Pratiques Enseignantes PDF Download
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Author: Marc Bru
Publisher: Presses Univ. du Mirail
ISBN: 9782858165766
Category :
Languages : fr
Pages : 144
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Author: Marc Bru
Publisher: Presses Univ. du Mirail
ISBN: 9782858165766
Category :
Languages : fr
Pages : 144
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Author: Claudine Blanchard-Laville
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296485995
Category : Education
Languages : fr
Pages : 302
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Book Description
Voici une production collective de chercheurs du réseau OPEN, dont les travaux sont basés sur l'observation des pratiques enseignantes. Il offre l'intérêt de décrire des pratiques effectives dans leur dynamique, en rapport avec les apprentissages des élèves.
Author:
Publisher: Presses Univ. du Mirail
ISBN: 9782858168170
Category :
Languages : fr
Pages : 136
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Author:
Publisher: Presses Univ. du Mirail
ISBN: 9782858167098
Category : Teaching
Languages : fr
Pages : 142
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Author: Raphaël Pasquini
Publisher: Presses de l'Université Laval
ISBN: 2763718760
Category : Education
Languages : fr
Pages : 228
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Comment aider Delphine qui voudrait que l'école n'existe pas ? Que signifie la résistance d'Abdoul aux pratiques d'évaluation de son enseignant? Ou, encore, quels éléments sont en jeu dans l'arrivée inopinée de Zahi en cours d'année ? Cet ouvrage permet une immersion dans la pratique d'un enseignant qui relate, au moyen de huit récits, des expériences qu'il a vécues et qui l'ont interpellé. Chacun de ces récits rend compte d'un moment pédagogique particulier ainsi que des interrogations et des réflexions qu'il a suscitées chez le praticien. La pratique ne se suffit pas à elle-même pour relever les enjeux pédagogiques relatifs à tout acte d'enseignement. Chaque récit est donc suivi d'une analyse, fondée sur une problématisation du moment pédagogique, faisant dialoguer la complexité de la profession enseignante avec divers éclairages théoriques. Cette présentation originale permet une articulation entre pratique et théorie. Les étudiants, enseignants et formateurs y trouveront un matériel d'analyse de la pratique orienté sur l'exercice du jugement professionnel.
Author: Philippe Maubant
Publisher: University of Ottawa Press
ISBN: 2760307409
Category : Education
Languages : fr
Pages : 350
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Cet ouvrage de recherche en sciences de l'éducation se situe au coeur de deux grandes problématiques éducatives : celle visant à comprendre l'agir enseignant d'une part, celle de la formation à l'enseignement d'autre part.
Author:
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296354181
Category : Education
Languages : fr
Pages : 336
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Les évolutions du travail enseignant soulignent l'émergence de nouvelles formes de pratiques professionnelles : la diversification des taches pour les enseignants du primaire et du secondaire, la direction d'école, les audits d'établissements, l'inspection de l'enseignant et de l'équipe pédagogique, les différentes formes de partenariat. Redéfinissant les contours de la professionalité enseignante, cet ouvrage ouvre des perspectives nouvelles tant dans le fonctionnement d'une équipe pédagogique, la formation ou l'évaluation des enseignants, le pilotage du système éducatif,...
Author: Philippe Perrenoud
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296288472
Category : Education
Languages : fr
Pages : 257
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Author: Antoine Zapata
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296231349
Category : Education
Languages : fr
Pages : 183
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Dans un contexte social, politique et économique où triomphe la "morale" de l'état de fait, l'éducation se trouve privée de repères tant sur le plan des idées que sur celui de la pratique enseignante. Dans ce contexte il devient vital de réaffirmer avec constance que toute pratique n'existe que dans un réseau de rapports. Et quoi qu'on veuille le taire ces rapports nous renvoient à des systèmes de valeurs. Dès lors il nous faut interroger ces valeurs et montrer de quelle façon les faire vivre pour qu'elles deviennent la boussole des enseignants.
Author: Philippe Perrenoud
Publisher: De Boeck Supérieur
ISBN: 9782804156350
Category : Education
Languages : fr
Pages : 280
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A la suite de Former des enseignants professionnels. Quelles stratégies ? Quelles compétences ?, de Formateurs d’enseignants. Quelle professionnalisation ? et de Entre sens commun et sciences humaines. Quels savoirs pour enseigner ?, tous publiés chez De Boeck, Philippe Perrenoud, Marguerite Altet, Claude Lessard et Léopold Paquay s’attaquent à un problème central de la formation des enseignants : les rapports difficiles entre savoirs des praticiens et savoirs issus de la recherche. Qu’ils soient ouvertement en conflit ou s’ignorent mutuellement, le résultat est le même : un appauvrissement de la pensée et de la pratique. Pourtant, leur alliance ne va pas de soi, car ces savoirs diffèrent par leurs origines, leur langage et leur degré d’abstraction, leur rapport à l’action, leurs critères de validité. Ils sont portés par des acteurs différents, les enseignants et les chercheurs, les uns préoccupés d’efficacité pratique, les autres de rigueur scientifique. Les formateurs d’enseignants sont souvent des médiateurs entre ces deux mondes. L’ouvrage leur est en priorité destiné, de même qu’aux responsables des instituts de formation et à tous ceux qui veulent améliorer la qualité de l’enseignement et de la formation des maîtres. Cet ouvrage analyse les obstacles qui rendent difficiles les métissages féconds et durables entre savoirs. Il propose aussi des dispositifs, dans le cadre plus global des réflexions contemporaines sur l’alternance, l’articulation théorie-pratique, l’apprentissage par problèmes et le développement de compétences.
