Author: María Edmée Alvarez Z.
Publisher:
ISBN:
Category : Mexican literature
Languages : es
Pages : 212

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Author: María Edmée Alvarez Z.
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 207

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Author: Rosario María Gutiérrez Eskildsen
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 357

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Author: Diana Catalina Randall
Publisher:
ISBN: 9783668256026
Category :
Languages : es
Pages : 76

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Tesis de Master del ano 2016 en eltema Romanistica - Espanol, literatura, cultura general, Universidad Internacional Iberoamericana (UNINI Puerto Rico sponsored by Funiber), Materia: Master in Teaching Spanish as a Foreign Language, Idioma: Espanol, Resumen: El trabajo plantea el siguiente paradigma en el marco teorico: la educacion bilingue es una necesidad en el mundo moderno y los gobiernos, las autoridades educativas y la legislacion deben priorizarla, fomentarla y estimularla. Propone como objetivo general: valorar, evaluar y analizar los diferentes factores que afectan e influyen en la ensenanza del espanol como lengua extranjera en la secundaria en San Antonio, Texas. El estudio revisa la literatura sobre el bilinguismo y encuentra una vasta documentacion neurocientifica, sociologica y economica de las ventajas que otorga la segunda lengua (L2). El autor aprovecha su experiencia de 13 anos en la ensenanza del espanol como L2 en San Antonio, Texas, una ciudad con las ventajas y problemas propios de la fusion de dos culturas, la anglo y la hispana, proceso en el que el espanol y el ingles son actores principales. Es un estudio no experimental retrospectivo de caracteristicas cualitativas y cuantitativas en el que participan 170 estudiantes de las escuelas secundarias. Despues de la recoleccion de datos se hace un analisis estadistico y tematico sobre la ensenanza del espanol como L2; elabora conclusiones utiles para mejorarla y hacerla mas eficiente, recomienda la ampliacion de esa ensenanza y la aplicacion al mayor numero posible de estudiantes. La tesis reconoce la creciente importancia del espanol y la cultura hispana en la sociedad americana del siglo XXI y recomienda el espanol como la primera opcion como L2. Demuestra el privilegio y lo dificil en que se ha convertido el poder acceder al aprendizaje de la L2 y hace recomendaciones para hacerla mas accesible. Los datos del estudio identifican la impor"

Author: Rosario María Gutiérrez Eskildsen
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 319

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Author: Carmen Gómez Tejera
Publisher:
ISBN:
Category : Education
Languages : es
Pages : 1416

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Author: Rosario M Gutiérrez Eskildsen
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages :

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Author: Manuel Seco
Publisher: Universidad Almería
ISBN: 9788482406107
Category : Education
Languages : es
Pages : 124

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El rigor, la claridad, la precisión, la estructurada organización de los contenidos y de las ideas desplegadas en las páginas de esta metodología la convierten en un instrumento imprescindible para todos aquellos que enseñan el español y su literatura. Un referente, en definitiva, inexcusable para modernizar y actualizar la enseñanza de la asignatura de Lengua Española en todos sus niveles. Para Manuel Seco los textos son el eje, el soporte de las clases, su punto de partida y lo que explica las indivisiles relaciones entre la teoría y la práctica, la palabra se constituye como núcleo, como punto cardinal, con la riqueza del léxico del español como referente básico, con sus diversas acepciones, con el ir y venir de la denotación a la connotación, de la acepción del significado más usual al significado coloquial, a aquel que adquiere su razón de ser en el registro familiar o en la acepción de sentido figurado. El mensaje, en estos tiempos en los que tantos problemas existen en las aulas y en el entorno que las rodean, no puede ser más claro. Conviene, pues, tenerlo en cuenta para bien de la sociedad educativa. Textos como el que presentamos son, desde luego, la mejor apuesta que se puede hacer, desde el pasado reciente, por el presente y el futuro de la enseñanza de una asignatura tan decisiva en la académica y profesional del individuo como es la de su lengua materna. Pocas cosas hay más importantes.

Author: M. Sc. Anisia Quintana Padrón
Publisher: Editorial Pueblo y Educación
ISBN: 9591342241
Category : Education
Languages : es
Pages : 317

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El libro siguiente pretende ser base para la didáctica de la Lengua Española. Fue elaborado por un grupo de profesionales que se dedican a la formación de maestros primarios y es fruto de sus experiencias, resultados investigativos y estudios. Estas páginas poseen actividades que avalan y dan universalidad a cada uno de los contenidos expuestos en ellas.

Author: Emily Dearworth
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 45

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La ensenanza comunicativa del lenguaje es un metodo comun en clases de lenguas extranjeras. A primera vista, este metodo ha privilegiado el desarrollo de destrezas orales y auditivas, en detrimento del desarrollo de la comprension lectora de textos literarios como parte de su curriculo. La investigacion a considerar es si la literatura todavia tiene un papel importante en una clase que utiliza la ensenanza comunicativa del lenguaje. En mi tesina de maestria propongo el estudio el uso de textos literarios en las clases de lenguas extranjeras de niveles avanzados. Me planteo el analisis de dos libros de texto de distritos escolares locales para entender como y cuando se usa la literatura en las clases de espanol ELE (espanol como lengua extranjera). Si bien los textos escogidos se ocupan de la ensenanza de la lengua espanola, los resultados pueden aplicarse a otros idiomas tambien. El estudio preliminar arroja que la mayoria de los textos estudiados utilizan la literatura como manera de incorporar la ensenanza de aspectos culturales en el curriculo. Ademas, la literatura ha probado ser util en la ensenanza de vocabulario y gramatica. La lectura de novelas o literatura extensiva no es comun en clases de estos niveles. En sintesis, la literatura tiene un papel menor en la ensenanza de espanol en la educacion secundaria, aunque hay ventajas en una clase comunicativa. El comite de mi tesina estara integrado por los siguientes profesores del departamento de lenguas y literaturas romances de la Universidad de Cincinnati: Dr. Patricia Valladares-Ruiz (especialista en literaturas caribenas e hispanoamericanas), Dr. Carlos Gutierrez (especialista en filologia hispanica) y Dr. Nicasio Urbina (especialista en literaturas latinoamericanas).