Author: Henri Holec
Publisher: Council of Europe
ISBN: 9789287127709
Category : Administrative acts
Languages : fr
Pages : 140
Book Description
Stratégies dans l'apprentissage et l'usage des langues
Author: Henri Holec
Publisher: Council of Europe
ISBN: 9789287127709
Category : Administrative acts
Languages : fr
Pages : 140
Book Description
Publisher: Council of Europe
ISBN: 9789287127709
Category : Administrative acts
Languages : fr
Pages : 140
Book Description
Cultural Mediation in Language Learning and Teaching
Author: Geneviève Zarate
Publisher: Council of Europe
ISBN: 9789287152602
Category : Political Science
Languages : en
Pages : 262
Book Description
Publisher: Council of Europe
ISBN: 9789287152602
Category : Political Science
Languages : en
Pages : 262
Book Description
Autonomie Et Apprentissage Autodirigé
Author: Henri Holec
Publisher:
ISBN:
Category : Independent study
Languages : en
Pages : 174
Book Description
Publisher:
ISBN:
Category : Independent study
Languages : en
Pages : 174
Book Description
Reflective Teacher Education
Author: Linda Valli
Publisher: State University of New York Press
ISBN: 1438422644
Category : Education
Languages : en
Pages : 312
Book Description
An increasing number of educators are arguing for conceptually sound reflective or inquiry-oriented teacher education programs. The argument is based on the fact that reflective teaching is possible and the belief that teachers should develop habits of consciously informed action. Those who promote reflective teaching argue for teacher empowerment within a self-renewing profession. Reflective Teacher Education offers case studies from seven universities that have organized teacher education programs around the concept of reflection. The cases represent public and private institutions, and alternative and traditional models of teacher preparation. The studies represent efforts to transform the entire professional education component rather than individual courses or isolated strategies. The volume also considers reflection as a conceptual orientation, commenting on its power to inform and improve teacher education, and assessing the implementation of reflection in these specific programs. The six critiques raise intriguing questions about the possibility and desirability of reflective reform efforts by viewing the cases from varying perspectives—development, cognitive, feminist, social reconstructionist, and post-modern.
Publisher: State University of New York Press
ISBN: 1438422644
Category : Education
Languages : en
Pages : 312
Book Description
An increasing number of educators are arguing for conceptually sound reflective or inquiry-oriented teacher education programs. The argument is based on the fact that reflective teaching is possible and the belief that teachers should develop habits of consciously informed action. Those who promote reflective teaching argue for teacher empowerment within a self-renewing profession. Reflective Teacher Education offers case studies from seven universities that have organized teacher education programs around the concept of reflection. The cases represent public and private institutions, and alternative and traditional models of teacher preparation. The studies represent efforts to transform the entire professional education component rather than individual courses or isolated strategies. The volume also considers reflection as a conceptual orientation, commenting on its power to inform and improve teacher education, and assessing the implementation of reflection in these specific programs. The six critiques raise intriguing questions about the possibility and desirability of reflective reform efforts by viewing the cases from varying perspectives—development, cognitive, feminist, social reconstructionist, and post-modern.
Dissertation Abstracts International
Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Dissertations, Academic
Languages : en
Pages : 468
Book Description
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ISBN:
Category : Dissertations, Academic
Languages : en
Pages : 468
Book Description
Le Guide du Leader Tome Iii
Author: Gary Volcy
Publisher: iUniverse
ISBN: 1475929951
Category : Architecture
Languages : en
Pages : 581
Book Description
Les Grandes Catégories de la Théologie.- Le vaste champ de la Théologie est divisé en quatre parties: 1. La Théologie Exégétique 2. La Théologie Historique 3. La Théologie Systématique 4. La Théologie Pratique Le Guide du Leader Tome III: Une formation urgente pour rétablir le Leadership Biblique et Theologique dans l'Eglise. Un des moyens de développer l'auto-formation et discipline, est de s'engager dans des responsabilités spécifiques et régulières. Commencez par de courtes périodes et augmentez la durée au gré de votre succès.
Publisher: iUniverse
ISBN: 1475929951
Category : Architecture
Languages : en
Pages : 581
Book Description
Les Grandes Catégories de la Théologie.- Le vaste champ de la Théologie est divisé en quatre parties: 1. La Théologie Exégétique 2. La Théologie Historique 3. La Théologie Systématique 4. La Théologie Pratique Le Guide du Leader Tome III: Une formation urgente pour rétablir le Leadership Biblique et Theologique dans l'Eglise. Un des moyens de développer l'auto-formation et discipline, est de s'engager dans des responsabilités spécifiques et régulières. Commencez par de courtes périodes et augmentez la durée au gré de votre succès.
Lecture à l'université
Author: Jean-Pascal Simon
Publisher: Peter Lang
ISBN: 9783906770420
Category : Education
Languages : fr
Pages : 308
Book Description
Partant du postulat peu discuté selon lequel la capacité de lecture est l'une des clés de la réussite universitaire, les contributions rassemblées dans cet ouvrage font dialoguer des chercheurs en didactique des langues maternelles et secondes, des linguistes, des psychologues et des sociologues. L'ouvrage se propose d'interroger quelques-unes des fonctions de la lecture, notamment celle d'outil ordinaire du travail universitaire. Parmi les sujets abordés, on relèvera l'examen des différentes pratiques de lecture en Langue 1 et en Langue 2, le rôle des interactions lecture-écriture dans différents contextes nationaux, mais aussi la question des transferts de compétences en langue 1 et 2. Il s'agit en particulier de savoir comment les capacités de lecteurs en langue 1 sont mobilisées lors de la lecture en langue 2 et en quoi elles permettent de compenser partiellement les difficultés rencontrées. D'autres problèmes, comme celui que posent au lecteur des écrits de genres différents, aux caractéristiques textuelles et énonciatives spécifiques, fournissent la matière d'autres contributions. L'ensemble se veut un apport à la didactique de l'enseignement supérieur, actuellement en plein développement.
Publisher: Peter Lang
ISBN: 9783906770420
Category : Education
Languages : fr
Pages : 308
Book Description
Partant du postulat peu discuté selon lequel la capacité de lecture est l'une des clés de la réussite universitaire, les contributions rassemblées dans cet ouvrage font dialoguer des chercheurs en didactique des langues maternelles et secondes, des linguistes, des psychologues et des sociologues. L'ouvrage se propose d'interroger quelques-unes des fonctions de la lecture, notamment celle d'outil ordinaire du travail universitaire. Parmi les sujets abordés, on relèvera l'examen des différentes pratiques de lecture en Langue 1 et en Langue 2, le rôle des interactions lecture-écriture dans différents contextes nationaux, mais aussi la question des transferts de compétences en langue 1 et 2. Il s'agit en particulier de savoir comment les capacités de lecteurs en langue 1 sont mobilisées lors de la lecture en langue 2 et en quoi elles permettent de compenser partiellement les difficultés rencontrées. D'autres problèmes, comme celui que posent au lecteur des écrits de genres différents, aux caractéristiques textuelles et énonciatives spécifiques, fournissent la matière d'autres contributions. L'ensemble se veut un apport à la didactique de l'enseignement supérieur, actuellement en plein développement.
L'enseignement des langues
Author: Canadian Association of Applied Linguistics
Publisher: International Center for Research on Bilingualism
ISBN:
Category : Applied linguistics
Languages : fr
Pages : 142
Book Description
Publisher: International Center for Research on Bilingualism
ISBN:
Category : Applied linguistics
Languages : fr
Pages : 142
Book Description
Nsukka Journal of the Humanities
Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Humanities
Languages : en
Pages : 226
Book Description
Publisher:
ISBN:
Category : Humanities
Languages : en
Pages : 226
Book Description
Glottodidactica
Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Applied linguistics
Languages : en
Pages : 324
Book Description
Publisher:
ISBN:
Category : Applied linguistics
Languages : en
Pages : 324
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