La communication chez l'enfant de deux à trois ans dans une crèche PDF Download
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Author: Nathalie Simonnot
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 200
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Book Description
Author: Nathalie Simonnot
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 200
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Book Description
Author: Pierre-Marie Baudonnière
Publisher: Presses Universitaires de France - PUF
ISBN: 9782130417613
Category : Child development
Languages : fr
Pages : 208
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Book Description
Author: Claire Fourticq-Tiré
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 400
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Author: Hubert Montagner
Publisher:
ISBN: 9782100577309
Category :
Languages : fr
Pages : 293
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Book Description
Comment des gestes, des attitudes, des vocalisations deviennent des messages qui fondent la communication et sous-tendent la socialisation ? Quand les jeunes enfants sont accueillis en dehors du milieu familial et peuvent évoluer en activité libre dans un groupe de pairs, ils ne s'enferment pas et ne se laissent pas enfermés dans le langage oral. Ils ont déjà une capacité plurielle de s'organiser en micro société au sein de laquelle les interactions sont régulées par des comportements et conduites diversifiés, par des façons d'être et de faire qui permettent à tout moment à chacun de "transmettre quelque chose à quelqu'un", c'est-à-dire de communiquer. Les gestes d'un enfant, ses mimiques, ses vocalisations sont plus parlants que ses paroles. C'est à travers eux que l'enfant règle ses échanges affectifs avec l'entourage. L'étude de ces éléments permet d'établir plusieurs profils de comportement chez l'enfant, de distinguer les leaders des dominants-agressifs, des dominés-craintifs, des enfants au comportement fluctuant. Pour faire face à la crise de l'école, réduire la montée de la violence, empêcher l'angoisse et la solitude, l'auteur propose des solutions constructives, appuyées sur un travail de sept ans mené avec son équipe. Augmenté d'une longue introduction, cet ouvrage bénéficie en outre du recul des années écoulées depuis la première parution de ce classique.
Author: Amandine Caillaud
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 74
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Et si le langage des bébés était à portée de mains? C'est à partir de ce postulat que sont nées des méthodes de communication gestuelle destinées aux jeunes enfants normo-entendants. Celles ci préconisent l'utilisation de signes ajoutés à la parole. Il s'agit pour l'environnement proche de ponctuer la parole par des signes avec des enfants d'âge préverbal. En effet, l'enfant serait capable d'effectuer des signes avant de savoir articuler les mots, et cela lui permettrait donc d'exprimer ses besoins et de communiquer de façon précoce. Les études sur le sujet sont peu nombreuses, notamment dans le champ de l'orthophonie. C'est pourquoi nous proposons dans ce mémoire d'étudier les apports de l'utilisation des signes pour bébés auprès d'enfants accueillis en crèche. Pour cela, nous avons observé parallèlement le développement d'enfants accueillis en crèches « classiques » et en crèches utilisant les signes. L'apport d'un regard orthophonique sur cette méthode nous a permis d'en étudier l'intérêt dans le cadre de la prévention des troubles du langage.
Author: Béatrice Lafosse
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 226
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Author: Amélie Depoers
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 306
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En groupe et en jeux pour communiquer... est un outil vidéo d'information et de prévention destiné aux enseignants et aux professionnels de l'enfance. Il complète la démarche de prévention entreprise à partir de l'élaboration du D.P.L.3 (Dépistage et Prévention Langage 3 ans), outil de repérage des troubles du langage oral, et enrichie de deux outils vidéo d'information sur la communication verbale et non-verbale de l'enfant de 3-4 ans (Regardons-les parler de V. HONORE et M. JEANSON, 1997) et sur le développement langagier de l'enfant à travers ses interactions (A Tour de Rôle de M. AGILA et S. JONNIAU, 1999). Notre travail présente les spécificités de la communication en situation de groupe à partir de l'étude de ce qu'est un groupe, sa définition, sa structure, les effets qu'il a sur l'individu, mais également en présentant ce qu'est bien communiquer, en particulier le travail métacommunicationnel que cela implique, pour tenir compte des habiletés sociales et des règles conversationnelles à appliquer lors de toute interaction. Le film a été réalisé dans une classe de petite section de maternelle où notre démarche s'est décomposée en trois temps : une phase d'observation pour se familiariser avec les enfants et l'enseignant, l'élaboration et la passation de grilles d'observation nous permettant de cibler les comportements langagiers des enfants, et enfin la conception et la mise en place d'activités centrées sur des règles conversationnelles. Nous terminons notre mémoire par des remarques personnelles sur les différents aspects de notre travail et par les directives récentes de l'Education Nationale qui correspondent tant à notre démarche qu'elles semblent la justifier point par point.
Author: Janine Beaudichon
Publisher: FeniXX
ISBN: 2130677789
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 392
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Book Description
La transmission des savoirs et des valeurs, l'échange social, s'appuient massivement sur la communication. L'enfant vit entouré de paroles, mais parler n'est pas forcément communiquer. Communiquer avec efficacité, c'est-à-dire se faire comprendre d'autrui (adultes ou pairs), comprendre ce qui est dit, surtout s'il s'agit d'informations complexes, précises, organisées en discours, nécessite la mise en œuvre d'habiletés spécifiques de divers ordres, dont la maîtrise ne va pas de soi. L'étude scientifique de la compétence à communiquer connaît actuellement un important essor. Ce volume propose d'abord une analyse critique des connaissances sur la question. Puis il présente un ensemble de recherches expérimentales consacrées par l'auteur à l'étude des caractéristiques et de l'efficacité des échanges verbaux d'environ 1 500 écoliers parisiens, sur des thèmes apparentés à ceux qui se rencontrent lors de la découverte du monde environnant. Enfin, il tente une conceptualisation des mécanismes psychologiques en jeu dans la production et la compréhension de messages verbaux.
Author: Véronique Plichard
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 388
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Author: B.H. Schneider
Publisher: Springer Science & Business Media
ISBN: 9400924429
Category : Psychology
Languages : en
Pages : 414
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Book Description
What determines the focus of a researcher's interest, the sources of inspiration for a study, or the variables scrutinized? If we were to examine the antecedents of these decisions, they would surely emerge as accidents of circumstance--the personal experiences of the researcher, the inspiration of early mentors, the influence of contemporary colleagues--all tempered by the intellectual currents that nurture the researcher's hypotheses. Among the accidents that mold the careers of researchers is geographic location. The culture in which a research program emerges helps determine both its very subject and its method. The primary purpose of this book is to assist those interested in the scientific study of children's social competence in transcending the boundaries imposed both by geography and by selective exposure to the highly diverse schools of thought that have led to interest in this field. Most of these ideas were presented and exchanged at an Advanced Study Institute entitled "Social Competence in Developmental Perspective" held in Savoie, France, in July 1988. This Institute was attended by scholars from France, England, Northern Ireland, Germany, Italy, Norway, Spain, Portugal, Netherlands, Canada, the United States and Brazil. Those who participated will recognize that the metamorphosis from lecture to chapter has necessitated many changes. In order to accommodate the reader who may be unfamiliar with the field, more attention has been paid here to identifying the theoretical contexts of the research described.
