Formación docente en eduación media superior PDF Download
Are you looking for read ebook online? Search for your book and save it on your Kindle device, PC, phones or tablets. Download Formación docente en eduación media superior PDF full book. Access full book title Formación docente en eduación media superior by Ruth Padilla Muñoz. Download full books in PDF and EPUB format.
Author: Ruth Padilla Muñoz
Publisher: Editorial Universitaria - Libros UDG
ISBN: 6074508399
Category : Education
Languages : es
Pages : 477
Get Book Here
Book Description
El objetivo central de este libro es el diseño de un modelo de formación del profesorado mediante procesos innovadores de gestión de los recursos humanos académicos, que promueva en los profesores la adquisición de nuevas competencias, con base en un diagnóstico de necesidades y la evaluación de los resultados. El estudio se inscribe dentro del ámbito de la intervención educativa y la investigación evaluativa, al pretender encontrar nuevas formas de incidir en la mejora de los procesos académicos a partir de la formación del profesorado y su impacto en el aula. Son múltiples los temas que se estudian: los antecedentes de la formación docente en México y en otros países; el contexto histórico en que se ha desenvuelto el nivel medio superior; lo ocurrido en México con la Reforma Integral de la Educación Media Superior y el Marco Curricular Común, como resultado del Programa Sectorial de Educación 2007-2012; la evolución del bachillerato en la Universidad de Guadalajara; los referentes que sustentan la evaluación de un modelo de formación docente diseñado para los profesores del Sistema de Educación Media Superior de la Universidad de Guadalajara (UdeG); las categorías y unidades analíticas para caracterizar al personal académico que se desempeña en las escuelas del UdeG, entre otros más. Sin duda, la gran cantidad de información obtenida será de gran utilidad para análisis posteriores y permitirá conocer con mayor profundidad lo que ocurre en los procesos de formación de los recursos humanos académicos, antes, durante y después de que se lleva a cabo la formación.
Author: Ruth Padilla Muñoz
Publisher: Editorial Universitaria - Libros UDG
ISBN: 6074508399
Category : Education
Languages : es
Pages : 477
Get Book Here
Book Description
El objetivo central de este libro es el diseño de un modelo de formación del profesorado mediante procesos innovadores de gestión de los recursos humanos académicos, que promueva en los profesores la adquisición de nuevas competencias, con base en un diagnóstico de necesidades y la evaluación de los resultados. El estudio se inscribe dentro del ámbito de la intervención educativa y la investigación evaluativa, al pretender encontrar nuevas formas de incidir en la mejora de los procesos académicos a partir de la formación del profesorado y su impacto en el aula. Son múltiples los temas que se estudian: los antecedentes de la formación docente en México y en otros países; el contexto histórico en que se ha desenvuelto el nivel medio superior; lo ocurrido en México con la Reforma Integral de la Educación Media Superior y el Marco Curricular Común, como resultado del Programa Sectorial de Educación 2007-2012; la evolución del bachillerato en la Universidad de Guadalajara; los referentes que sustentan la evaluación de un modelo de formación docente diseñado para los profesores del Sistema de Educación Media Superior de la Universidad de Guadalajara (UdeG); las categorías y unidades analíticas para caracterizar al personal académico que se desempeña en las escuelas del UdeG, entre otros más. Sin duda, la gran cantidad de información obtenida será de gran utilidad para análisis posteriores y permitirá conocer con mayor profundidad lo que ocurre en los procesos de formación de los recursos humanos académicos, antes, durante y después de que se lleva a cabo la formación.
Author: Víctor Manuel Rosario Muñoz
Publisher: Editorial Universidad de Guadalajara
ISBN: 607742711X
Category : Education
Languages : es
Pages : 152
Get Book Here
Book Description
Libro que recoge la experiencia institucional de la Universidad de Guadalajara respecto de la formación de sus docentes, la implementación y operación de la plataforma virtual, las experiencias educativas de sus tutores virtuales y la percepción del profesorado participante en el Diplomado en Competencias Docentes de la Educación Media Superior.
Author: Emma Gamboa
Publisher:
ISBN:
Category : Teachers
Languages : es
Pages : 46
Get Book Here
Book Description
Author: Manuel Ordorica
Publisher: El Colegio de Mexico AC
ISBN: 6074623856
Category : Social Science
Languages : en
Pages : 341
Get Book Here
Book Description
Serie de cuatro volúmenes que condensan la colección de dieciséis tomos que fue publicada en 2010 bajo el título de Los grandes problemas de México, con motivo de las conmemoraciones del bicentenario de la Independencia, del centenario de la Revolución y de los setenta años de El Colegio de México. Cada capítulo reproduce una estructura que contiene un diagnóstico, un pronóstico cuando es posible, y propuestas de acción en torno a problemas específicos. El presente volumen trata los principales problemas de carácter social en México: Desigualdad social, Movimientos sociales, Educación, Relaciones de género y Culturas e identidades
Author: OECD
Publisher: OECD Publishing
ISBN: 9264200193
Category :
Languages : en
Pages : 230
Get Book Here
Book Description
This book suggests strategies for building an education model that could inspire other Mexican states and fuel federal reform efforts.
Author:
Publisher:
ISBN: 9786078408207
Category : Teachers
Languages : es
Pages : 109
Get Book Here
Book Description
Author:
Publisher: Universidad Nac. del Litoral
ISBN: 9789875083332
Category :
Languages : es
Pages : 280
Get Book Here
Book Description
Author: Karanam Pushpanadham
Publisher: Springer Nature
ISBN: 981154008X
Category : Education
Languages : en
Pages : 333
Get Book Here
Book Description
This book discusses the perspectives and practices of teacher education programs in order to shed new light on the national priorities, policies, curriculum inputs, delivery mechanisms, challenges and future trends in 20 selected countries. It examines and compares the complexity of teacher education in international contexts, providing insights into educational change and reform in emerging democracies. Further, it includes cases from various countries that reflect how the profession is moving forward. In order to deepen readers’ understanding of teacher training and the challenges posed by globalization, the book concludes with a discussion of theoretical perspectives applied to teacher education, and with recommendations for new directions. Given its scope, the book is an essential read for teacher educators, students, and researchers working in the field of education.
Author: Carlos Marcelo García
Publisher: Narcea Ediciones
ISBN: 8427716370
Category : Education
Languages : es
Pages : 173
Get Book Here
Book Description
PROFESSIONAL EDUCATIONAL DEVELOPMENT. How does one learn how to teach? - Through experiences analyzed in this book, in the countries of the OECD as much as in Latin America, and in spite of the great heterogeneity of contexts, a series of factors can be identified that act positively in the development of professional education. The educational policies of each country should identify objectives and orientations adapted to their own circumstances. Good policies are needed in order that development of professional education ensures the competencies that teachers and professors will require along their extensive professional trajectory. Society needs good teachers and professors whose professional practice responds to professional standards of quality, and that they comply in the first place with a basic commitment: that of respecting the right of students to learn.
Author: Georgina Guadalupe Oyervides Zapata
Publisher: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola
ISBN: 9783848468171
Category :
Languages : es
Pages : 80
Get Book Here
Book Description
La presente investigacion se realizo en una institucion educativa publica de nivel medio superior en el Estado de Queretaro, que tiene como objetivo general identificar si existe formacion docente, asi como su utilidad en la practica docente de los profesionales de la educacion. En la investigacion se empleo un enfoque cuantitativo, donde los principales resultados encontrados son que los docentes ingresaron a impartir catedra sin tener una formacion docente, la formacion docente adquirida por interes propio le has permitido sumar herramientas didacticas para enfrentar la practica educativa, por ultimo los docentes consideran util la formacion docente para lograr impactar en el aprendizaje de los educandos."
