologies dégénératives, et permet une prise en charge et une rééducation adaptées pour les patients victimes de traumatismes crâniens, ou d'AVC. Cognition sociale, fonctions exécutives, et théorie de l'esprit sont liées aux compétences pragmatiques, mais ces processus ne suffisent pas à fonder un repérage sensible. En revanche, des évaluations spécifiques, rapides et sensibles existent. Nous constatons, grâce à l'analyse de notre enquête qualitative, que les médecins connaissent peu ce domaine. Nous proposons donc un support d'information synthétique à destination des médecins prescripteurs.
Author: Aude Delbos
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 88
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La pragmatique joue un rôle primordial dans notre communication et notre insertion sociale. Ses troubles sont étudiés dans certaines pathologies comme les troubles du spectre autistique ou encore les patients cérébrolésés. Toutefois ils sont encore peu étudiés chez les personnes présentant un trouble développemental du langage. De même très peu d'études analysent l'impact d'un l'accompagnement parental sur les troubles de la pragmatique dans cette pathologie. Nous avons bilanté trois enfants, entre 10 et 12 ans, avec un trouble développemental du langage et un trouble de la pragmatique et un enfant témoin présentant les mêmes pathologies. Leurs parents ont été conviés à former un groupe se réunissant une fois par mois pour aborder un domaine de la pragmatique. Les enfants ont a nouveau été testé sept mois plus tard et nous avons comparé les résultats de l'enfant témoin à ceux dont les parents ont reçu des clés sur la pragmatique afin d'observer l'évolution de celle-ci. Les enfants du groupe montrent une augmentation dans tous les domaines de la pragmatique abordés lors des séances. L'enfant témoin présente une amélioration moindre dans certains domaines relevant le fait que la pragmatique progresse d'elle-même sur une année. Nous pouvons donc en conclure que le groupe a eu un effet positif sur la pragmatique des enfants. Cependant, l'échantillon et la durée de prise en charge ne sont pas suffisant, ne permettant pas une généralisation de nos observations. Il serait intéressant de poursuivre cette étude sur une population plus large, des âges divers et sur une période plus longue afin d'analyser les effets à long terme sur le quotidien des enfants et des parents.
Author: Emeline Saint Pierre
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 352
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Les troubles bipolaires sont classés 6ème au rang mondial des maladies psychiatriques. Les patients bipolaires souffrent d'un dérèglement de l'humeur qui sépare leur vécu du trouble en trois périodes: une période d'excitation maniaque, une période de symptômes à bas bruit, et une période dépressive. Pendant les deux phases de dépression et de manie, l'humeur est incontrôlée et d'autres troubles viennent se surajouter notamment des troubles neuropsychologiques. Ces derniers s'expriment fréquemment dans une atteinte du langage. Nous avons donc voulu étudier quel était l'impact du trouble bipolaire sur le langage en particulier sur la pragmatique. Notre attention s'est portée sur la phase intercrise afin d'explorer les possibilités langagières des patients qui malgré une période sans symptômes exacerbés souffrent de difficultés de réinsertion sociale et professionnelle. Nous avons construit un protocole à partir d'épreuves de bilan, et l'avons fait passer à des patients et à une population témoin. Les résultats ont marqué une différence entre les patients et les témoins. Ils ont révélé chez ces premiers une atteinte de la pragmatique du langage. Cependant notre étude ne permet pas d'affirmer ces résultats et de les généraliser à toutes les personnes bipolaires compte tenu de la faiblesse numérique des participants.
Author: Marie-Ange Cuoco
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Languages : fr
Pages : 316
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La dépression unipolaire est un problème majeur de santé publique. Ce trouble de l’humeur affecte les capacités cognitives ainsi que les performances langagières et communicationnelles. Cette pathologie récidivante laisse, de plus, des séquelles aux sujets atteints et ce même après rémission ou guérison. Nous avons voulu étudier l’impact des troubles dépressifs sur le langage et spécifiquement la pragmatique. En parallèle à cela, nous pouvons, grâce aux apports de la neuropsychologie et de la pragmatique cognitive, mettre en lien le langage avec la théorie de l’esprit. Il nous a semblé pertinent, au vu des difficultés que peuvent vivre les patients en crise au niveau communicationnel, de nous intéresser à la période de rémission, tout en mettant au premier plan les difficultés d’ordre social et professionnel, et les séquelles que gardent les sujets après guérison. Notre protocole est constitué d’épreuves évaluant le versant compréhension de l’implicite et l’interprétation d’actes de langage direct et indirect. Nous les avons faites passer à des patients et des sujets contrôles afin de les comparer. Finalement les analyses statistiques n’ont pas montré de différence significative entre les populations, cependant, nous avons relevé qualitativement des difficultés pragmatiques, au sein de la population dépressive.
Author: Sophie Abeille
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Languages : fr
Pages : 0
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On appelle « pragmatique du langage » la capacité à communiquer de manière efficace dans un contexte donné. Notre objectif est d'étudier le retentissement socio-professionnel des troubles de la pragmatique du langage chez des patients cérébrolésés. Nous réalisons une étude transversale, chez des patients hospitalisés en MPR Neurologique pour traumatisme crânien ou AVC droit entre 2010 et 2014, présentant des troubles de la pragmatique du langage. Il persiste des troubles de la communication dans 78% des cas. Le taux de reprise professionnelle est de 78% et la qualité de vie est altérée chez 67% des patients. Les liens de causalité entre les troubles de la pragmatique du langage, la qualité de vie et la réinsertion professionnelle après une lésion cérébrale restent à éclaircir.
Author: Lucie Ladhui
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Languages : fr
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Ce mémoire cherche à montrer, sous la forme d'une étude de cas multiples, l'intérêt et les bénéfices d'une prise en charge rééducative spécifique des habiletés pragmatiques verbales chez des enfants dysphasiques de 8 à 9 ans. Le travail s'est porté prioritairement sur deux axes du domaine de la pragmatique: la notion de pertinence de l'information - c'est-à-dire l'évaluation de ce qui est nécessaire à la compréhension d'un message en fonction du contexte et de l'interlocuteur - et la capacité de réparation des bris de communication - c'est-à-dire savoir identifier une situation d'incompréhension et pouvoir y remédier en demandant ou en produisant des clarifications. Cette démarche s'appuie sur la notion de spirale négative qui démontre que les troubles linguistiques, les difficultés pragmatiques et la limitation des interactions sociales sont interdépendants et s'influencent mutuellement, pour aboutir à une altération globale de la communication de l'enfant et donc générer un handicap. De plus, si on part de l'hypothèse que la réalisation d'une fonction du langage détermine et conditionne l'utilisation d'une forme linguistique particulière, travailler les habiletés de communication permet ainsi d'agir sur l'émergence de formes et de contenus linguistiques nouveaux. Les résultats cliniques obtenus dans cette étude montrent qu'une rééducation fonctionnelle de groupe ciblée sur les compétences pragmatiques peut, chez certains enfants dysphasiques, avoir des répercussions positives sur leur compétence communicative et ainsi rétablir une dynamique naturelle et implicite d'apprentissage du langage.
Author: Laure Baron (orthophoniste).)
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Languages : fr
Pages : 268
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Notre étude vise à comparer la dysphasie sémantique pragmatique et l'autisme infantile en analysant le composant pragmatique du langage de 5 enfants âgés de 7 à 10 ans. Ces enfants présentent l'un ou l'autre de ces diagnostics et l'un d'eux présente les 2. L'objectif de notre recherche est donc d'analyser les troubles pragmatiques des enfants dysphasiques sémantique pragmatique et des enfants autistes afin de voir si l'étude des caractéristiques de cette composante du langage dans ces 2 pathologies aide au diagnostic différentiel. Pour cela nous avons fait un bref rappel théorique, puis nous avons mis au point un protocole d'étude à partir de grilles d'analyse de la pragmatique parues récemment: la Children's Communication Checklist (C.C.C.) de Dorothy Bishop et le Profil des Troubles Pragmatiques (P.T.P.) de Marc Monfort. Cela nous a permis de soumettre les parents et les orthophonistes à un questionnaire à propos des troubles pragmatiques des enfants et également d'observer ces derniers de façon directe en situation de jeu semi-dirigé. Nous pouvons conclure de cette étude qu'il n'existe pas de différence majeure entre les troubles pragmatiques de la dysphasie sémantique pragmatique et de l'autisme infantile, ceci nous permettant de relever un même profil des troubles pragmatiques pour ces 2 pathologies.
