La motivation dans l'apprentissage du chant au sein des cours d'éducation musicale en classe de 4ème PDF Download
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Author: Céline Delambre
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 417
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Book Description
Résumé (auteur) : Dans une démarche réflexive et compréhensive, mon mémoire étudie le fonctionnement de la motivation chez douze élèves d’une classe de 4ème d’un collège de Seine-et-Marne. Il s’attache plus particulièrement à l’activité de chant du cours d’éducation musicale. Suite aux entretiens et aux observations, l’analyse a mis en avant des différences au niveau du fonctionnement motivationnel entre les garçons et les filles qui pratiquent ou non la musique en discipline extrascolaire. De même, l’investigation a montré des influences en ce qui concerne la plus ou moins grande variété des genres musicaux écoutés par ces interviewés sur leur profil motivationnel. D’autre part, l’anayse a mis en valeur certaines corrélations entre les stratégies mentionnées par les élèves et les buts qu’ils pousuivent. Ma recherche se base sur la théorie de la motivation EIV de VROOM (Expectations, Instrumentalité, Valence).
Author: Céline Delambre
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 417
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Book Description
Résumé (auteur) : Dans une démarche réflexive et compréhensive, mon mémoire étudie le fonctionnement de la motivation chez douze élèves d’une classe de 4ème d’un collège de Seine-et-Marne. Il s’attache plus particulièrement à l’activité de chant du cours d’éducation musicale. Suite aux entretiens et aux observations, l’analyse a mis en avant des différences au niveau du fonctionnement motivationnel entre les garçons et les filles qui pratiquent ou non la musique en discipline extrascolaire. De même, l’investigation a montré des influences en ce qui concerne la plus ou moins grande variété des genres musicaux écoutés par ces interviewés sur leur profil motivationnel. D’autre part, l’anayse a mis en valeur certaines corrélations entre les stratégies mentionnées par les élèves et les buts qu’ils pousuivent. Ma recherche se base sur la théorie de la motivation EIV de VROOM (Expectations, Instrumentalité, Valence).
Author: Jean Hansen
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 158
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Author: Pascal Terrien
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296500366
Category : Music
Languages : fr
Pages : 234
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Book Description
Destiné aux professeurs des écoles et aux professeurs d'éducation musicale et de chant choral des collèges et lycées de l'Education nationale, cet ouvrage regroupe quinze des principales communications données au cours de la journée d'étude intitulée : "La voix et l'éducation musicale".
Author: J.. Hansen
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 157
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Author: J. Hansen (muzyka)
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 158
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Book Description
Author: Karen Kelton
Publisher:
ISBN: 9781937963200
Category :
Languages : en
Pages :
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This textbook includes all 13 chapters of Français interactif. It accompanies www.laits.utexas.edu/fi, the web-based French program developed and in use at the University of Texas since 2004, and its companion site, Tex's French Grammar (2000) www.laits.utexas.edu/tex/ Français interactif is an open acess site, a free and open multimedia resources, which requires neither password nor fees. Français interactif has been funded and created by Liberal Arts Instructional Technology Services at the University of Texas, and is currently supported by COERLL, the Center for Open Educational Resources and Language Learning UT-Austin, and the U.S. Department of Education Fund for the Improvement of Post-Secondary Education (FIPSE Grant P116B070251) as an example of the open access initiative.
Author: Madeleine Gagnard
Publisher: FeniXX
ISBN: 2307145508
Category : Education
Languages : fr
Pages : 138
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La voix est l’instrument naturel que chacun porte en lui. Pourquoi ne pas apprendre aux enfants, dans le cadre de l’École, à utiliser ses multiples possibilités ? De plus, l’apprentissage — toutes proportions gardées — de la technique vocale, porte en elle un pouvoir formateur, et c’est un élément d’épanouissement personnel. Pour nous aider à faire le point sur la situation de l’éducation musicale à l’École primaire en France, nous avons procédé à une petite enquête dans les pays voisins, en particulier en Suisse, où l’on a reconnu le rôle fondamental de la pratique musicale dans le développement de l’enfant, aussi bien sur le plan de la sensibilité, que sur le plan psycho-moteur.
Author: Josette Damas-Malandain
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 499
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CETTE ETUDE EXPERIMENTALE SE SITUE PARMI LES NOMBREUSES RECHERCHES SUR LA MOTIVATION. ELLE A COMME SUJET D'ANALYSER LES PROCESSUS GENERAUX DE FORMATION DE LA MOTIVATION DANS UNE SITUATION D'APPRENTISSAGE DE LA MUSIQUE AU COLLEGE. LA MOTIVATION SUSCITE DE GRANDS INTERETS PARMI LES CHERCHEURS PARCE QUE C'EST UN THEME PASSIONNANT ET COMPLEXE QUI A ETE ETUDIE SELON DES PERSPECTIVES D'ANALYSES DIVERSES: PHYSIOLOGIQUE, PSYCHANALYTIQUE, BEHAVIORISTE, COGNITIVE... UNE PREMIERE PARTIE PRESENTE QUELQUES UNES DE CES THEORIES CLASSEES SELON LEUR HYPOTHESE DE BASE : UNE ACTIVITE SPONTANEE DE L'ORGANISME, LA RECHERCHE D'UN EQUILIBRE HOMEOSTATIQUE, LA MOTIVATION COMME INCITATEUR, LA REPONSE A DES BESOINS, LES APPROCHES HUMANISTES OU COGNITIVES... LE MODELE THEORIQUE DE L'ETUDE PRESENTEE EST FONDE PAR VROOM, APPELE PAR DES AUTEURS, MODELE EIV, DU NOM DES TROIS DIMENSIONS QUI LE COMPOSENT : L'EXPECTATION, L'INSTRUMENTALITE, ET LA VALENCE. CE MODELE COGNITIF DU PROCESSUS DE MOTIVATION VALIDE EN PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL EST APPLIQUE A UNE SITUATION D'APPRENTISSAGE MUSICAL EN COLLEGE. UN QUESTIONNAIRE DE MOTIVATION CONSTRUIT AUTOUR DES TROIS DIMENSIONS EIV PORTE SUR LES TACHES MUSICALES OBSERVEES : LE CHANT, LE RYTHME, LE JEU DE L'INSTRUMENT ET LA THEORIE MUSICALE. L'ETUDE SUR LES QUATRE NIVEAUX DU COLLEGE MONTRE QUE L'EXPRESSION DES MOTIVATIONS MUSICALES SE MODIFIE EN FONCTION DU PROFIL PSYCHOSOCIAL INDIVIDUEL DE CHAQUE ELEVE. MAIS LES MOTIVATIONS DEPENDENT AUSSI DE L'INVESTISSEMENT QUALITATIF ET QUANTITATIF CONSACRE A L'APPRENTISSAGE DE LA MUSIQUE, LIE A LA PEDAGOGIE PRATIQUEE PAR L'ENSEIGNANT. LES APTITUDES MUSICALES NE PEUVENT PREDIRE LES PROGRES EN MUSIQUE TANDIS QUE LES MOTIVATIONS MUSICALES SONT EN MESURE DE PREDIRE LES PERFORMANCES MUSICALES ET LES PROGRES EN MUSIQUE.
Author: J.. Hansen
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 126
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Author: Mohammed Berriane
Publisher: Routledge
ISBN: 1317215303
Category : Political Science
Languages : en
Pages : 232
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Book Description
Over the 20th century, Morocco has become one of the world’s major emigration countries. But since 2000, growing immigration and settlement of migrants from sub-Saharan Africa, the Middle East, and Europe confronts Morocco with an entirely new set of social, cultural, political and legal issues. This book explores how continued emigration and increasing immigration is transforming contemporary Moroccan society, with a particular emphasis on the way the Moroccan state is dealing with shifting migratory realities. The authors of this collective volume embark on a dialogue between theory and empirical research, showcasing how contemporary migration theories help understanding recent trends in Moroccan migration, and, vice-versa, how the specific Moroccan case enriches migration theory. This perspective helps to overcome the still predominant Western-centric research view that artificially divide the world into ‘receiving’ and ‘sending’ countries and largely disregards the dynamics of and experiences with migration in countries in the Global South. This book was previously published as a special issue of The Journal of North African Studies.
