La cuestión del método en la pedagogía social. Educación y Educadores, 10 , 161-176 PDF Download
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Author: Alfredo Rodríguez Sedano
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Languages : en
Pages : 0
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Author: Alfredo Rodríguez Sedano
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Author: Alfredo Rodríguez Sedano
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Author: Alfredo Rodríguez Sedano
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Category : Education
Languages : es
Pages : 17
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Author: Alfredo Rodríguez Sedano
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Languages : es
Pages : 17
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Author: Malón Marco, Agustín
Publisher: Prensas de la Universidad de Zaragoza
ISBN: 8413403294
Category : Education
Languages : es
Pages : 354
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Este texto está específicamente pensado como manual de uso en la asignatura «Educación social e intercultural», de carácter troncal en ambos grados de Magisterio en Educación Infantil y Educación Primaria de la Universidad de Zaragoza. No obstante, siendo una introducción general a algunos de los interrogantes y problemas fundamentales de la pedagogía social que considero de especial relevancia en la formación de los futuros maestros de infantil y primaria, puede ser también de interés para la formación de profesores de secundaria, pedagogos, educadores sociales y otras profesiones relacionadas con la educación.
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Author: Paul Natorp
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Languages : es
Pages : 382
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Author: Ma Luisa Sarrate Capdevila
Publisher: Narcea Ediciones
ISBN: 8427727046
Category : Education
Languages : es
Pages : 259
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Este libro ofrece una visión panorámica de la pedagogía y de la educación social desde diferentes ópticas y perspectivas. Con esta finalidad se presentan tanto los fundamentos como las principales metodologías y escenarios donde ésta se lleva a cabo. Estudia los contenidos esenciales, teóricos y prácticos, de la acción socioeducativa. Se orienta a atender a las necesidades de formación que poseen los profesionales que trabajan en el ámbito social, en la educación preferentemente no-formal, y que dedican sus esfuerzos a mejorar su trabajo, derivado de las actuales demandas sociales, de acuerdo con las políticas innovadoras de la Unión Europea. Estas políticas tienen su origen en la necesidad de integrar y cohesionar a la sociedad europea, promoviendo el principio de igualdad de oportunidades, la cooperación y la solidaridad intercultural, todo ello encaminado a conseguir mejores y más justos niveles de convivencia social.
Author: José Antonio Caride
Publisher: Editorial GEDISA
ISBN: 8497844823
Category : Education
Languages : es
Pages : 288
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Para bien o para mal, las fronteras existen. Con ellas, emergen diversas formas de acomodarse a lo establecido, aunque también –nunca como ahora– múltiples opciones para transgredir sus límites, abriendo el pensamiento y la acción social a nuevos horizontes y destinos. Entre otros, aquellos que además de reivindicar un mayor protagonismo de la educación en la vida cotidiana, sugieren valores y prácticas que incidan en la construcción de una ciudadanía activa, plural, consciente, solidaria, inclusiva y sensible, comprometida con la reivindicación de un mundo mucho más congruente con el respeto a los derechos cívicos. Todo ello en el marco de una sociedad cuyos modos de afrontar las crisis de identidad que la afectan urge repensar con el objetivo de ampliar el espectro de oportunidades que emerge de la democracia, la justicia y la equidad. Desde diferentes perspectivas y realizaciones, el quehacer científico, académico y profesional de la pedagogía social se ha vinculado históricamente a tales tareas, mediante las que se han activado teorías y prácticas educativas sustentadas en una clara e inequívoca vocación socializadora, en la que “lo social” se nos presenta como contexto, texto y pretexto de una educación integral e integradora a la que distintos avatares insisten en nombrar como educación social. A los fundamentos científicos, históricos y praxiológicos de esta pedagogía-educación social se remite este libro, cuyos argumentos principales no obvian las tensiones y debates que han ido perfilando su estatuto epistemológico, pedagógico, axiológico e ideológico a lo largo del tiempo. Tampoco se inhiben ante las responsabilidades que ha ido contrayendo con el logro de un mejor futuro para la Humanidad, apostando por una educación de amplias miras que no se contradiga a sí misma: ni en sus propósitos crítico-reflexivos ni en sus prácticas emancipatorias.
Author: Juan Lirio Castro [et al.]
Publisher: Librería-Editorial Dykinson
ISBN: 8499825362
Category : Education
Languages : es
Pages : 434
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Este trabajo presenta diferentes perspectivas y marcos teóricos e interpretaciones de lo que es la educación social. El libro aparece estructurado en tres partes: la primera, la introducción, nos presenta un análisis de los procesos de cambio social así como las transformaciones que definen una nueva realidad. La segunda parte se refiere a la animación sociocultural, la educación de adultos y los nuevos espacios profesionales. La tercera parte se centra en lo que se viene denominando educación especializada. En esta parte también aparecen nuevos espacios en los que el educador social podría desempeñar su trabajo: la mediación intercultural, los agentes de igualdad y los técnicos en ecodesarrollo, por ejemplo.
