Intérêt de la simulation dans l'apprentissage de la prise en charge des urgences médicales au cabinet dentaire PDF Download
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Author: Charlotte Desvallées
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Category :
Languages : fr
Pages : 105
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Book Description
Comment favoriser l'apprentissage expérientiel dans un contexte de simulation pour une pratique professionnelle plus sûre ? Comment favoriser le développement du jugement chez les étudiants ou chez les professionnels de santé ? Quelle méthode pédagogique va permettre d'établir un lien direct entre action et réflexion professionnelle ? Les urgences médicales au cabinet dentaire ne sont pas toujours faciles à appréhender, c'est pour cela que l'AFGSU (l'Attestation de Formation aux Gestes et Soins d'Urgence) est désormais obligatoire pour la pratique de l'art dentaire. Cependant, les mises en situation pendant cette formation sont parfois peu réelles et sont non spécifiques au cabinet dentaire. L'objet de ce travail de thèse porte sur un projet de formation sur la prise en charge des urgences médicales au cabinet dentaire basé sur la simulation et l'utilisation de jeux de rôles pour l'apprentissage de la prise en charge des gestes d'urgences. Après un rappel sur les principes de la simulation en santé et les différentes techniques de simulation, neuf urgences médicales seront développées, comportant chacune un rappel sur les conduites à tenir et des arbres de décisions. Une proposition de formation, applicable en formation initiale ou continue, réfléchie sous la forme de scénarios pédagogiques et présentation d'une salle de simulation idéale constitue la partie expérimentale de ce travail. Ce développement du jugement en situation authentique a été testé auprès d'étudiants de la faculté de chirurgie dentaire de Nice et ses avantages et inconvénients seront évoqués. Le cas du malaise vagal sera détaillé à l'aide d'une vidéo réalisée au cours d'un test, et des témoignages d'étudiants présentés.
Author: Charlotte Desvallées
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Category :
Languages : fr
Pages : 105
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Comment favoriser l'apprentissage expérientiel dans un contexte de simulation pour une pratique professionnelle plus sûre ? Comment favoriser le développement du jugement chez les étudiants ou chez les professionnels de santé ? Quelle méthode pédagogique va permettre d'établir un lien direct entre action et réflexion professionnelle ? Les urgences médicales au cabinet dentaire ne sont pas toujours faciles à appréhender, c'est pour cela que l'AFGSU (l'Attestation de Formation aux Gestes et Soins d'Urgence) est désormais obligatoire pour la pratique de l'art dentaire. Cependant, les mises en situation pendant cette formation sont parfois peu réelles et sont non spécifiques au cabinet dentaire. L'objet de ce travail de thèse porte sur un projet de formation sur la prise en charge des urgences médicales au cabinet dentaire basé sur la simulation et l'utilisation de jeux de rôles pour l'apprentissage de la prise en charge des gestes d'urgences. Après un rappel sur les principes de la simulation en santé et les différentes techniques de simulation, neuf urgences médicales seront développées, comportant chacune un rappel sur les conduites à tenir et des arbres de décisions. Une proposition de formation, applicable en formation initiale ou continue, réfléchie sous la forme de scénarios pédagogiques et présentation d'une salle de simulation idéale constitue la partie expérimentale de ce travail. Ce développement du jugement en situation authentique a été testé auprès d'étudiants de la faculté de chirurgie dentaire de Nice et ses avantages et inconvénients seront évoqués. Le cas du malaise vagal sera détaillé à l'aide d'une vidéo réalisée au cours d'un test, et des témoignages d'étudiants présentés.
Author: Victoire-Eugénie Quinsat
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Languages : fr
Pages : 156
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Book Description
Les urgences médicales au cabinet dentaire sont rares mais non exceptionnelles, et, mal gérées elles peuvent avoir une issue fatale. Le chirurgien-dentiste en tant que professionnel de santé doit être capable de réagir efficacement, avec le matériel adapté. La mise en place de l'AFGSU depuis 2010 a permis de poser les bases en matière de premiers secours mais cette formation est néanmoins peu adaptée au cabinet dentaire. Pour améliorer la formation aux premiers secours des chirurgiens dentistes nous avons pensé à la simulation haute fidélité. C'est une entité pédagogique qui rompt la méthode d'enseignement traditionnelle en évitant un passage direct de l'enseignement théorique à l'expérience clinique. L'étude de faisabilité réalisée de mars à juin 2013 au laboratoire du SIMU de Nantes sur l'apport de la simulation sur mannequin haute fidélité dans l'apprentissage des gestes de premiers secours au cabinet dentaire chez les étudiants de DCEO3 nous a permis d'obtenir des premiers résultats positifs. Il reste maintenant à pérenniser cette formation pour les étudiants en odontologie et à la proposer aux chirurgiens dentistes en formation continue. Des propositions pourront se concrétiser à la fin de l'étude.
Author: Thibault Donadey
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Languages : fr
Pages : 0
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Book Description
Au cours de sa carrière, il est possible que le chirurgien-dentiste soit confronté, dans son cabinet, à une situation d'urgence dite médicale. Elle fait référence à un évènement pathologique aigu qui peut mettre en jeu à court terme le pronostic vital du patient. Bien que rares, ces situations exceptionnelles nécessitent une prise en charge rapide et adaptée. L'objet de ce travail, au-delà d'établir les notions médico-légales qui engagent le chirurgien-dentiste, est de le préparer à la gestion des situations d'urgence médicale. Pour cela, la liste des urgences les plus souvent rencontrées au cabinet dentaire ainsi que leur prise en charge est développée et complétée par la constitution d'une trousse d'urgence type, avec matériels et médicaments. Le chirurgien-dentiste, en tant que professionnel de santé, est un maillon essentiel dans la chaîne de secours, de l'alerte aux gestes qui sauvent, il se doit de réagir de façon efficace et rapide grâce à une formation régulière.
Author: Laura Montier
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Languages : fr
Pages : 222
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Book Description
Le chirurgien-dentiste est un professionnel de santé et à ce titre il doit être formé aux gestes de premiers secours et capable de prendre en charge une urgence médicale dans son cabinet ou dans la vie de tous les jours. Ce travail se divise en 3 parties. Dans un premier temps, l'organisation de la formation aux gestes et soins d'urgence est évoquée ainsi que la législation et la responsabilité du chirurgien-dentiste entourant la prise en charge d'une urgence. Dans un second temps, le contenu de la trousse médicale d'urgence est détaillé. Le matériel et les médicaments nécessaires à une prise en charge optimale du patient sont listés et expliqués. Enfin, dans un troisième temps, les diagnostiques et les conduites à tenir face aux différentes urgences rencontrées au cabinet dentaire qu'elles soient vitales ou potentielles sont détaillés. La prise en charge des urgences vitales est illustrée et résumée par des fiches pédagogiques avec photographies.
Author: Sophia Pellegrino
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Languages : fr
Pages : 0
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Les traumatismes alvéolo-dentaires constituent l'une des urgences à laquelle doit faire face le chirurgien-dentiste. Lorsque celui-ci survient chez l'enfant sur des dents permanentes immatures, le chirurgien-dentiste doit réussir à gérer à la fois la douleur, la compliance du patient, l'anxiété de l'enfant et des parents, le diagnostic et l'acte de soin lui-même, ce qui peut s'avérer extrêmement complexe. Afin de préparer au mieux les futurs professionnels de santé à appréhender ce type de situation, ce travail a pour objectif de montrer l'intérêt de la simulation virtuelle et plus particulièrement celui des jeux sérieux dans l'apprentissage chez les étudiants. Tout en respectant l'approche par compétence, un cahier des charges de jeux sérieux y est présenté afin d'apprendre aux étudiants à prendre en charge les traumatismes dentaires sur les dents permanentes immatures.
Author: Sixtine Mabille
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Languages : fr
Pages : 0
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Book Description
Contexte: Les urgences vitales telles que l'Arrêt Cardiaque (AC) doivent bénéficier d'une prise en charge optimale. La simulation fait partie des techniques recommandées pour l'apprentissage du savoir-faire, du savoir-être pour l'amélioration du travail d'équipe. L'objectif de cette étude est de démontrer une amélioration lors de la prise en charge de l'AC en Salle d'Accueil des Urgences Vitales par le personnel paramédical après formation en simulation en santé in situ et ainsi permettre la mise en place pérenne de formations pour le personnel des urgences de l'hôpital Saint Vincent de Paul. Méthode: Une évaluation des pratiques professionnelles a été réalisée en deux temps. Initialement un questionnaire visant à dégager la zone proximale de développement des équipes. Puis une formation en simulation en santé in situ. Résultats: Amélioration du délai de reconnaissance de l'AC passant de 33 à 10 secondes en moyenne. Le MCE est débuté entre 12 et 14 secondes après la reconnaissance de l'AC. Le DSA est posé plus rapidement, avec un gain de 2 minutes et 18 secondes en moyenne à l'issue de la formation. Amélioration de la communication sécurisée avec 100 % de communication adaptée à l'issue de la formation. Discussion : La formation par la simulation in situ permettra d'améliorer les pratiques professionnelles en concordance avec les recommandations en vigueur, d'améliorer le confort de travail ainsi que la sécurité patient. Conclusion : Cette étude permet de mettre en avant la zone proximale de développement du personnel sur la prise en charge des urgences vitales et ainsi de proposer une formation adaptée par la simulation en santé in situ.
Author: Cyprien François
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Languages : fr
Pages : 0
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Au cours d'une séance de soins dentaires, il est possible de voir survenir une situation de dégradation des constantes vitales d'un patient pour diverses raisons. Si rares soient elles, ces situations d'urgence médicale nécessitent une prise en charge rapide et adaptée. L'objet de ce travail, outre de référencer diverses situations pathologiques et leur prise en charge, est de sensibiliser sur la nécessité de la formation de chaque praticien pour réagir de façon efficace, organisée et rapide, à l'aide de matériels et médicaments adaptés. Nous verrons aussi que si le Chirurgien Dentiste représente, en tant que soignant, un maillon essentiel dans la chaîne des soins, de l'alerte à la prise en charge hospitalière, cette chaîne ne connaît une existence et une organisation que très récentes.
Author: Rafael Toledo-Arenas
Publisher: Elsevier Health Sciences
ISBN: 2294783859
Category : Medical
Languages : fr
Pages : 234
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Book Description
Il est du devoir de tout praticien de prendre en charge les urgences, qu'elles soient odontologiques ou médicales, qui se présentent à son cabinet. Cette prise en charge nécessite une approche clinique méthodique et des connaissances spécifiques qui sont détaillées dans cet ouvrage. Rédigé sous forme de fiches claires et concises et enrichies par de nombreux arbres décisionnels et des illustrations originales en couleurs, qui permettent d'étayer le propos, il donne au praticien toutes les clés pour une prise en charge réussie des urgences : - Définition, épidémiologie, circonstances - Terrain - Signes d'appel et signes cliniques - Diagnostic différentiel - Premier geste - Prise en charge secondaire - Pronostic - Que dire au patient Organisé par type d'urgence (endodontiques, traumatiques, parodontales, médicochirurgicales, post-chirurgicales, articulaires, neurologiques, dermatologiques et médicales), l'ouvrage aborde toutes les procédures en cas d'urgences, mais aussi en cas d'accident médical survenant au cours du soin, et s'achève sur une boite à outils des plus utiles pour le praticien. Rafael Toledo-Arenas est docteur en odontologie, université nationale de Colombie, ancien assistant hospitalo-universitaire, U.F.R. d'Odontologie de l'Université Paris-Diderot, praticien hospitalier dans le service de médecine bucco-dentaire, responsable de l'U.F. d'Urgences bucco-dentaires du Groupe Hospitalier Pitié-Salpêtrière. Vianney Descroix est docteur en chirurgie dentaire, docteur en pharmacie, docteur de l'Université Paris-Diderot, professeur des universités à l'U.F.R. d'Odontologie de l'Université Paris Cité, praticien hospitalier dans le service de médecine bucco-dentaire du Groupe Hospitalier Pitié-Salpêtrière. Isabelle Rodriguez-Perron est docteure en chirurgie dentaire, UFR d'odontologie université Paris Cité ; praticienne hospitalo-universitaire, Institut de chirurgie dentaire, hôpital de la Pitié-Salpêtrière, AP-HP ; département de santé publique de l'UFR d'odontologie, université Paris Cité ; responsable adjointe de l'UF d'urgences en médecine bucco-dentaire du groupe hospitalier Pitié-Salpêtrière, AP-HP.
Author: Benoit Froin
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Languages : fr
Pages : 206
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Book Description
Les urgences médicales au cabinet dentaire sont rares, mais loin d’être exceptionnelles. L’objectif de cette thèse est de passer en revue les différentes obligations du chirurgien dentiste face à l’urgence, de la formation initiale aux responsabilités déontologique et médico-légales. L’épidémiologie des urgences dans les cabinets dentaires français sera également étudiée, ainsi que l’organisation des secours en France et les moyens de prévention disponibles. Enfin, un point sera fait sur la composition de la trousse d’urgence, les principes de réanimation et les dernières recommandations de prise en charge des principales situations d’urgence pouvant être rencontrées au cabinet.
Author: Lionel Degomme
Publisher: Foucher
ISBN: 2216164054
Category : Medical
Languages : fr
Pages : 311
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Book Description
Un ouvrage pratique rédigé par des « experts » de la simulation, s'adressant à un large spectre de professions paramédicales dans le cadre de la formation à la simulation (cadre de santé, formateur en simulation IFSI, IFAS ...) dans les écoles et les établissements de santé (CHU, cliniques...) en formation initiale comme en formation continue professionnelle. Dans cet ouvrage : Des renvois numériques (QR Codes / foucherconnect) vers des ressources en ligne : vidéos, podcasts... des contenus multimédias accessibles dès le sommaire. De nombreux types de simulation et outils (classification et sémantique des types de simulation, humaine, synthétique, numérique, hybride, pleine échelle...) La structure détaillée d’une séance de simulation (briefing, débriefing, scénario...) Un point sur la place de la simulation dans les référentiels pédagogiques (contexte réglementaire, référentiels, ingénierie pédagogique) Les modalités de mise en place des formations par simulation (présentiel, elearning, blended learning...) Un point sur l'avenir de la simulation en santé et innovation
