Les groupes d'habiletés sociales chez les sujets autistes et Asperger PDF Download
Are you looking for read ebook online? Search for your book and save it on your Kindle device, PC, phones or tablets. Download Les groupes d'habiletés sociales chez les sujets autistes et Asperger PDF full book. Access full book title Les groupes d'habiletés sociales chez les sujets autistes et Asperger by Audrey Uguen. Download full books in PDF and EPUB format.
Author: Audrey Uguen
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 258
Get Book Here
Book Description
Les difficultés sociales et de communication constituent chez les sujets atteints du syndrome d'Asperger un handicap majeur de la socialisation et à long terme de l'autonomie. Certaines études mettent en évidence l'amélioration, après intervention, des compétences en résolution de problèmes sociaux, de la capacité de reconnaissance des expressions faciales, de la compréhension et de l'expression des émotions et des habiletés conversationnelles. Néanmoins, l'efficacité de ces stratégies de rééducation reste encore peu évaluée à ce jour. Nous présenterons ici les résultats d'une étude consacrée à l'évaluation d'un entraînement de groupe aux habiletés sociales auprès de cinq adolescents Asperger. Ce travail est basé sur l'hypothèse selon laquelle une telle prise en charge permet une amélioration des habiletés sociales, des capacités pragmatiques, de l'accès à la théorie de l'esprit et de l'adaptation sociale. Il analyse les progrès effectués par ce groupe de 5 adolescents au terme de 13 séances.
Author: Audrey Uguen
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 258
Get Book Here
Book Description
Les difficultés sociales et de communication constituent chez les sujets atteints du syndrome d'Asperger un handicap majeur de la socialisation et à long terme de l'autonomie. Certaines études mettent en évidence l'amélioration, après intervention, des compétences en résolution de problèmes sociaux, de la capacité de reconnaissance des expressions faciales, de la compréhension et de l'expression des émotions et des habiletés conversationnelles. Néanmoins, l'efficacité de ces stratégies de rééducation reste encore peu évaluée à ce jour. Nous présenterons ici les résultats d'une étude consacrée à l'évaluation d'un entraînement de groupe aux habiletés sociales auprès de cinq adolescents Asperger. Ce travail est basé sur l'hypothèse selon laquelle une telle prise en charge permet une amélioration des habiletés sociales, des capacités pragmatiques, de l'accès à la théorie de l'esprit et de l'adaptation sociale. Il analyse les progrès effectués par ce groupe de 5 adolescents au terme de 13 séances.
Author: Mélanie Richoz
Publisher: De Boeck Superieur
ISBN: 235327319X
Category : Autistic children
Languages : fr
Pages : 98
Get Book Here
Book Description
""Guider les enfants autistes dans les habiletés sociales" est une méthode destinée aux professionnels de l'autisme, visant à améliorer les habiletés sociales des enfants qui présentent un syndrome d'Asperger ou un trouble du spectre autistique léger. Créée à partir de l'expérience clinique de deux ergothérapeutes, elle souligne l'importance du langage corporel et propose : une réflexion et une démarche cliniques ; un questionnaire destiné aux parents afin d'évaluer les habiletés sociales de leur enfant ; un bilan des habiletés sociales sous forme de pictogrammes destiné à l'enfant autiste ; un répertoire d'exercices pratiques fondés sur l'improvisation théâtrale et le théâtre forum, nécessaires pour animer les ateliers en groupe ; un cahier d'exercices sur les habiletés sociales pour aider l'enfant à apprendre à se connaître, à communiquer avec son entourage et à généraliser les apprentissages amorcés pendant les séances."--Source : page 4 de la couverture.
Author: Agathe Chabroud
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0
Get Book Here
Book Description
Selon le DSM IV, la pathologie autistique est caractérisée par une altération quantitative et qualitative des interactions sociales et de la communication. Les compétences pragmatiques (niveau verbal, paraverbal et non-verbal) de ces sujets sont souvent altérées. Ces dernières se développent chez le sujet tout-venant au sein de situations d'interactions et évoluent en fonction des expériences. Par conséquent, nous avons fait le postulat qu'un entraînement sous forme de groupe d'habiletés sociales améliorerait les compétences pragmatiques des sujets avec autisme et leur permettrait de s'adapter de façon autonome aux situations nouvelles de communication. L'entraînement proposé auprès de trois adolescents porteurs d'autisme se compose de 15 séances. L'objectif de départ a été de travailler la demande de renseignements auprès d'une personne inconnue, notamment au- travers de jeux de rôles. Afin d'évaluer l'impact de la prise en charge, une grille d'évaluation pragmatique a été proposée à l'entourage des trois sujets avant et après entraînement. En parallèle, trois sujets autistes d'un groupe de référence ne suivant pas l'entraînement ont été évalués selon les mêmes modalités. Les résultats obtenus sont encourageants puisque les habiletés travaillées spécifiquement avec les adolescents du groupe entraîné se sont davantage améliorées que celles des sujets du groupe de référence. Toutefois, le transfert des comportements acquis au sein du groupe est partiellement atteint par les trois sujets. Ils ne parviennent pas encore à mobiliser certaines habiletés de manière spontanée dans leur vie quotidienne. Il s'avère donc qu'une prise en charge ciblée sur les habiletés sociales menée avec un groupe de patients atteints d'autisme a un intérêt. Un tel entraînement contribue en partie à diminuer le handicap social dont souffrent ces sujets au quotidien. Dès lors, une prise en charge de ce type proposée à un public plus jeune et sur une plus longue durée, serait probablement encore plus efficace et on observerait sans doute davantage de transferts des acquis.
Author: Isabelle Hénault
Publisher: De Boeck Supérieur
ISBN: 9782804137830
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 228
Get Book Here
Book Description
La sexualité des personnes autistes est un sujet très peu abordé dans la littérature scientifique actuelle. Le présent ouvrage traite de cet aspect méconnu du syndrome d’Asperger. L’auteur montre que si les personnes autistes manifestent sensiblement le même intérêt et les mêmes besoins sexuels que les individus de la population générale, leurs comportements diffèrent. Leur manque d'habiletés sociales et les difficultés de communication qu'ils éprouvent s'ajoutent aux obstacles rencontrés dans l'établissement des relations interpersonnelles et sexuelles. L’auteur cerne également les enjeux liés aux besoins et identifie ainsi le type d'interventions nécessaires à l'éducation sexuelle. Comportant de nombreux témoignages et exemples cliniques, cet ouvrage présente également un programme d'éducation socio-sexuelle et des activités d’intervention adaptées aux individus et aux couples de tous âges. Cet ouvrage est destiné aux psychologues, sexologues et thérapeutes, de même qu’à toute personne directement ou indirectement concernée par cet aspect du syndrome d’Asperger.
Author: Marie Florentin
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0
Get Book Here
Book Description
Les troubles du spectre de l'autisme concernent 700 000 personnes en France qui vivent toutes un handicap social. Des altérations des interactions sociales et des problèmes de communication en sont les principaux responsables. Les groupes d'entrainement aux habiletés sociales (GEHS) ont pour but d'agir sur ces symptômes. L'objectif principal de cette revue de la littérature est de définir les effets thérapeutiques des GEHS chez les jeunes TSA sans déficience intellectuelle et d'apporter des éléments de réponse aux questions suivantes : quelles sont les caractéristiques des sujets participant aux études sélectionnées ? Quelles étaient les principales compétences abordées dans ces groupes ? Quels étaient les contenus des programmes et comment étaient-ils appliqués ? Comment ces programmes étaient-ils évalués ? Quels sont les résultats de ces études ? La méthode a consisté à rechercher dans Medline. Les mots clés utilisés pour la recherche était les suivants : troubles du spectre de l'autisme, enfants, adolescents, groupes d'entrainement aux habilités sociales, revue de littérature, programmes. Nous avons identifié 12 études randomisées contrôlées. Toutes les études étaient manuélisées. Au total 962 enfants et adolescents TSA âgés de 7 à 17 ans ont été inclus. Les résultats confirment l'intérêt des GEHS dans cette population, 10 études ont retrouvé une amélioration des compétences sociales. Un maintien des résultats était noté dans l'évaluation par follow up en post traitement. Conclusion : l'amélioration de la description des participants, l'inclusion d'un plus grand nombre de filles, l'évaluation des GEHS sur une plus longue période, l'augmentation de la participation des professeurs, et l'évaluation du suivi en post traitement à long terme seraient des éléments à prendre en compte dans les études futures.
Author: Elodie Argaud
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 310
Get Book Here
Book Description
Les sujets autistes dits de "haut-niveau" et souffrant d'un syndrome d'Asperger présentent des anomalies dans les domaines de la communication et des interactions sociales. L'objectif de ce mémoire était de proposer une prise en charge novatrice alliant un aspect éducatif à une dynamique relationnelle avec l'utilisation d'un support vidéo en tant que médiateur, et d'en évaluer les effets sur la communication verbale et infra-verbale ainsi que les capacités adaptatives dans le domaine de la communication, la capacité à attribuer des états mentaux à soi-même et à autrui et la gestion des inférences. Pour se faire, nous avons donc, dans un premier temps, donné une description clinique de l'autisme, de l'autisme dit de "haut-niveau" et du Syndrome d'Asperger. Nous avons fait une revue des différentes hypothèses étiologiques et causes possibles de ces pathologies, puis nous avons abordé les multiples prises en charge actuellement proposées. Dans un second temps, nous avons étudié les effets de cette prise en charge de 10 séances sur 5 sujets autistes dits de "haut-niveau" ou présentant un syndrome d'Asperger. Les résultats de notre étude tendent à valider notre hypothèse de départ en soulignant des améliorations de la communication verbale et infra-verbale au sein et à l'extérieur du groupe avec une évolution dans tous les domains analysés.
Author: Antoine Lanchon-Armand
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 210
Get Book Here
Book Description
L'étude vise à examiner l'évolution des comportements sociaux et des capacités de communication verbale et non verbale de 13 enfants autistes pris en charge au sein de 2 groupes de communication et d'habiletés sociales. Elle s'appuie sur une évaluation à la fois basée sur l'observation des comportements spontanés des enfants au sein du groupe et sur les réponses aux questionnaires donnés aux parents au début et en fin de prise en charge. La comparaison des résultats obtenus en début de prise en charge à ceux obtenus en fin de prise en charge, pour chaque enfant autiste, permet de montrer qu'après 7 mois d'intervention les capacités de communication verbale et non verbale et la qualité des interactions sociales se sont améliorées au sein du groupe chez tous les enfants autistes. Au contraire, l'analyse des réponses aux questionnaires montre un résultat moins prononcé en ce qui concerne la généralisation des acquisitions réalisées dans le groupe. Ainsi, nous validons l'efficacité d'un groupe de communication et d'habiletés sociales auprès d'enfants autistes avec cependant une généralisation partielle des apprentissages dans la vie quotidienne.
Author: Stéphane-Laure Encausse
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 308
Get Book Here
Book Description
Ces dernières années, différentes études ont mis en évidence des troubles de la cognition sociale chez les patients autistes de haut niveau et Asperger. Cependant, il existe très peu de travaux sur la prise en charge de ces troubles, notamment chez les enfants. Les troubles de la cognition sociale affectent pourtant sévèrement leurs habiletés sociales et donc leurs aptitudes à la communication. La littérature actuelle souligne l'intérêt et l'efficacité d'une prise en charge des habiletés sociales dans l'approche de ces enfants. Pour ces raisons, nous avons élaboré un protocole d'évaluàtion d'un groupe d'entraînement aux habiletés sociales adapté à des enfants autistes de haut niveau et Asperger âgés de 6 à 12 ans. Nous avions plusieurs objectifs : - Evaluer l'efficacité de l'entraînement - Etudier les liens entre les habiletés sociales et certaines fonctions cognitives : la pragmatique du langage, la théorie de l'esprit et la reconnaissance des émotions - Evaluer le maintien des acquisitions à trois mois de la fin du groupe.Nos résultats montrent une amélioration significative des habiletés sociales, de la pragmatique du langage et de la reconnaissance des émotions ainsi qu'une diminution significative des comportements sociaux inadaptés des enfants de notre groupe. Nous observons un maintien des acquisitions trois mois après la fin de la prise en charge.
Author: Ralph Dama Hilaire
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0
Get Book Here
Book Description
Troubles de communication, troubles de comportement, troubles d'interactions sociales: voilà les premiers signes d'alerte du syndrome autistique. Le diagnostic est éloquent: les troubles du spectre autistique (TSA), englobent une grande variété de déficits développementaux qui affectent, dès la petite enfance et à des degrés divers, le fonctionnement des sujets atteints. Indépendamment des facteurs de risque génétiques et environnementaux, on reconnaît que les difficultés sociales qui minent le quotidien de ceux ayant reçu un diagnostic de TSA sont associées à des déficits dans la cognition sociale. À cet égard, plusieurs modèles fonctionnels ont été proposés pour expliquer ces insuffisances. Alors que la prévalence du syndrome autistique est en constante augmentation à l'échelle mondiale, une kyrielle de programmes d'intervention ont été élaborés, testés puis réappliqués au fil des ans pour redresser les déficits sociaux, comportementaux et communicationnels des personnes autistes ou du moins en atténuer l'impact déséquilibrant sur le plan social. À la suite de la recension des écrits concernant les approches réputées les plus efficaces pour l'amélioration des habiletés sociales d'enfant ayant un TSA, nous avons insisté sur les principales approches concernant les programmes d'intervention cognitivo-comportementales ainsi que les méthodes développementales les mieux documentées depuis les dix dernières années.
Author: Kimberly Maich
Publisher: Canadian Scholars’ Press
ISBN: 1551309122
Category : Psychology
Languages : en
Pages : 350
Get Book Here
Book Description
Autism Spectrum Disorder in the Ontario Context is the first book to offer a thorough introduction to Autism Spectrum Disorder (ASD) in Ontario. Highlighting examples, research, and interventions specific to Ontario, this manual provides an abundance of information in one central location, making it an indispensable tool for any Ontario professional working with individuals with ASD. This comprehensive text begins with a brief history of ASD and an overview of its contemporary understandings, including current diagnostic criteria. Covering a range of evidence-based interventions that have been shown to be effective for individuals with ASD—and supplemented with graphics, checklists, and hands-on strategies for application—this book provides essential information to inform practitioners. The concluding section on ASD across the lifespan explores how these interventions are delivered within agencies throughout Ontario, from preschool through to adulthood, and addresses relevant issues and topics for each age group. Featuring chapter summaries, definitions of key terms, lists of further resources, and reflective questions, this highly accessible and pedagogically rich text is vital reading not only for current and future practitioners, but also for parents of children with ASD.
