La enseñanza del inglés en el siglo XXI PDF Download
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Author: Antonio Jesús Tinedo Rodríguez
Publisher:
ISBN: 9788419199256
Category :
Languages : es
Pages : 0
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Author: Antonio Jesús Tinedo Rodríguez
Publisher:
ISBN: 9788419199256
Category :
Languages : es
Pages : 0
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Author: National Center for ESL Literacy Education (U.S.)
Publisher:
ISBN:
Category : English language
Languages : es
Pages : 56
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Author: María Cármen Pérez Llantada
Publisher: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola
ISBN: 9783659002663
Category :
Languages : es
Pages : 120
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Nos encontramos actualmente en un momento clave de inflexión educativa y profunda revisión de diseños curriculares, metodologías docentes y sistemas de evaluación en la enseñanza de las lenguas extranjeras. De todas las lenguas extranjeras, el inglés juega un papel estelar en el ámbito educativo, especialmente a raíz las actuales políticas educativas europeas y los valores del plurilingüismo y el aprendizaje continuado de lenguas para toda la vida como motores para facilitar la inserción laboral y favorecer la convivencia social en un entorno cada vez más intercultural y globalizado. Fundamentado en perspectivas teóricas interdisciplinares, este libro realiza de una forma accesible un breve recorrido por los actuales paradigmas educativos, describe e ilustra las nuevas estrategias y los nuevos modelos pedagógicos en el aula de inglés como lengua extranjera. Asimismo, revisa los modelos y los procedimientos de garantía de la calidad de los programas de enseñanza de lengua inglesa e incluye unas reflexiones sobre la formación permanente como modo de enriquecimiento de la práctica profesional del docente en la sociedad contemporánea.
Author: Camille Echevarría
Publisher:
ISBN: 9781625375148
Category : Communication in education
Languages : es
Pages : 0
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El libro nos invita a apreciar una perspectiva entusiasta a través de su lectura. Los temas sobre los estilos de comunicación, la interacción sociocognitiva, estilos de comunicación entre profesor y estudiante, y entre este y su conocimiento en el entorno educativo; nos pueden parecer tópicos ya familiares del ámbito educativo. Sin embargo, en este caso, los recorridos que nos ilustra la Dra. Echevarría elevan lo genérico de este tema en una red interactiva e interconectada de vivencias psicoeducativas que posicionan la comunicación del proceso de enseñanza del idioma inglés como segundo idioma como un conjunto de interacciones sociocognitivas que trascienden la enseñanza y aprendizaje para tocar la fibra íntima humana de los actores. De una parte, el profesor es un motivador de aprendizajes significativos cuya misión es recrear con el estudiantado el entorno educativo en una comunidad de aprendizaje comprometido para el avance colectivo dentro de las particularidades de cada individuo. Esto, desde las potencialidades y retos que son inherentes a los entornos educativos, sean presenciales o virtuales, y mediados por la tecnología. ¿Qué mejor que un terreno árido para abonarlo desde el abordaje investigativo serio y comprometido desde la vivencia de sus propios actores?
Author: María José Esteve
Publisher: Publicacions de la Universitat Jaume I
ISBN: 9788480215299
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 190
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This book will be of interest to educators, students and scholars working in the field of language as discourse as well as foreign language acquisition.
Author: Eiroá Orosa, Francisco José
Publisher: Editorial UOC
ISBN: 8491164588
Category : Psychology
Languages : en
Pages : 210
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Este libro pretende ser una guía de aprendizaje de formulación de casos en psicología clínica. Se incluyen indicaciones del proceso completo, desde la evaluación y diagnóstico hasta la implementación del tratamiento pasando, sobre todo, por el acceso a y la selección de la evidencia científica y experiencia clínica acumulada que nos puede llevar a la aplicación de las técnicas más adecuadas para cada caso. El objetivo del libro, tanto por su extensión como por su espíritu, no es ser una gran revisión de tratamientos en psicología clínica, sino una guía que muestre al lector las diversas fuentes de evidencia existentes, invitando al análisis crítico de la diversidad de enfoques en su uso, a la vez que instruya en el proceso de formulación y reporte de casos. Los capítulos del libro cuentan con ejemplos de casos clínicos reales y están diseñados de manera que el lector pueda entender la formulación de casos como un proceso ameno y comprensible.
Author: Ken Singleton
Publisher:
ISBN: 9788496596320
Category :
Languages : en
Pages :
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Author: Álvaro Rocha
Publisher: Springer Nature
ISBN: 3031542568
Category :
Languages : en
Pages : 485
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Author: Laura Palacio Castro
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages :
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Resumen:Este documento es una recopilación de estrategias, metodologías y técnicas que contribuyeron en el proceso de enseñanza y aprendizaje de un idioma extranjero, en este caso inglés. También es un análisis de las nuevas tendencias usadas en el siglo XXI que promueven y llevan a un cambio en la mentalidad de los que están relacionados con la educación y el proceso en sí. Adicional a esto, es un resumen que permite al lector guiarse en una nueva forma de enseñar donde se tiene el estudiante como punto clave y todo va enfocado en el mejoramiento del entorno y la facilitación del aprendizaje.
Author: Malba Barahona
Publisher: Routledge
ISBN: 1317425626
Category : Education
Languages : en
Pages : 204
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Over the last two decades, Chile has been driven by an economic imperative to build the capability of citizens to be competent in the English language, resulting in a high demand for teachers of English. As a consequence, teacher education programs have modified their curricula to meet the challenges of educating teachers of English as a global language. This book explores EFL teacher education in order to further understand the nature of teacher learning in second language education environments, examining the varying motives, actions and mediating tools that shaped how a cohort of pre-service teachers learnt to teach EFL in Chile. Framed by a cultural historical activity theory (CHAT) perspective, chapters use key qualitative research to determine how specific factors can help and hinder the effective preparation of teachers, illuminating contradictory dynamics between local and national policies, teacher education programs, and pre-service views and classroom realities. The book makes an important contribution to the growing debate surrounding the design of EFL teacher education policy, curriculum and learning strategies, emphasising the importance of engaging pre-service teachers in learning to teach EFL, and the interrelated factors that shape this learning. English Language Teacher Education in Chile will be of key interest to academics, researchers and postgraduate students in the fields of teacher education, curriculum studies, and English language teaching (ESL/EFL), as well as policy makers, TESOL organisations, and those interested in applying a CHAT perspective to language teaching and learning.
