Enfoque de aprendizaje del idioma inglés asistido por computadora PDF Download
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Author: Sergio Rocha Salgado
Publisher: Editorial Academica Espanola
ISBN: 9783659064616
Category :
Languages : es
Pages : 376
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Book Description
Esta obra compila una exhaustiva investigación sobre la enseñanza del inglés, los métodos empleados en las sesiones de clase a nivel universitario, las dificultades que enfrentan docentes y discentes así como las alternativas de solución ante la problemática.En la búsqueda de un aprendizaje significativo y pertinente donde el estudiante es el centro del proceso educativo con sus componentes bio- psico- sociales y espirituales, surge la imperante necesidad de modificar los roles de los dos protagonistas en la educación.La tecnología impera en todos los ámbitos y la educación no está exenta a esta avalancha. El AACO ( Aprendizaje Asistido por Computadora), ha demostrado ser una herramienta tecnológica eficaz para adquirir sólidas competencias lingüísticas en inglés en este mundo globalizado y exigente. Acá vas a encontrar estrategias, juegos, aplicaciones, cursos virtuales y las ventajas del AACO. El autor posee un Máster en Pedagogía, una amplia experiencia como catedrático y ha sido autor de artículos científicos para la revista científica de la UNAN en Nicaragua.
Author: Sergio Rocha Salgado
Publisher: Editorial Academica Espanola
ISBN: 9783659064616
Category :
Languages : es
Pages : 376
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Esta obra compila una exhaustiva investigación sobre la enseñanza del inglés, los métodos empleados en las sesiones de clase a nivel universitario, las dificultades que enfrentan docentes y discentes así como las alternativas de solución ante la problemática.En la búsqueda de un aprendizaje significativo y pertinente donde el estudiante es el centro del proceso educativo con sus componentes bio- psico- sociales y espirituales, surge la imperante necesidad de modificar los roles de los dos protagonistas en la educación.La tecnología impera en todos los ámbitos y la educación no está exenta a esta avalancha. El AACO ( Aprendizaje Asistido por Computadora), ha demostrado ser una herramienta tecnológica eficaz para adquirir sólidas competencias lingüísticas en inglés en este mundo globalizado y exigente. Acá vas a encontrar estrategias, juegos, aplicaciones, cursos virtuales y las ventajas del AACO. El autor posee un Máster en Pedagogía, una amplia experiencia como catedrático y ha sido autor de artículos científicos para la revista científica de la UNAN en Nicaragua.
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Category :
Languages : en
Pages :
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Book Description
Con el avance del tiempo distintos métodos de aprendizaje en distintas áreas han revolucionado. Creando nuevos campos de investigación a su vez y ampliando las posibilidades de educación en distintos niveles, como lo es con el uso de una computadora por medio de imágenes, texto, síntesis de voz y modelado de personajes en 3D. El trabajo de esta tesis se enfocará a la investigación y análisis de un software existente orientado a la educación y aprendizaje por medio de una computadora. En años en la Universidad de Colorado en conjunto con otras corporaciones, desarrollan proyectos de investigación en The Center for Spoken Language Research enfocados a la educación en áreas de comunicación humana. Debido a que personas discapacitadas ya sea en el sentido auditivo o del habla, o personas con autismo tienen un gran problema en el aprendizaje de su idioma, los desarrolladores en la Universidad de Colorado crearon el programa The Colorado Literacy Tutor, el cual es una herramienta que ayuda a este tipo de personas con esos u otros problemas a aprender su idioma materna. Mediante el uso de síntesis de voz y nuevos avances tecnológicos, el CLT es un sistema suficientemente robusto, completo y eficaz en el aprendizaje de estas personas. Ya que el sistema fue desarrollado para uso principalmente dentro de los Estados Unidos de América, los desarrolladores empezaron a crear nuevas versiones pero con distintos idiomas como lo es el español, el francés y el alemán, para un nuevo género de estudiantes. Esta tesis está enfocada a la investigación y análisis del CLT en uso y funcionamiento en una escuela en la ciudad de Puebla, crear pruebas y analizar los datos comprobando que el software puede ser utilizado como herramienta para el aprendizaje del idioma inglés como segundo idioma.
Author: Isaí Guevara Bazán
Publisher: Createspace Independent Publishing Platform
ISBN: 9781718627383
Category :
Languages : es
Pages : 260
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Book Description
El objetivo de este libro es presentar una visión del uso de la computadora en un centro de aprendizaje. se exploran las diversas opciones que ofrece el aprendizaje guiado a través de herramientas tecnológicas en el plano de la administración escolar, el ámbito académico, la interacción del aprendizaje, los materiales de aprendizaje, las plataformas de aprendizaje y las diferentes herramientas de autoría que posibilitan al estudiante desarrollar su independencia cognitiva. Se presenta un estudio de caso de cómo los participantes académicos a partir de su capacitación en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación proporcionan diversas vertientes para aprovechar no solo los recursos del internet, sino también las herramientas digitales basadas en computadora, en intranet o software educativo con el fin de ofrecer un aprendizaje para toda la vida. Se basa en un estudio sobre un centro de autoacceso de la Universidad Veracruzana. Como ya se ha notado, la enseñanza y aprendizaje de inglés como lengua extranjera en el nivel superior en México es un requisito para considerar los estándares necesarios para enfrentar la globalización. Esto es un reto para las universidades públicas, quienes reciben alumnos de nivel medio superior con bajo nivel de inglés. Un mayor desafío es el poner a prueba el sistema tradicional de enseñanza que aún arraiga México en su sistema educativo medio y medio superior con nuevas perspectivas de enseñanza que se centran en el estudiante. Tal es el caso de los Centros de Autoacceso (CAA) de idiomas, donde se confiere la responsabilidad del aprendizaje al alumno por medio de la tecnología, los materiales de aprendizaje, la guía del profesor y el trabajo colaborativo. Por lo cual en este trabajo se integran los campos de la educación, la enseñanza del inglés como lengua extranjera, la tecnología educativa, el aprendizaje en un CAA y el uso de la computadora para el aprendizaje. Esta investigación se enfoca en describir los procesos que se llevan a cabo para impartir un curso de inglés por medio del uso de la computadora en un CAA.
Author: Barrios Espinosa, Elvira
Publisher: Ministerio de Educación
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 30
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Author:
Publisher: Johnatan Flores Flores
ISBN:
Category : Education
Languages : es
Pages : 96
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Book Description
Mi nombre es Johnatan Flores Flores, soy docente de inglés en nivel secundaria en México,con mas de 10 años de experiencia, interesado en la utilización de nuevas metodologías y herramientas tecnológicas para la enseñanza del idioma inglés, realicé dicha investigación que busca presentar los beneficios de utilizar una plataforma virtual educativa, obteniendo el mejor y mayor de los resultados. Además de mostrar, cuáles son esos beneficios, se busca identificar de cuales herramientas dispone el docente para llevar a cabo el proceso de enseñanza haciendo uso apropiado de una plataforma virtual. Reconociendo que hablar hoy de plataforma virtual es un reto que solo puede ser asumido por los educadores que con valentía se apoderan de los cambios y los desafíos de este nuevo milenio.
Author: Delia Condori-Chura
Publisher:
ISBN: 9786125069351
Category :
Languages : es
Pages : 0
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Book Description
This book is an adaptation of a research presented to Altiplano National University that sought to determine the degree of relationship between variables: virtual platforms and the learning of the English language in university students, considering the importance of learning the English language with the use of virtual platforms in the current virtualized context due to covid-19. Methodologically, the research is of a quantitative approach, of a non-experimental type, descriptive correlational design and with transversal temporality, whose sample is not probabilistic for convenience, made up of 30 students who were given a questionnaire and an exam, the first about the use of the virtual platforms and the following exam to evaluate the four skills of the English language. The results achieved were: The use of virtual platforms has a significant weak positive connection in the development of listening comprehension in students. Likewise, a positive confirmation of significant media in the development of reading comprehension, written expression and oral expression in students. Finally, it has been determined that the use of virtual platforms has a significant average positive connection in the learning of the English language in university students of Tourism.
Author:
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 2562
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Author: Edith Esch
Publisher: Cambridge University Press
ISBN: 9780521808620
Category : Foreign Language Study
Languages : en
Pages : 216
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Book Description
An up-to-date, accessible guide for parents of bilingual children.
Author: Javier Muñoz-Basols
Publisher: Routledge
ISBN: 1317294181
Category : Foreign Language Study
Languages : en
Pages : 702
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Book Description
The Routledge Handbook of Spanish Language Teaching: metodologías, contextos y recursos para la enseñanza del español L2, provides a comprehensive, state-of-the-art account of the main methodologies, contexts and resources in Spanish Language Teaching (SLT), a field that has experienced significant growth world-wide in recent decades and has consolidated as an autonomous discipline within Applied Linguistics. Written entirely in Spanish, the volume is the first handbook on Spanish Language Teaching to connect theories on language teaching with methodological and practical aspects from an international perspective. It brings together the most recent research and offers a broad, multifaceted view of the discipline. Features include: Forty-four chapters offering an interdisciplinary overview of SLT written by over sixty renowned experts from around the world; Five broad sections that combine theoretical and practical components: Methodology; Language Skills; Formal and Grammatical Aspects; Sociocultural Aspects; and Tools and Resources; In-depth reflections on the practical aspects of Hispanic Linguistics and Spanish Language Teaching to further engage with new theoretical ideas and to understand how to tackle classroom-related matters; A consistent inner structure for each chapter with theoretical aspects, methodological guidelines, practical considerations, and valuable references for further reading; An array of teaching techniques, reflection questions, language samples, design of activities, and methodological guidelines throughout the volume. The Routledge Handbook of Spanish Language Teaching contributes to enriching the field by being an essential reference work and study material for specialists, researchers, language practitioners, and current and future educators. The book will be equally useful for people interested in curriculum design and graduate students willing to acquire a complete and up-to-date view of the field with immediate applicability to the teaching of the language.
Author: Ann S. Epstein
Publisher: Conran Octopus
ISBN: 9781938113062
Category : Education
Languages : en
Pages : 284
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Book Description
Young children and teachers both have active roles in the learning processHow do preschoolers learn and develop? What are the best ways to support learning in the early years? This revised edition of The Intentional Teacher guides teachers to balance both child-guided and adult-guided learning experiences that build on children's interests and focus on what they need to learn to be successful in school and in life.This edition offers new chapters on science, social studies, and approaches to learning. Also included is updated, expanded information on social and emotional development, physical development and health, language and literacy, mathenatics, and the creative arts. In each chapter are many practical teaching strategies that are illustrated with classroom-based anecdotes.The Intentional Teacher encourages readers to- Reflect on their principles and practices- Broaden their thinking about appropriate early curriculum content and instructional methods- Discover specific ideas and teaching strategies for interacting with children in key subject areasIntentional teaching does not happen by chance. This book will help teachers apply their knowledge of children and of content to make thoughtful, intentional use of both child-guided and adult-guided experiences.
