Le partenariat dans l'enseignement technique et la formation professionnelle PDF Download
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Author: David Atchoarena
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 70
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Book Description
Author: David Atchoarena
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 70
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Book Description
Author: France. Secrétariat d'Etat à l'enseignement technique
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 106
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Author: Carol Landry
Publisher: PUQ
ISBN: 276052101X
Category : Education
Languages : fr
Pages : 264
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Book Description
Vingt spécialistes en éducation, en sociologie, en psychologie, en administration, en pédagogie et en andragogie font le point sur les orientations et les diverses formes de collaboration entre les institutions de formation et les milieux socioprofessionnels. Les auteurs expliquent comment a émergé le phénomène du partenariat entre les écoles et les entreprises, puis décrivent quelques expériences sous l'angle des milieux de l'éducation et du travail; enfin, ils posent un regard critique sur ce nouveau paradigme, exposent les principaux enjeux et proposent un modèle d'analyse du partenariat.
Author: Carol Landry
Publisher: PUQ
ISBN: 2760537501
Category : Education
Languages : fr
Pages : 227
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Book Description
Depuis le lancement du Programme de soutien à la formation continue du personnel scolaire, en 2009, près d’une centaine de projets ont été subventionnés par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. Ce programme a pour finalité de soutenir les universités dans la conception, le déploiement et l’évaluation de projets de formation continue en partenariat avec le milieu scolaire. Les projets soumis peuvent prendre la forme de recherche-action, de recherche collaborative, pour autant qu’ils contribuent à la formation continue du personnel scolaire. Cet ouvrage réunit d’abord des textes qui permettent de mieux comprendre les origines du programme et d’en tracer un premier bilan, en prenant en compte les principaux fondements de la formation continue et du partenariat qui balisent les pratiques de formation et de recherche. D’autres textes décrivent les résultats d’expériences issues de ce programme de formation continue et font notamment ressortir les principales conditions de développement, d’accompagnement et de transformation des compétences du personnel enseignant, de conseillers pédagogiques et de professionnels associés à des projets. L’originalité de l’ouvrage consiste à présenter des modes novateurs de formation continue, basés sur des résultats de recherche dans un contexte de partenariat entre le milieu scolaire et le milieu universitaire. La perspective adoptée de coconstruction de la formation continue amène une transformation des rapports des acteurs en présence, qui suscitent davantage de collaboration entre l’université et le milieu scolaire. Cet ouvrage intéressera autant les universitaires que les praticiens du milieu scolaire soucieux de connaître et de comprendre comment développer conjointement la formation continue et la recherche afin de transformer les compétences professionnelles du personnel scolaire dans leurs domaines respectifs.
Author: France. Secrétariat d'Etat à l'enseignement technique
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 53
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Author:
Publisher: KARTHALA Editions
ISBN: 2811109943
Category :
Languages : en
Pages : 1684
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Author: David Atchoarena
Publisher: UNESCO
ISBN:
Category : Education
Languages : en
Pages : 380
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Differences in historical, political, cultural, and economic contexts in sub-Saharan Africa (SSA) account for wide variations in structures, operating conditions, and outcomes in technical and vocational education (TVE). This diversity is associated with glaring disparities, so in examining policy trends and the reconstruction of training systems particular attention is focused on innovations in an effort to identify promising initiatives likely to contribute to the establishment of consistent TVE systems, closely linked with the world of work and involving labor market stakeholders. Some common emerging trends in TVE include the following: (1) a shift in the policy focus from inputs to outputs; (2) the use of new financing and certification mechanisms; (3) the involvement of social partners in governance; greater autonomy for institutions; (4) the promotion of private providers and company-based training; and (5) an increasing interest in the informal sector and skills development for poverty reduction. Issues addressed include these: (1) an overview of TVE systems in 10 SSA countries; (2) reviewing various models currently in place; (3) documenting relationships between African TVE systems and policies and donor intervention and traditions in TVE; (4) identifying reasons why certain reforms are facing implementation difficulties; analyzing specific innovations; (5) drawing lessons on the implementation of the reform agenda and its impact on TVE systems; and (6) discussing possible directions for future donor support. (Includes 167 references.) (MO).
Author: Christine Rocheblave
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296387772
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 152
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Outre un bref rappel historique et un descriptif du contexte législatif et financier, les lecteurs de cet ouvrage trouveront des réponses et des éléments de réflexion sur les particularités et les attentes des acteurs face à ce type d'apprentissage. Ils trouveront également des exemples actuels de réussite dans ce domaine, et pourront mesurer et apprécier les avantages que présente ce mode de formation à travers les données très concrètes qui sont présentées.
Author: France. Secrétariat d'Etat à l'enseignement technique
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages :
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Author: Hans G. Schuetze
Publisher: McGill-Queen's Press - MQUP
ISBN: 9780773524545
Category : Business & Economics
Languages : en
Pages : 306
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Book Description
In response to concerns that the educational system - from public schools through colleges, universities, and apprenticeship programs - cannot adequately prepare students for work in the new economy, Integrating School and Workplace Learning in Canada proposes alternation - a hybrid form of learning that, by combining experiential and cognitive learning skills, allows individuals to develop the relevant skills and intellectual capabilities to address and solve complex problems encountered in the workplace. Alternation involves not only a curricular balance between the theoretical and the practical but also two distinct venues for learning - the classroom and the workplace. The authors discuss cognitive and social learning, its implementation in a variety of settings, its role in smoothing the school/work transition process, and its potential to contribute to the knowledge and skills needed by the workforce. They bring a wide range of disciplinary perspectives to bear in their analyses of the principles and practices of alternation, providing historical, theoretical, and practical insights. Their analysis contributes to and extends the current debate and discussion surrounding necessary changes in our education and training practices.
