Experiencias vivenciales del magisterio puertorriqueño durante la educación a distancia PDF Download
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Author: Naiomary Urbina Figueroa
Publisher:
ISBN:
Category : COVID-19 Pandemic, 2020-
Languages : es
Pages : 0
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Book Description
"La pandemia del COVID-19 ha sido un evento sin precedente que ha impactado cada esfera del ámbito social, económico, político y salubrista. Ha requerido un esfuerzo para la adaptación personal, familiar y colectiva. La pandemia cambió en la modalidad que se ofrecían múltiples servicios como la educación. Por tal razón, el objetivo de esta investigación es conocer las experiencias vivenciales de maestros del sistema público y privado en Puerto Rico ante la educación a distancia provocada por la pandemia del COVID-19. Las experiencias vivenciales del magisterio puertorriqueño se presentan en las siguientes categorías madres: incertidumbre por los cambios, retos en la educación pandémica, sentimientos y emociones y experiencias positivas de la educación a distancia. Un sector de profesionales puertorriqueños que brindaron su mayor esfuerzo para llevar el pan de la enseñanza a sus estudiantes a pesar de la organización, falta de control, efectos psicosociales, rezago, estrés y preocupaciones. Sin embargo, hubo experiencias significativas como el desarrollo de capacidades, redes de apoyo y apreciación del espacio escolar. El inesperado cierre de los centros educativos en los países debido a la pandemia invita a reflexionar en los nuevos retos y desafíos que enfrenta la educación".
Author: Naiomary Urbina Figueroa
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Category : COVID-19 Pandemic, 2020-
Languages : es
Pages : 0
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"La pandemia del COVID-19 ha sido un evento sin precedente que ha impactado cada esfera del ámbito social, económico, político y salubrista. Ha requerido un esfuerzo para la adaptación personal, familiar y colectiva. La pandemia cambió en la modalidad que se ofrecían múltiples servicios como la educación. Por tal razón, el objetivo de esta investigación es conocer las experiencias vivenciales de maestros del sistema público y privado en Puerto Rico ante la educación a distancia provocada por la pandemia del COVID-19. Las experiencias vivenciales del magisterio puertorriqueño se presentan en las siguientes categorías madres: incertidumbre por los cambios, retos en la educación pandémica, sentimientos y emociones y experiencias positivas de la educación a distancia. Un sector de profesionales puertorriqueños que brindaron su mayor esfuerzo para llevar el pan de la enseñanza a sus estudiantes a pesar de la organización, falta de control, efectos psicosociales, rezago, estrés y preocupaciones. Sin embargo, hubo experiencias significativas como el desarrollo de capacidades, redes de apoyo y apreciación del espacio escolar. El inesperado cierre de los centros educativos en los países debido a la pandemia invita a reflexionar en los nuevos retos y desafíos que enfrenta la educación".
Author: Xiomara A. Calo Rosario
Publisher:
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Category : Distance education
Languages : es
Pages : 0
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"Esta investigación exploré las experiencias del magisterio de escuelas superiores del Departamento de Educación de Puerto Rico (DEPR) durante el proceso de enseñanza-aprendizaje virtual provocado por la pandemia por COVID-19. El paradigma que guió este estudio fue pragmático. El marco teórico fue el constructivismo de Lev Vygotski, quien utiliza la epistemología para comprender las necesidades del sujeto y cómo estos realizan actividades que parten de la experiencia previa (Tigse, 2019). Esta teoría se centra en la construcción de conocimiento y no en la reproducción de este (Figueroa-Cepeda, 2017). Además, en este marco integro la teoría de Lewin (1951) sobre el cambio organizacional en la transición de la enseñanza presencial a la virtual durante la pandemia. Se enfoca en las fases de descongelamiento (preparación), cambio (implementación) y la de recongelamiento (consolidación). La enseñanza-aprendizaje virtual se refiere a un sistema de comunicación bidireccional. Está basada en la acción sistemática y conjunta de recursos didácticos y el apoyo de una organización. Este sistema, separado físicamente del estudiantado, propicia un aprendizaje independiente y cooperativo (García, 1986). En el estudio mixto, participaron 138 maestros/as que completaron un cuestionario con preguntas abiertas y cerradas para explorar su experiencia en la enseñanza-aprendizaje virtual. Mediante el análisis estadístico descriptivo y de contenido, la mayoría de los participantes destacó la importancia de la capacitación del estudiantado, padres y magisterio en relación con la educación virtual. Una gran parte del magisterio sugirió la necesidad de mejorar la organización y eficacia de las instrucciones impartidas. Por último, recomendaron facilitar equipos y sistemas virtuales para mejorar la experiencia de enseñanza-aprendizaje virtual. En conclusión, esta investigación destaca la experiencia del magisterio durante la enseñanza-aprendizaje virtual y enfatiza la importancia de la capacitación, así como la necesidad de mejorar la organización y eficacia de las instrucciones impartidas".
Author: Juan Meléndez
Publisher:
ISBN: 9780986306105
Category : Distance education
Languages : es
Pages : 164
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Book Description
Para realizar este libro, el Consorcio HETS en Puerto Rico y el Observatorio de la Educación Virtual de America Latina y el Caribe de Virtual Educa invitó a participar de este proyecto al personal clave de sus instituciones afiliadas en Puerto Rico, con un artículo sobre la educación a distancia en Puerto Rico enfocando algunos de los aspectos generales o conceptuales como: historia, experiencias, políticas y normativas, modelos pedagógicos, acreditación y evaluación, tecnologías, estudiantes, docentes, administración y gestión, financiamiento, costos y economía, recursos de aprendizaje, casos de programas, diagnóstico y estadística. Un total de 25 autores aceptaron el reto de participar de este esfuerzo.
Author: Juan Meléndez
Publisher:
ISBN: 9780986306129
Category : Distance education
Languages : es
Pages : 164
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Para realizar este libro, el Consorcio HETS en Puerto Rico y el Observatorio de la Educación Virtual de America Latina y el Caribe de Virtual Educa invitó a participar de este proyecto al personal clave de sus instituciones afiliadas en Puerto Rico, con un artículo sobre la educación a distancia en Puerto Rico enfocando algunos de los aspectos generales o conceptuales como: historia, experiencias, políticas y normativas, modelos pedagógicos, acreditación y evaluación, tecnologías, estudiantes, docentes, administración y gestión, financiamiento, costos y economía, recursos de aprendizaje, casos de programas, diagnóstico y estadística. Un total de 25 autores aceptaron el reto de participar de este esfuerzo.
Author: Burton Clark
Publisher: McGraw-Hill Education (UK)
ISBN: 0335224547
Category : Education
Languages : en
Pages : 224
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Book Description
·What can be done to ensure universities are well positioned to meet the challenges of the fast moving world of the 21st century? This is the central question addressed by Burton R. Clark in this significant new volume which greatly extends the case studies and concepts presented in his 1998 book, Creating Entrepreneurial Universities. The new volume draws on case studies of fourteen proactive institutions in the UK, Europe, Australia, Latin America, Africa, and the United States that extend analysis into the early years of the twenty-first century. The cumulative international coverage underpins a more fully developed conceptual framework offering insight into ways of initiating and sustaining change in universities. This new conceptual framework shifts attention from transformation to sustainability rooted in a constructed steady state of change and a collegial approach to entrepreneurialism. It contains key elements necessary for universities to adapt successfully to the modern world. Lessons for reform can be drawn directly from both the individual case studies and the general framework. Overall the book offers a new form of university organization that is more self-reliant and manages to combine change with continuity, traditional academic values with new managerial values. Essential reading for university administrators, faculty members, students and researchers analysing higher education, and educational policymakers worldwide, this book advocates a highly proactive approach to university change and specifies a new basis for university self- reliance. Burton R. Clark is Allan M. Cartter Professor Emeritus of Higher Education and Sociology at the University of California, Los Angeles. During his career, he has taught at five leading US universities: Stanford, Harvard, Berkeley, Yale and UCLA. He has published widely on the nature of university organization and the realistic possibilties of reform, linking research for understanding with research for use.
Author: Buckler, Carolee
Publisher: UNESCO
ISBN: 9231000535
Category : Environmental education
Languages : en
Pages : 198
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Author: Mark S. Litwin
Publisher: SAGE Publications
ISBN: 1506319815
Category : Social Science
Languages : en
Pages : 99
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UCLA School of Medicine, Los Angeles Aimed at helping readers improve the accuracy of their survey, Litwin′s book guides in assessing and interpreting the quality of their survey data by thoroughly examining the survey instrument used. The book also explains how to code and pilot test new and established surveys. In addition, it covers such issues as how to measure reliability (e.g., test-retest, alternate-form, internal consistency, inter-observer, and intra-observer reliability), how to measure validity (including content, criterion, and construct validity), how to address cross-cultural issues in survey research, and how to scale and score a survey. "I found this work to be of very high quality with respect to both content and writing. It is commendable in terms of communicating and facilitating understanding of sometimes difficult concepts. It will make an excellent text for my introductory course on survey research and, I imagine, for many similar or related courses in the social sciences or education. All the pedagogical features, including the exercises, are excellent, and the level of writing throughout not only is appropriate for an introductory volume, but also engaging and lively." --Daniel U. Levine, Department of Education, University of Nebraska
Author: José Julio Henna
Publisher:
ISBN:
Category : History
Languages : en
Pages : 88
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The Case of Puerto Rico by Manuel Zeno Ganda, first published in 1899, is a rare manuscript, the original residing in one of the great libraries of the world. This book is a reproduction of that original, which has been scanned and cleaned by state-of-the-art publishing tools for better readability and enhanced appreciation. Restoration Editors' mission is to bring long out of print manuscripts back to life. Some smudges, annotations or unclear text may still exist, due to permanent damage to the original work. We believe the literary significance of the text justifies offering this reproduction, allowing a new generation to appreciate it.
Author: Ernesto Stein
Publisher: IDB
ISBN: 1597820105
Category : Caribbean Area
Languages : en
Pages : 301
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This study analyzes how the workings of the policymaking process affect the quality of policy outcomes. It looks beyond a purely technocratic approach, arguing that the political and policymaking processes are inseparable. It offers a wide variety of examples and case studies, and yields useful insights for the design of effective policy reform.
Author: Manuel L. Alonso
Publisher:
ISBN: 9780849029264
Category :
Languages : en
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