Author: ANNICK.. GAUTIER DE LAHAUTPublisher:
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EVALUATION DE L'ENSEIGNEMENT THEORIQUE DANS LE TROISIEME CYCLE DE MEDECINE GENERALE
Author: ANNICK.. GAUTIER DE LAHAUTPublisher:
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EVALUATION DE L'ENSEIGNEMENT THEORIQUE DE MEDECINE GENERALE AU COURS DU TROISIEME CYCLE DES ETUDES MEDICALES A LA FACULTE XAVIER BICHAT
Author: Marie ThomasPublisher:
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L'ENSEIGNEMENT THEORIQUE DU TROISIEME CYCLE DE MEDECINE GENERALE A ANGERS DEPUIS 1984
Author: CLAUDE.. COSSONPublisher:
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L'ENSEIGNEMENT THEORIQUE DANS LE TROISIEME CYCLE DE MEDECINE GENERALE ; BILAN D'APPLICATION DES TEXTES 10 ANS APRES
Author: DENIS.. DUMAYPublisher:
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L'Enseignement théorique du troisième cycle de médecine générale en France
Author: Evelyne Da SilvaPublisher:
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Pages : 242
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Quel intérêt à impliquer un étudiant dans l'élaboration d'un nouvel enseignement en troisième cycle de médecine générale ?
Author: Maxime FederspielPublisher:
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Pages : 74
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Contexte. À partir de 1970, l'enseignement médical a fait l'objet de nouvelles recommandations, incitant les enseignants à employer des méthodes d'apprentissage actives. Désormais unanimement plébiscitées, celles-ci ont donné lieu à l'élaboration de nouveaux outils pédagogiques. À Saint- Etienne, les études de 3e cycle de médecine générale ont ainsi été progressivement repensées selon une pédagogie centrée sur l'apprenant. Planification. Ce changement de paradigme d'apprentissage a donné naissance à un projet original : la participation d'un étudiant à la création d'une nouvelle unité d'enseignement traitant de l'organisation d'un cabinet de soins premiers. Implantation. Les étudiants de 2e année du DESMG ayant bénéficié de cette demi-journée de formation ont été invité à remplir un questionnaire de satisfaction, évaluant la qualité et l'utilité de cet enseignement. Évaluation. Bien que le taux de réponse ne s'élève qu'à 19%, l'ensemble des étudiants s'est dit satisfait du cours, par son contenu et son côté interactif. Conclusion. Cette étude tendrait à montrer un intérêt à inclure un étudiant dans l'élaboration d'un enseignement destiné à ses pairs. Ce procédé, peu commun, constitue un nouvel outil de pédagogie active, permettant aux enseignants de diversifier les méthodes d'apprentissages.
RESULTATS D'UNE ENQUETE SUR L'ENSEIGNEMENT THEORIQUE DU TROISIEME CYCLE DE MEDECINE GENERALE A LA FACULTE DE MEDECINE DE MARSEILLE
Author: MARC.. CASTANERPublisher:
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L'ENSEIGNEMENT THEORIQUE DU TROISIEME CYCLE DE MEDECINE GENERALE A L'UFR LARIBOISIERE SAINT-LOUIS
Author: JEAN.. LECHITPublisher:
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L'enseignement théorique du troisième cycle de médecine générale à la faculté de médecine de Brest
Author: Pascal BlenoPublisher:
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L'enseignement théorique du troisième cycle de médecine générale à l'université de Bordeaux 2
Author: Christophe LeillouxPublisher:
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Pages : 212
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