Estrategias de aprendizaje en la resolución de problemas matemáticos PDF Download
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Author: Anthony Ramos
Publisher:
ISBN: 9783659054198
Category :
Languages : es
Pages : 0
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Book Description
Author: Anthony Ramos
Publisher:
ISBN: 9783659054198
Category :
Languages : es
Pages : 0
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Author:
Publisher: Grupo Investigación Cymted-L
ISBN: 9589244386
Category :
Languages : es
Pages : 221
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Author: Serapio García Cuesta
Publisher: LOS LIBROS DE LA CATARATA
ISBN: 8413526388
Category : Science
Languages : es
Pages : 68
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La resolución de problemas es, o debería ser, un aspecto central de la educación matemática. Informes internacionales como PISA han subrayado la importancia de este enfoque, cuyo objetivo no es tanto cuantificar el saber de los estudiantes como evaluar su aplicación a situaciones de la vida real. Sus beneficios resultan innegables para el alumnado: además de la adquisición de conocimientos y estrategias matemáticas, potencia el espíritu crítico, proporciona confianza en las propias capacidades, incentiva la motivación hacia el autoaprendizaje, estimula la originalidad y creatividad, el gusto por afrontar desafíos o la perseverancia en la búsqueda de soluciones. Con un planteamiento holístico e integrador, este libro presenta algunos de los más célebres problemas matemáticos a lo largo de la historia, ahonda en las distintas definiciones de problema, explica algunos de los métodos más conocidos, así como las distintas estrategias heurísticas para abordar su interpretación y resolución. A través de una variedad de ejemplos y actividades, ofrece, en definitiva, una completa propuesta didáctica para resolver problemas en el aula, tanto en educación secundaria como en bachillerato.
Author: Maximiliano del Caño Sánchez
Publisher:
ISBN:
Category : Learning
Languages : es
Pages : 14
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Author: Nilsa Toro Jiménez
Publisher:
ISBN:
Category : Mathematics
Languages : es
Pages : 266
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Author: Armando Sep Lveda L. Pez
Publisher: Eae Editorial Academia Espanola
ISBN: 9783847360414
Category :
Languages : es
Pages : 136
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Que tipo de problemas o tareas promueven el aprendizaje matematico de los estudiantes? Que significa que los estudiantes aprendan matematicas? Que formas de trabajo en el aula favorecen el aprendizaje? Estas son algunas preguntas que han sido parte de la agenda de investigacion en educacion matematica durante los ultimos 30 anos. Aprender matematicas es un proceso continuo que se ve favorecido en un ambiente de resolucion de problemas (Schoenfeld, 1998), donde los estudiantes tienen oportunidad de desarrollar formas de pensar que son consistentes con el quehacer de la disciplina. En este contexto, los estudiantes conceptualizan la disciplina en terminos de preguntas o dilemas que necesitan examinar, explorar y resolver a traves del uso de distintas estrategias y recursos matematicos (Hiebert, et al., 1996). Propuestas recientes del curriculo matematico sugieren organizar la ensenanza y el aprendizaje de las matematicas alrededor de la resolucion de problemas (NCTM, 2000), donde los estudiantes formulen conjeturas, utilicen distintas representaciones, empleen varios caminos de solucion y comuniquen sus resultados."
Author: Raúl Tárraga Mínguez
Publisher:
ISBN: 9788437069975
Category :
Languages : es
Pages : 212
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Author: Montserrat Podall
Publisher:
ISBN: 9788475843018
Category :
Languages : es
Pages : 150
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Este libro es una reflexión sobre los procesos mentales y las estrategias de aprendizaje que deberían ofrecerse al alumnado para que las puedan aplicar o transferir a cualquier situación aumentando su competencia y su motivación. Ya que las Áreas Verbal y Matemáticas son básicas para la maduración intelectual, los aprendizajes en cualquier materia y como recursos para la vida y la actividad profesional las autoras plantean una reflexión sobre los procesos de intervención en estas áreas. Este proceso de aprendizaje es susceptible, posteriormente, de ser aplicado, pues es generalizado y puede hacer significativas las tareas tipo que funcionen como recursos positivos del aprendizaje curricular en todas las etapas de la escolaridad obligatoria. Ideal para el grupo: Teorías de aprendizaje (Problemas de aprendizaje) Libros de aprestamieno a la matemática (Matemáticas)
Author: Santiago Fernández Fernández
Publisher:
ISBN: 9788413526096
Category :
Languages : en
Pages : 0
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Author: Mariana Sagardía Q.
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages :
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Esta investigación se centra en el aprendizaje situado para resolver problemas matemáticos en ecuaciones de primer grado y variaciones proporcionales; en su relación con la actitud, autorregulación y motivación hacia la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de primer año medio de un colegio particular subvencionado de la ciudad de Los Ángeles, en un diseño cuasi-experimental de Grupo Control y Grupo Experimental, con pretest y postest en ambos grupos e intervención pedagógica en el Grupo Experimental, el que se compara con el Grupo Control, que tuvo clases tradicionales en el mismo tema, con el fin de analizar cómo incide el aprendizaje situado como estrategia didáctica en el aprendizaje, la autorregulación, la motivación y la actitud hacia las matemáticas. Después de tres meses de aplicación y del análisis estadístico con la prueba t de Student de los datos se puede concluir que al final de la intervención hubo diferencias significativas entre el grupo experimental y el de control en el aprendizaje, autorregulación, motivación y actitud hacia la matemática; no hay diferencias entre hombres y mujeres.
