Evaluer les compétences langagières dans les travaux de fin d'études PDF Download
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Author: Marie-Noëlle Cornet
Publisher: Omniscriptum
ISBN: 9786131596124
Category :
Languages : fr
Pages : 72
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Book Description
Dans de nombreux pays francophones. le travail de fin d' tudes fait partie des exigences en mati re de formation des enseignants. Le d fi, pour les tudiants, est de probl matiser, questionner et analyser une pratique professionnelle d butante, l'aide de rep res th oriques et de recherches sur le terrain. Il s'agit d'un travail crit centr sur des capacit s de conscientisation, de distanciation et de r flexivit . Au-del de cette vis e, parfois fort ambitieuse, se greffe une difficult suppl mentaire li e la formalisation. On le sait, la maitrise de la langue fait de plus en plus d faut et cette lacune complique consid rablement la t che des tudiants et des formateurs. Notre recherche propose d'interroger l'impact des comp tences langagi res sur la qualit des travaux de fin d' tudes, partir des perceptions des enseignants-formateurs qui accompagnent la d marche. Apr s un d tour th orique qui d finira les principes et concepts retenus pour tayer notre r flexion, nous tenterons d'identifier la nature des difficult s et comportements langagiers r currents, tant sur les plans linguistique que pragmatique, puis de les analyser afin d'envisager des perspectives d'actions futures.
Author: Marie-Noëlle Cornet
Publisher: Omniscriptum
ISBN: 9786131596124
Category :
Languages : fr
Pages : 72
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Dans de nombreux pays francophones. le travail de fin d' tudes fait partie des exigences en mati re de formation des enseignants. Le d fi, pour les tudiants, est de probl matiser, questionner et analyser une pratique professionnelle d butante, l'aide de rep res th oriques et de recherches sur le terrain. Il s'agit d'un travail crit centr sur des capacit s de conscientisation, de distanciation et de r flexivit . Au-del de cette vis e, parfois fort ambitieuse, se greffe une difficult suppl mentaire li e la formalisation. On le sait, la maitrise de la langue fait de plus en plus d faut et cette lacune complique consid rablement la t che des tudiants et des formateurs. Notre recherche propose d'interroger l'impact des comp tences langagi res sur la qualit des travaux de fin d' tudes, partir des perceptions des enseignants-formateurs qui accompagnent la d marche. Apr s un d tour th orique qui d finira les principes et concepts retenus pour tayer notre r flexion, nous tenterons d'identifier la nature des difficult s et comportements langagiers r currents, tant sur les plans linguistique que pragmatique, puis de les analyser afin d'envisager des perspectives d'actions futures.
Author: Fred Dervin
Publisher:
ISBN: 9789512932412
Category : Languages, Modern
Languages : fr
Pages : 122
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Author: Zahra Mahdavi
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 240
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Book Description
Cette étude se veut une analyse des besoins langagiers d'étudiants diplômés étrangers travaillant en tant qu'assistants d'enseignement internationaux (AEI) dans des programmes de sciences et de génie d'universités francophones canadiennes, où aucune étude n'avait été réalisée à ce jour. L'étude de type mixte est centrée sur l'analyse des compétences langagières dont les AEI ont besoin afin de réaliser des tâches interactionnelles dans des contextes académiques. La collecte et l'analyse des données ont été réalisées en adoptant le mode le de compétence communicative (Bachman & Palmer, 2010), le modèle d'analyse des besoins langagiers (Long, 2005) et le modèle des caractéristiques des tâches (Bachman & Palmer, 2010). Les données de types quantitatif et qualitatif ont été recueillies auprès de 84 participants (AEI, leurs directeurs de recherche et des étudiants de 1er cycle) à l'Université Laval (Québec) en utilisant des questionnaires, des entrevues et des observations de classe. L'analyse statistique MANOVA (effectuée via SAS) et MANOVA à deux facteurs contrôlés indique que les AEI n'ont pas les compétences suffisantes en français pour fonctionner dans un contexte académique francophone. De plus, les résultats montrent que les AEI possèdent un niveau de compétence langagière plus élevé en anglais par rapport à celui en français. Les résultats qualitatifs complémentaires suggèrent que les exigences langagières des universités francophones ne correspondent pas au niveau de compétence langagière exigé des AEI et confirment l'incapacité des cours de mise à niveau à améliorer les habiletés langagières académiques/professionnelles (en français et en anglais) requises des AEI. En nous basant sur les résultats de cette étude, nous avons défini des tâches et des construits à inclure dans un test d'admission potentiel pour les AEI et proposé un plan pour le développement d'un tel test.
Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Bilingualism
Languages : en
Pages : 148
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Author:
Publisher: Éditions Épistémé
ISBN: 2832322611
Category :
Languages : en
Pages : 202
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Author: Manuela Guilherme
Publisher: Multilingual Matters
ISBN: 9781853596094
Category : Social Science
Languages : en
Pages : 314
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This book examines the acquisition of requests in English by a seven- year-old Japanese girl during her 17-month residence in Australia. The study focuses on the linguistic repertoire available to the child as she attempts to make requests and vary these to suit different goals and addressees. This book helps unravel features of pragmatic development in the child's interlanguage, a subject about which we yet know very little.
Author: H. G. Widdowson
Publisher: Oxford University Press
ISBN: 9780194370776
Category : Foreign Language Study
Languages : en
Pages : 188
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The series attracts single or co-authored volumes from authors researching at the cutting edge of this dynamic field of interdisciplinary enquiry. The titles range from books that make such developments accessible to the non-specialist reader to those which explore in depth their relevance for the way language is to be conceived as a subject, and how courses and classroom activities are to be designed. As such, these books not only extend the field of applied linguistics itself and lend an additional significance to its enquiries, but also provide an indispensable professional foundation for language pedagogy and its practice. The scope of the series includes: second language acquisition bilingualism and multi/plurilingualism language pedagogy and teacher education testing and assessment language planning and policy language internationalization technology-mediated communication discourse-, conversation-, and contrastive-analysis pragmatics stylistics lexicography translation
Author: Dell Hymes
Publisher: Taylor & Francis
ISBN: 1135745668
Category : Education
Languages : en
Pages : 273
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This collection of work addresses the contribution that ethnography and linguistics make to education, and the contribution that research in education makes to anthropology and linguistics.; The first section of the book pinpoints characteristics of anthropology that most make a difference to research in education. The second section describes the perspective that is needed if the study of language is to contribute adequately to problems of education and inequality. Finally, the third section takes up discoveries about narrative, which show that young people's narratives may have a depth of form and skill that has gone largely unrecognized.
Author: David Newby
Publisher: Council of Europe
ISBN: 9789287171627
Category : Education
Languages : en
Pages : 108
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The European Portfolio for Student Teachers of Languages is a tool for reflection and self-assessment of the didactic knowledge and skills necessary to teach languages. It builds on insights from the Common European Framework of Reference and the European Language Portfolio as well as the European Profile for Language Teacher Education. Four years after its initial publication it has been translated into twelve European and Asian languages.To meet widespread demand this ECML publication provides materials which support its implementation in teacher education. The book entitled Using the European Portfolio for Student Teachers of Languages presents examples, discussions and research findings of how the EPOSTL is used in initial teacher education courses, in bi-lateral teacher education programs and in teaching practice. The accompanying folder and flyer feature, amongst other things, guidelines for strategic measures for introducing the EPOSTL in a particular institution.
Author: G. Sockett
Publisher: Springer
ISBN: 113741488X
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 241
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Young people around the world are increasingly able to access English language media online for leisure purposes and interact with other users of English. This book examines the extent of these phenomena, their effect on language acquisition and their implications for the teaching of English in the 21st century.
