Module de perfectionnement collectif en didactique du francais langue seconde PDF Download
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Author: Anne-Marie Boucher
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 304
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Book Description
Author: Anne-Marie Boucher
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 304
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Author: Camille Marchand
Publisher:
ISBN: 9782550310037
Category :
Languages : fr
Pages : 20
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Category :
Languages : fr
Pages :
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Author: Ginette Plessis-Bélair
Publisher:
ISBN: 9782920156036
Category : French language
Languages : fr
Pages : 131
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Book Description
Texte remanié du rapport de recherche pour l'obtention d'une maîtrise à la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université de Montréal. La recherche a porté sur l'identification des éléments de base inhérents à l'enseignement du français oral dans les classes du primaire.
Author:
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 130
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Author: Camille Marchand
Publisher:
ISBN: 9782550302728
Category :
Languages : fr
Pages : 20
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Author: Gertrude Doyon
Publisher: Sherbrooke [Québec] : Programme de perfectionnement des maîtres en français, Université de Sherbrooke
ISBN: 9782892680041
Category : French language
Languages : fr
Pages : 105
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Author: Pierre Bourret
Publisher: [Montréal] : Éditions Ville-Marie
ISBN: 9782891940245
Category : French language
Languages : fr
Pages : 219
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Document réalisé dans le cadre du plan de développement de l'enseignement des langues du ministère de l'Education du Québec. Les auteurs proposent une formule pédagogique qui tienne compte des besoins de l'enfant et des apports théoriques des recherches et études récentes en communication. Quatre parties: Problématique du document - Démarche à suivre pour exploiter les situations du document - Quarante-quatre situations de communication (activités offrant l'occasion à l'enfant d'exprimer sa personne) - Tableaux auxiliaires.
Author: Panagiota Kanta
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 1232
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Book Description
Comment motiver les élèves d’une classe hétérogène tant sur le plan des niveaux que sur celui de la motivation ? Comment affronter l’intérêt et l’indifférence en même temps ? Comment transformer une matière « secondaire » en un objet d’apprentissage désirable ? Comment changer aux yeux des apprenants l’image d’un enseignement qui, traditionnellement, se veut contraignant ? Toutes ces questions témoignent de deux préoccupations communes : la variation des supports et les activités ludiques. Introduire l’actualité dans la classe, exploiter les nouvelles technologies, aller au-delà du manuel sont des dimensions de l’enseignement d’aujourd’hui que les enseignants ne doivent pas méconnaître. Ce travail veut présenter la situation existante de l’enseignement du français dans les collèges grecs et proposer des alternatives à ceux qui souhaitent la changer.
