Fonctions de l'humour en consultation de médecine générale

Fonctions de l'humour en consultation de médecine générale PDF Author: Marion D'Ythurbide
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Languages : fr
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Le mot Humour vient du latin : humor signifiant humeur. Nombreux auteurs se sont essayés à définir l'humour mais selon Guy Bedos « vouloir définir l'humour c'est prendre le risque d'en manquer » ! L'humour serait une stratégie de communication utilisée de manière consciente ou non à divers desseins. Il est prouvé que l'humour crée un environnement favorable à l'apprentissage, réduit l'anxiété et le stress. De surcroit, il serait utilisé depuis la Grèce antique pour soigner des maladies. Des études, menées en médecine, démontrent que l'humour est un moyen de communication avec les patients. En outre, il permet au médecin de rester humble et de conserver de l'empathie envers ses patients. Cependant, son utilisation n'est pas dénuée d'effets indésirables, il peut exclure certains patients et en discriminer d'autres. Peu de travaux ont abordé le sujet de l'humour en consultation de médecine générale. Notre objectif était d'identifier les fonctions que revêt l'humour lorsqu'il est utilisé en consultation de médecine générale par le médecin ou par le patient. Nous avons réalisé une étude qualitative observationnelle indirecte portant sur 27 vidéos de consultations de médecine générale à partir d'une banque contenant 302 vidéos de consultations de 13 médecins généralistes, constituée dans le cadre d'une thèse de médecine générale antérieure par Victor Guérand en 2016. Nous avons sélectionné de manière aléatoire 2 à 4 vidéos par médecin et inclues celles contenant des rires, des blagues, des traits d'humour, puis les avons transcrites mot à mot en tenant compte du langage para et non verbal. Nous avons analysé les transcriptions en s'inspirant de l'analyse de discours avec approche interactionniste et codé de façon longitudinale puis transversale les vidéos. Notre étude a montré que l'humour peut avoir un bénéfice pour le patient, en lui permettant de prendre du recul vis-à-vis de la maladie, en surmontant les contraintes liées aux soins et à l'inquiétude, et en lui permettant d'obtenir des choses du médecin. L'humour est aussi bénéfique pour la relation médecin-patient et permet de créer de la complicité même en dehors de la relation médecin-malade stricto sensu. Du côté du médecin, l'humour lui permet de renforcer son engagement envers le patient : il peut être bienveillant et soutenant notamment en prenant soins des proches du patient et en s'appropriant son univers. Le médecin peut aussi grâce à l'humour responsabiliser le patient et l'examiner plus facilement. L'humour existe entre chacun des acteurs de la consultation de médecine générale : le médecin, le patient et la maladie. Du côté du patient, l'utilisation du clown permet au patient de mettre à distance la maladie notamment grâce aux clowns professionnels dans les hôpitaux. L'humour est l'un des 31 mécanismes de défense du DSM IV, il permet de réduire l'anxiété et de se distancer psychologiquement de la mort. Du côté du médecin, l'humour reste une arme-à double tranchant, plusieurs types d'humour ne sont pas retrouvés dans les vidéos comme l'ironie et l'humour noir. En effet plusieurs conditions sont nécessaires à l'utilisation de l'humour : être bienveillant, empathique, l'utiliser de préférence avec un patient connu et s'adapter à la culture et aux croyances du patient. Par ailleurs, le médecin doit savoir contrôler son rire, ce dernier pouvant être mal compris par le patient, même si le rire reste un moyen de communication universel avec le patient.

Fonctions de l'humour en consultation de médecine générale

Fonctions de l'humour en consultation de médecine générale PDF Author: Marion D'Ythurbide
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Le mot Humour vient du latin : humor signifiant humeur. Nombreux auteurs se sont essayés à définir l'humour mais selon Guy Bedos « vouloir définir l'humour c'est prendre le risque d'en manquer » ! L'humour serait une stratégie de communication utilisée de manière consciente ou non à divers desseins. Il est prouvé que l'humour crée un environnement favorable à l'apprentissage, réduit l'anxiété et le stress. De surcroit, il serait utilisé depuis la Grèce antique pour soigner des maladies. Des études, menées en médecine, démontrent que l'humour est un moyen de communication avec les patients. En outre, il permet au médecin de rester humble et de conserver de l'empathie envers ses patients. Cependant, son utilisation n'est pas dénuée d'effets indésirables, il peut exclure certains patients et en discriminer d'autres. Peu de travaux ont abordé le sujet de l'humour en consultation de médecine générale. Notre objectif était d'identifier les fonctions que revêt l'humour lorsqu'il est utilisé en consultation de médecine générale par le médecin ou par le patient. Nous avons réalisé une étude qualitative observationnelle indirecte portant sur 27 vidéos de consultations de médecine générale à partir d'une banque contenant 302 vidéos de consultations de 13 médecins généralistes, constituée dans le cadre d'une thèse de médecine générale antérieure par Victor Guérand en 2016. Nous avons sélectionné de manière aléatoire 2 à 4 vidéos par médecin et inclues celles contenant des rires, des blagues, des traits d'humour, puis les avons transcrites mot à mot en tenant compte du langage para et non verbal. Nous avons analysé les transcriptions en s'inspirant de l'analyse de discours avec approche interactionniste et codé de façon longitudinale puis transversale les vidéos. Notre étude a montré que l'humour peut avoir un bénéfice pour le patient, en lui permettant de prendre du recul vis-à-vis de la maladie, en surmontant les contraintes liées aux soins et à l'inquiétude, et en lui permettant d'obtenir des choses du médecin. L'humour est aussi bénéfique pour la relation médecin-patient et permet de créer de la complicité même en dehors de la relation médecin-malade stricto sensu. Du côté du médecin, l'humour lui permet de renforcer son engagement envers le patient : il peut être bienveillant et soutenant notamment en prenant soins des proches du patient et en s'appropriant son univers. Le médecin peut aussi grâce à l'humour responsabiliser le patient et l'examiner plus facilement. L'humour existe entre chacun des acteurs de la consultation de médecine générale : le médecin, le patient et la maladie. Du côté du patient, l'utilisation du clown permet au patient de mettre à distance la maladie notamment grâce aux clowns professionnels dans les hôpitaux. L'humour est l'un des 31 mécanismes de défense du DSM IV, il permet de réduire l'anxiété et de se distancer psychologiquement de la mort. Du côté du médecin, l'humour reste une arme-à double tranchant, plusieurs types d'humour ne sont pas retrouvés dans les vidéos comme l'ironie et l'humour noir. En effet plusieurs conditions sont nécessaires à l'utilisation de l'humour : être bienveillant, empathique, l'utiliser de préférence avec un patient connu et s'adapter à la culture et aux croyances du patient. Par ailleurs, le médecin doit savoir contrôler son rire, ce dernier pouvant être mal compris par le patient, même si le rire reste un moyen de communication universel avec le patient.

La place de l'humour dans la consultation de médecine générale

La place de l'humour dans la consultation de médecine générale PDF Author: Anne-Elisabeth Sanselme
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Languages : fr
Pages : 558

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L'humour comme outil de communication en médecine générale

L'humour comme outil de communication en médecine générale PDF Author: Clément Notteghem
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Languages : fr
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Contexte : l'utilisation de l'humour comme outil de communication a été peu étudiée dans la littérature, malgré l'intérêt qu'ont les médecins généralistes pour parfaire leurs méthodes de communication. Objectifs : l'objectif principal de l'étude est de définir l'humour comme outil de communication et de recueillir les représentations qu'en ont les médecins généralistes. Les objectifs secondaires sont multiples ; tout d'abord déterminer les bénéfices et les risques liés à l'utilisation de l'humour en médecine générale. Puis, mettre en évidence les facteurs liés à l'utilisation de l'humour. Enfin, évaluer l'intérêt d'une formation en communication sur l'humour pour les médecins généralistes. Méthode : cette étude a été menée selon une méthodologie qualitative avec dix entretiens semi-dirigés auprès de dix médecins généralistes exerçant en métropole française. Résultats : les médecins généralistes rencontrent des difficultés à définir l'humour malgré un intérêt prononcé pour ce sujet. L'humour a mis un certain temps à être envisagé comme outil thérapeutique au sein de la communauté scientifique. C'est la raison pour laquelle certains médecins ne se sentent pas totalement libres d'utiliser l'humour en consultation. Cette étude a permis de mettre en lumière les nombreux bénéfices de l'utilisation de l'humour dans la relation médecin-patient ainsi que dans la prise en charge médicale. Cependant, si certains médecins sont sceptiques à l'idée d'utiliser l'humour c'est qu'il s'agit d'un outil comportant des risques. Tel est l'enjeu d'une formation axée sur l'humour qui semblerait intéresser les médecins généralistes pour eux-mêmes et pour les étudiants en médecine.

International Organisation and Dissemination of Knowledge

International Organisation and Dissemination of Knowledge PDF Author: Paul Otlet
Publisher: Elsevier Publishing Company
ISBN:
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 280

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Evolution of Modern Medicine

Evolution of Modern Medicine PDF Author: Sir William Osler
Publisher:
ISBN:
Category : Medicine
Languages : en
Pages : 280

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Your Mindful Compass

Your Mindful Compass PDF Author: Andrea Maloney Schara
Publisher:
ISBN: 9780615928791
Category : Families
Languages : en
Pages : 318

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Book Description
"Your Mindful Compass" takes us behind the emotional curtain to see the mechanisms regulating individuals in social systems. There is great comfort and wisdom in knowing we can increase our awareness to manage the swift and ancient mechanisms of social control. We can gain greater flexibility by seeing how social controls work in systems from ants to humans. To be less controlled by others, we learn how emotional systems influence our relationship-oriented brain. People want to know what goes on in families that give rise to amazing leaders and/or terrorists. For the first time in history we can understand the systems in which we live. The social sciences have been accumulating knowledge since the early fifties as to how we are regulated by others. S. Milgram, S. Ashe, P. Zimbardo and J. Calhoun, detail the vulnerability to being duped and deceived and the difficulty of cooperating when values differ. Murray Bowen, M.D., the first researcher to observe several live-in families, for up to three years, at the National Institute of Mental Health. Describing how family members overly influence one another and distribute stress unevenly, Bowen described both how symptoms and family leaders emerge in highly stressed families. Our brain is not organized to automatically perceive that each family has an emotional system, fine-tuned by evolution and "valuing" its survival as a whole, as much as the survival of any individual. It is easier to see this emotional system function in ants or mice but not in humans. The emotional system is organized to snooker us humans: encouraging us to take sides, run away from others, to pressure others, to get sick, to blame others, and to have great difficulty in seeing our part in problems. It is hard to see that we become anxious, stressed out and even that we are difficult to deal with. But "thinking systems" can open the doors of perception, allowing us to experience the world in a different way. This book offers both coaching ideas and stories from leaders as to strategies to break out from social control by de-triangling, using paradoxes, reversals and other types of interruptions of highly linked emotional processes. Time is needed to think clearly about the automatic nature of the two against one triangle. Time and experience is required as we learn strategies to put two people together and get self outside the control of the system. In addition, it takes time to clarify and define one's principles, to know what "I" will or will not do and to be able to take a stand with others with whom we are very involved. The good news is that systems' thinking is possible for anyone. It is always possible for an individual to understand feelings and to integrate them with their more rational brains. In so doing, an individual increases his or her ability to communicate despite misunderstandings or even rejection from important others. The effort involved in creating your Mindful Compass enables us to perceive the relationship system without experiencing it's threats. The four points on the Mindful Compass are: 1) Action for Self, 2) Resistance to Forward Progress, 3) Knowledge of Social Systems and the 4) The Ability to Stand Alone. Each gives us a view of the process one enters when making an effort to define a self and build an emotional backbone. It is not easy to find our way through the social jungle. The ability to know emotional systems well enough to take a position for self and to become more differentiated is part of the natural way humans cope with pressure. Now people can use available knowledge to build an emotional backbone, by thoughtfully altering their part in the relationship system. No one knows how far one can go by making an effort to be more of a self-defined individual in relationships to others. Through increasing emotional maturity, we can find greater individual freedom at the same time that we increase our ability to cooperate and to be close to others.

Tics and Their Treatment

Tics and Their Treatment PDF Author: Henry Meige
Publisher:
ISBN:
Category : Tic
Languages : en
Pages : 420

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Sonic Experience

Sonic Experience PDF Author: Jean-François Augoyard
Publisher: McGill-Queen's Press - MQUP
ISBN: 0773576916
Category : Music
Languages : en
Pages : 230

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Book Description
Never before has the everyday soundtrack of urban space been so cacophonous. Since the 1970s, sound researchers have attempted to classify noise, music, and everyday sounds using concepts such as Pierre Shafer's sound object and R. Murray Schafer's soundscape. Recently, the most significant team of soundscape researchers in the world has been concerned with the effects of sounds on listeners.

Vulnerable

Vulnerable PDF Author: Colleen M. Flood
Publisher: University of Ottawa Press
ISBN: 077663643X
Category : Social Science
Languages : en
Pages : 850

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Book Description
The novel coronavirus SARS-CoV-2, which causes the disease known as COVID-19, has infected people in 212 countries so far and on every continent except Antarctica. Vast changes to our home lives, social interactions, government functioning and relations between countries have swept the world in a few months and are difficult to hold in one’s mind at one time. That is why a collaborative effort such as this edited, multidisciplinary collection is needed. This book confronts the vulnerabilities and interconnectedness made visible by the pandemic and its consequences, along with the legal, ethical and policy responses. These include vulnerabilities for people who have been harmed or will be harmed by the virus directly and those harmed by measures taken to slow its relentless march; vulnerabilities exposed in our institutions, governance and legal structures; and vulnerabilities in other countries and at the global level where persistent injustices harm us all. Hopefully, COVID-19 will forces us to deeply reflect on how we govern and our policy priorities; to focus preparedness, precaution, and recovery to include all, not just some. Published in English with some chapters in French.

Children with Developmental Coordination Disorder

Children with Developmental Coordination Disorder PDF Author: David Sugden
Publisher: John Wiley & Sons
ISBN:
Category : Education
Languages : en
Pages : 338

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Book Description
The term Developmental Coordination Disorder (DCD) is used to describe a group of children who have difficulty. with tasks involving movement such that it interferes with their daily living or academic progress. As with other developmental disorders such as autistic spectrum disorder, attention deficit disorder and dyslexia, DCD is now a prominent concern of both researchers and practitioners. This text is aimed at both researchers and professionals who work in a practical manner with the condition and includes professionals in health, occupational therapists, physiotherapists, health visitors, paediatricians, and - in the educational field - teachers and others who are in daily contact with the children - their parents. The essence of the text is that work with children should be guided by research evidence driving the clinical practice which in turn raisies more questions for research. The authors in this text have both experience in research and are engaged in the day-to-day clinical work with children and bring both of these to bear in the chapters they have written.