La morphosyntaxe au cycle II PDF Download
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Author: Caroline Lefebvre (auteur d'un mémoire en orthophonie).)
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 91
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Book Description
Au cours du développement du langage oral, des auteurs ont noté l'existence d'intéractions entre différentes composantes langagières, notamment entre lexique et morphosyntaxe. Cependant, ces études ne concernent que le développement normal du langage oral de l'enfant jusquà environ trois ans. Au delà, aucune étude, à notre connaissance, ne se consacre aux mises en relation entre composantes langagières chez les enfants "tout venant". Néanmoins, dans les cas de troubles du développement du langage oral, des liens entre phonologie et syntaxe d'une part, et entre lexique et morphosyntaxe d'autre part ont été mis en évidence. Compte tenu de ces éléments, nous avons centré notre étude sur la composante morphosyntaxique, en émettant l'hypothèse que les capacités lexicales et phonologiques influaient sur les compétences morphosyntaxiques des enfants "tout venant" de cycle 2. Secondairement, nous nous sommes interrogés sur le rôle de certaines capacités non verbales, généralement associées au langage. Pour cela, nous avons effectué un recueil de données au moyen d'une batterie d'épreuves, permettant d'évaluer la production morphosyntaxique orale, d'autres compétences linguistiques et des capacités non verbales. A partir des données recueillies, nous avons établi des analyses de régression pas à pas portant sur l'ensemble de la population, mais aussi sur chaque niveau scolaire du cycle 2. Les résultats de notre étude montrent que le lexique est statistiquement la composante langagière ayant le plus grand impact sur les composantes morphosyntaxiques. Cependant, d'autres composantes, telles que la compréhension orale, agissent également sur les capacités morphosyntaxiques. De plus, des spécificités se dessinent pour chacun des niveaux scolaires, mettant ainsi en évidence une évolution des performances morphosyntaxiques au cours du cycle 2.
Author: Caroline Lefebvre (auteur d'un mémoire en orthophonie).)
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Languages : fr
Pages : 91
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Au cours du développement du langage oral, des auteurs ont noté l'existence d'intéractions entre différentes composantes langagières, notamment entre lexique et morphosyntaxe. Cependant, ces études ne concernent que le développement normal du langage oral de l'enfant jusquà environ trois ans. Au delà, aucune étude, à notre connaissance, ne se consacre aux mises en relation entre composantes langagières chez les enfants "tout venant". Néanmoins, dans les cas de troubles du développement du langage oral, des liens entre phonologie et syntaxe d'une part, et entre lexique et morphosyntaxe d'autre part ont été mis en évidence. Compte tenu de ces éléments, nous avons centré notre étude sur la composante morphosyntaxique, en émettant l'hypothèse que les capacités lexicales et phonologiques influaient sur les compétences morphosyntaxiques des enfants "tout venant" de cycle 2. Secondairement, nous nous sommes interrogés sur le rôle de certaines capacités non verbales, généralement associées au langage. Pour cela, nous avons effectué un recueil de données au moyen d'une batterie d'épreuves, permettant d'évaluer la production morphosyntaxique orale, d'autres compétences linguistiques et des capacités non verbales. A partir des données recueillies, nous avons établi des analyses de régression pas à pas portant sur l'ensemble de la population, mais aussi sur chaque niveau scolaire du cycle 2. Les résultats de notre étude montrent que le lexique est statistiquement la composante langagière ayant le plus grand impact sur les composantes morphosyntaxiques. Cependant, d'autres composantes, telles que la compréhension orale, agissent également sur les capacités morphosyntaxiques. De plus, des spécificités se dessinent pour chacun des niveaux scolaires, mettant ainsi en évidence une évolution des performances morphosyntaxiques au cours du cycle 2.
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Category : Language and languages
Languages : en
Pages : 570
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Book Description
Author: Claude Lévi-Strauss
Publisher: Walter de Gruyter GmbH & Co KG
ISBN: 3111698289
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 780
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Book Description
To celebrate the 270th anniversary of the De Gruyter publishing house, the company is providing permanent open access to 270 selected treasures from the De Gruyter Book Archive. Titles will be made available to anyone, anywhere at any time that might be interested. The DGBA project seeks to digitize the entire backlist of titles published since 1749 to ensure that future generations have digital access to the high-quality primary sources that De Gruyter has published over the centuries.
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Category : Dissertations, Academic
Languages : en
Pages : 308
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Book Description
Author: Moha Ennaji
Publisher: Springer Science & Business Media
ISBN: 0387239804
Category : Education
Languages : en
Pages : 256
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Book Description
In this book, I attempt to show how colonial and postcolonial political forces have endeavoured to reconstruct the national identity of Morocco, on the basis of cultural representations and ideological constructions closely related to nationalist and ethnolinguistic trends. I discuss how the issue of language is at the centre of the current cultural and political debates in Morocco. The present book is an investigation of the ramifications of multilingualism for language choice patterns and attitudes among Moroccans. More importantly, the book assesses the roles played by linguistic and cultural factors in the development and evolution of Moroccan society. It also focuses on the impact of multilingualism on cultural authenticity and national identity. Having been involved in research on language and culture for many years, I am particularly interested in linguistic and cultural assimilation or alienation, and under what conditions it takes place, especially today that more and more Moroccans speak French and are influenced by Western social behaviour more than ever before. In the process, I provide the reader with an updated description of the different facets of language use, language maintenance and shift, and language attitudes, focusing on the linguistic situation whose analysis is often blurred by emotional reactions, ideological discourses, political biases, simplistic assessments, and ethnolinguistic identities.
Author: Monica Alexandrina Irimia
Publisher: John Benjamins Publishing Company
ISBN: 9027249725
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 360
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Book Description
Differential marking as applied to direct objects has long been discussed as one of the characterizing traits of many Romance languages. There is, however, wide consensus that a detailed investigation into the nature of this phenomenon raises numerous challenges both at the empirical and theoretical level. Many questions are still being raised regarding which precise morpho-syntactic strategies count as differential object marking, whether the data can be unified, and, subsequently, how they are to be unified formally and theoretically. Additionally, a thorough investigation of this phenomenon is still needed for many Romance languages and especially at the micro-variation level. This volume brings together original papers addressing various aspects of differential object marking in Romance languages, focusing on micro-variation, from both a descriptive and formal perspective, touching on diachrony, language contact, synchrony, and using a large set of methodologies.
Author: Council of Europe
Publisher:
ISBN:
Category : Education
Languages : fr
Pages : 170
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Contains research project reports arranged by subject with descriptors from the EUDISED Multilingual Thesaurus.
Author: Gordon W. MacLennan
Publisher:
ISBN:
Category : Celtic philology
Languages : en
Pages : 726
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Author: Augustin Emmanuel Ebongue
Publisher: Springer
ISBN: 3319496115
Category : Education
Languages : en
Pages : 349
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Book Description
This volume offers a new perspective on sociolinguistics in Africa. Eschewing the traditional approach which looks at the interaction between European and African languages in the wake of colonialism, this book turns its focus to the social dynamics of African languages and African societies. Divided into two sections, the book offers insight into the crucial topics such as: language vitality and endangerment, the birth of ‘new languages’, a sociolinguistics of the city, language contact and language politics. It spans the continent from Algeria to South Africa, Guinea-Bissau to Kenya and addresses the following broad themes: Language variation, contact and changeThe dynamics of urban, rural and youth languagesPolicy and practice This book provides an alternative to the Eurocentric view of sociolinguistic dynamics in Africa, and will make an ideal read or supplemental textbook for scholars and students in the field/disciplines of African languages and linguistics, and those interested in southern theory or ‘sociolinguistics in the margins’.
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ISBN:
Category : Women
Languages : en
Pages : 562
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