Enseñanza de la arquitectura PDF Download
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Author: Teodoro de Anasagasti
Publisher:
ISBN:
Category : Architecture
Languages : es
Pages : 328
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Author: Teodoro de Anasagasti
Publisher:
ISBN:
Category : Architecture
Languages : es
Pages : 328
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Author: Andrea Wengrowicz
Publisher: CP67
ISBN: 1643600885
Category : Architecture
Languages : es
Pages : 188
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¿Cómo pensar la educación para un mundo de complejidad creciente sospechando, incluso, que formamos actores para una obra que, tal vez, ya ni existe?. Este dilema atraviesa, insoslayablemente, las prácticas pedagógicas del diseño, y es en él donde se sitúa la Carrera de Especialización en Docencia para Arquitectura, Diseño y Urbanismo, ámbito de formación de formadores orientado a desarrollar las actualizaciones e innovaciones pedagógicas, metodológicas y técnicas necesarias para la enseñanza universitaria. Este libro es una muestra inicial de lo producido por cinco egresados que abordan reflexivamente situaciones didácticas singulares: los regímenes de visibilidad y su capacidad de generar subjetividades, la formación interdisciplinaria como promotora del pensamiento complejo y crítico, la elaboración de dispositivos de acompañamiento en procesos de exploración morfológica, la puesta en valor de prácticas tradicionales de evaluación en procesos proyectuales, y el potencial didáctico de la extensión universitaria integrada a la formación y la investigación. Enfoques que no pretenden erigirse en recetas sino, más bien, reformular de un modo crítico algunas prácticas vigentes en la enseñanza de la Arquitectura y el Diseño.
Author: Alfred Linares Soler
Publisher: Univ. Politèc. de Catalunya
ISBN: 8483018748
Category : Architecture
Languages : es
Pages : 143
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Preguntarse sobre la especificidad del aprendizaje de la arquitectura, desde el punto de vista de la invencion, es facil. Hallar respuestas que vayan a la raiz del problema de la ensenanza de la arquitectura en particular, y de las disciplinas que tengan que ver con la artisticidad en general, es sin duda mas dificil. Este trabajo pretende definir el campo de juego teorico a partir del cual podamos comprender mejor el complejo entramado de factores de todo tipo que intervienen en los procesos del aprendizaje de la arquitectura. El valor institucional de la arquitectura, definida por analogia a la institucion del lenguaje, permite establecer un marco teorico abierto a partir del cual podemos constatar el valor poetico que tiene en si la ensenanza de la arquitectura. Poetico ha de significar aqui "inventivo." Podemos afirmar asi que la ensenanza de la arquitectura es una tarea especifica, diferente de proyectar y creativa en si misma.
Author: Manuel Francisco Alvarez
Publisher: Antigua
ISBN:
Category : Architecture
Languages : es
Pages : 28
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Author: Manuel Francisco Alvarez
Publisher: Antigua
ISBN:
Category : Architecture
Languages : es
Pages : 68
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Author: Víctor d'. Ors
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 15
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Author: Arnoldo Gaite
Publisher: CP67
ISBN: 9875843970
Category : Architecture
Languages : es
Pages : 212
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La enseñanza y el aprendizaje del diseño han tenido variaciones importantes durante el transcurso del último siglo. Los nuevos enfoques para el proyecto de arquitectura han merecido una destacada atención, con resultados en arquitecturas que derivan de la saludable pretensión de indicar caminos innovativos. En nuestro país la enseñanza del proyecto se ha concentrado en actividades de taller, y han sido los talleres de arquitectura el ámbito pionero en la aplicación de este sistema pedagógico y didáctico, según los escritos y la entrevista que contiene esta publicación. En aproximaciones al diseño, la presencia de determinados valores que se repiten en todos los procedimientos: la atención a los usos y costumbres, a las cuestiones técnicas, la vocación por los aspectos de la forma y los recursos del dibujo, permiten al autor reflexionar para encontrar una clasificación de los problemas que presenta la tarea de proyectar. Se expone como una ayuda para ordenar los procedimientos, y se muestran ejemplos que han aplicado los criterios enunciados en estos textos.
Author: Ana Cravino
Publisher: CP67
ISBN: 9875844721
Category : Architecture
Languages : es
Pages : 360
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La mirada exclusivamente disciplinar de los planes de estudios, enturbia la comprensión de por qué se produjeron los cambio curriculares, impide comprender que otras alternativas se descartaron, cuáles fueron las estructuras que se consideraron preferenciales y principalmente, que concepción del curriculum se defendía tácitamente. Aceptar un enfoque más amplio que el meramente disciplinar, implica, entonces, reflexionar acerca de lo que se entiende por formación universitaria, debatir sobre los diferentes perfiles profesionales que una determinada formación propone, poner en crisis tradiciones de enseñanza, construir escenarios futuros desde un enfoque prospectivo y no meramente predictivo, indagar sobre las teorías de aprendizaje, los procedimientos didácticos, la selección de contenidos y el diseño de las practicas; significa, fundamentalmente, reconocer la fabulosa herramienta política que puede ser un curriculum a la hora de generar cambios en la sociedad; pero también entraña la comprensión de los riesgos que un diseño curricular errado puede provocar.
Author: Universidad del Norte (Chile). Escuela de Arquitectura
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages :
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Author: Inés Claux Carriquiry
Publisher: Cauces Editores
ISBN: 2765927014
Category : Architecture
Languages : es
Pages : 195
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La arquitectura es uno de los principales oficios de los seres humanos, trata del diseño de espacios que cobijan a las personas, de tal manera que, dentro de ellos, puedan llevar a cabo con tranquilidad gran parte de sus actividades. El arquitecto procura satisfacer deseos y necesidades físicas, psicológicas y emocionales diseñando una obra que sea confortable y transmita placer estético. Este oficio requiere del conocimiento de la lógica estructural y de diversas técnicas constructivas. Este libro nace de las reflexiones que Inés Claux ha realizado como docente de diseño arquitectónico en Colombia, Nicaragua y Perú y de las muchas horas de conversaciones con amigos y colegas de la Universidad Nacional de Ingeniería del Perú, especialmente con los integrantes del Taller de Asistencia Técnica (Lima 1968-1975), de la Universidad Piloto de Colombia (Bogotá 1975-80), de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, (Managua 1980-84), de la Universidad Nacional de Ingeniería de Nicaragua (Managua 1994-2000), de la Universidad Católica Redemptoris Mater de Nicaragua (Managua 1997-2000) y de la Universidad Nacional de Piura, Perú (Piura 2000-2016), con quienes he trabajado e intercambiado experiencias sobre la enseñanza-aprendizaje del diseño arquitectónico, buscando la manera de mejorar la calidad de nuestros cursos. En este libro podrá encontrar pautas sobre la enseñanza y aprendizaje del diseño arquitectónico, así como una guía a tener en cuenta en los talleres de diseño arquitectónico.
