Políticas de reforma del sistema educativo en los noventa PDF Download
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Author: Estela María Miranda
Publisher: Editorial Brujas
ISBN: 9871142021
Category : Education
Languages : es
Pages : 190
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Author: Estela María Miranda
Publisher: Editorial Brujas
ISBN: 9871142021
Category : Education
Languages : es
Pages : 190
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Author: Karina Alvarado
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Pages : 13
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Author: Carlos Cueto Fernandini
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Category : Education
Languages : es
Pages : 92
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Author: Rosella Cominetti
Publisher:
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Category :
Languages : es
Pages : 26
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Author: Gloria Del Castillo Alemán
Publisher: FLACSO Mexico
ISBN: 6077629197
Category : Education
Languages : es
Pages : 185
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La riqueza que nos ofrece este libro se puede medir en el enfoque de su desarrollo. Alejándose de posturas clásicas de la investigación social, esta investigación ha podido constatar que existe una gran brecha entre el diseño de la política y su implementación. Indagar esta realidad desde los condicionantes que la han producido, reconocer la complejidad de las relaciones de las reformas y el papel de las instancias organizativas que funcionan como mediadoras modificando los resultados, instalar un juicio de realidad entre lo deseable y lo posible, servirá sin duda para paliar futuros desengaños en las reformas por venir.
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Languages : es
Pages : 0
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Author: Álvaro Marchesi
Publisher:
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Category :
Languages : es
Pages : 0
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Author: L. Costa
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Category :
Languages : es
Pages : 0
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Author: Rodolfo Ramírez Raymundo
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ISBN:
Category : Education
Languages : es
Pages : 256
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Author: Gloria Del Castillo
Publisher: FLACSO Mexico
ISBN: 6079275317
Category : Education
Languages : es
Pages : 214
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El debate en la Flacso México que se realizó por parte de los expertos en el tema sobre la reciente reforma educativa, ha hecho visible que se trata de una reforma que, además de imbricar aspectos técnicos y políticos, ha dado un lugar estratégico a la Ley General del Servicio Profesional Docente. Estas decisiones se explican porque la apuesta gubernamental consiste en detonar cambios en la calidad educativa a través de la ruta aparentemente técnica de la profesionalización docente. Sin embargo, los análisis aquí reunidos muestran que tales decisiones entran en tensión con los beneficios políticos ganados por el magisterio desde tiempo atrás, que un replanteamiento laboral no significa ni asegura un cambio en la calidad educativa, y que el gran reto consiste en desatar el nudo de una reforma que ha tomado como sus ejes el control y la centralización encubiertos de evaluación, pero sin poner en riesgo la gobernabilidad del sistema educativo.
