El desarrollo de la competencia oral en la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación PDF Download
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Author: Claudia Pauline Martínez Celis
Publisher:
ISBN: 9788490283967
Category :
Languages : es
Pages : 686
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Author: Claudia Pauline Martínez Celis
Publisher:
ISBN: 9788490283967
Category :
Languages : es
Pages : 686
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Author: SIMÓN CABODEVILLA Teresa
Publisher: Editorial UNED
ISBN: 8436257030
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : es
Pages : 6008
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El libro Destrezas orales: expresión e interacción en ELE reflexiona sobre la importancia que tienen la expresión e interacción orales como piezas clave en los procesos de comunicación y de aprendizaje de una lengua extranjera y, por lo tanto, lo necesaria que es su cuidada planificación para obtener los resultados esperados. El objetivo fundamental del libro es orientar al profesor, o futuro profesor, para hacer más transparentes los conceptos relacionados con la expresión e interacción orales y sus actividades. Con esta intención, cada capítulo incluye unas actividades previas que ayudarán al lector a sumergirse en el tema correspondiente así como unas actividades finales para revisar y reflexionar sobre los contenidos. En segundo lugar, el libro guía al profesor en el proceso de planificación y secuenciación de sus actividades. También tratamos cómo llevar a cabo la corrección y la evaluación de estas destrezas, que incluye la proposición de herramientas para ambas. Por último, se ofrece un amplio abanico de actividades tanto existentes como adaptadas y creadas por las autoras. En consonancia con la colección, se añaden los elementos activos (Glosario, Notas del Tutor, actividades…) para ayudar en la comprensión de conceptos más complejos y darle a toda la obra un enfoque didáctico a la vez que ameno.
Author: Marta González-Lloret
Publisher: Equinox Publishing (UK)
ISBN: 9781781793596
Category : Language and languages
Languages : es
Pages : 0
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La comunicación mediada por computador y su integración en el aprendizaje de segundas lenguas / Margarita Vinagre & Marta González-Lloret -- Escritura colaborativa en el siglo XXI / Ana Oskoz & Idoia Elola -- AICLE/EMI y CMC: un tándem efectivo para el desarrollo de la interacción comunicativa escrita / María Luisa Pérez Cañado -- Telecolaboración y creación de relatos digitales : una propuesta metodológica / Ana Sevilla Pavón & Ana Gimeno Sanz -- La adquisición de competencias para inglés profesional con la metodología a distancia / María Jordano de la Torre & Pilar Rodríguez Arancón -- Mundos virtuales en la enseñanza de lenguas: hacia un aprendizaje significativo a través de la interacción, la acción y el juego / Kristi Jauregi & Silvia Canto -- La complejidad lingüística en la comunicación mediada por computadora / Karina Collentine -- Episodios relacionados con la lengua según el tipo de interlocutor en la comunicación mediada por computadores / Ma. Camino Bueno-Alastuey -- Dinámicas de colaboración eficaz en la comunicación mediada por computador: estudio de un caso de profesores en formación a distancia / Margarita Vinagre -- ¡Flipo con tus clases! : la formación de profesorado en la didáctica de lenguas a través de clases invertidas y telecolaboración / Melinda Dooly -- El desarrollo pragmático en una segunda lengua a través de la comunicación mediada por tecnologías: una visión panorámica / Marta González-Lloret -- Direcciones de investigación de la CMT para la del aprendizaje y enseñanza de lenguas extranjeras y segundas lenguas
Author: Marta Giralt Lorenz
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 603
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Esta investigación surgió a partir de una reflexión sobre la realidad docente que actualmente existe en la enseñanza del español como lengua extranjera. A pesar de los grandes avances que se han producido en la enseñanza de lenguas, la enseñanza de la pronunciación sigue siendo un área que se presenta un tanto desfavorecida desde el punto de vista de las propuestas didácticas más innovadoras. A través de este estudio, abogamos por una revisión de la enseñanza y aprendizaje de la lengua oral, a partir de la cual va a ser posible lanzar nuevas ideas que permitan colocar a la pronunciación en el lugar que realmente le corresponde, es decir, procurando tratar la lengua oral desde la propia lengua oral: la oralidad desde la oralidad. Por este motivo, uno de los componentes en los que se va a basar esta investigación es una propuesta didáctica. Obviamente, la presentación de una propuesta didáctica, a nuestro modo de ver, es insoslayable a la acción didáctica de la misma. De esta manera, la propuesta didáctica que se presenta en esta tesis tiene como finalidad su puesta en acción, ya que, nos permitirá ver cuál es su eficacia desde el punto de vista de la enseñanza, el aprendizaje y la adquisición de la lengua oral y de la pronunciación. Junto a esa primera aproximación sobre la que se basa nuestra investigación, emerge otra cuestión sobre la que también pensamos que es oportuno hacer hincapié. Nos interesa no sólo cómo se enseña la lengua oral, sino a través de qué medio lingüístico. Hasta el momento, la lengua oral se ha venido trabajando en el aula (a excepción de contextos en los que los aprendientes son ágrafos) a partir del soporte escrito; cualquiera que haya sido el modo de trabajarla, siempre se ha hecho a través de la mediación de la lecto-escritura. Ante estos hechos, la manera que proponemos para trabajar la lengua oral va a ser un enfoque oral que prescinda de la mediación lecto-escritora, es decir, planteamos un enfoque para la enseñanza de la lengua oral y la pronunciación basado totalmente en la oralidad. Como hemos señalado anteriormente, pretendemos tratar la lengua oral desde la propia lengua oral. Cabe añadir que, parte del título escogido para esta tesis presenta el concepto de enfoque oral, el cual hace referencia a la propuesta metodológica por la que apostamos para la enseñanza/ aprendizaje y adquisición de la lengua oral. Este nuevo enfoque se asienta en la dimensión oral de la que acabamos de hablar, y en un enfoque basado en la acción, es decir, un enfoque por tareas.
Author: Isabel Mengual Luna
Publisher: ACCI (Asociación Cultural y Científica Iberoamericana)
ISBN: 8417519211
Category : Foreign Language Study
Languages : es
Pages : 66
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El desarrollo del lenguaje es una de las habilidades más desarrolladas del ser humano. La formación de las primeras palabras, la creación de frases y las posteriores conversaciones estructuradas no se crean de manera espontánea e independiente del resto de habilidades del ser humano. En este libro podemos encontrar un repaso a las principales teorías del desarrollo de la comunicación, los pasos fundamentales en la aparición y desarrollo de las diferentes dimensiones del lenguaje y las diversas habilidades que van asociadas a esta gran capacidad humana. Si bien, el desarrollo oral es fundamental para nuestra evolución, el desarrollo escrito ha sido la base de nuestra cultura y la transmisión de conocimientos de una generación a otra, por ello, abordaremos el desarrollo del mismo como una parte más de la comunicación. El lector podrá encontrar, además,una guía de actividades prácticas y foros de debate con las que profundizar en el tema tratado.
Author: Alberto Ramírez Avendaño
Publisher: Editorial de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - UPTC
ISBN: 9586604306
Category : Foreign Language Study
Languages : es
Pages : 166
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Este libro nace de la necesidad de desarrollar la competencia comunicativa a través de las manifestaciones culturales, regionales y nacionales, tales como: mitos, leyendas y agüeros para el aprendizaje-enseñanza de ELE, debido a que es de conocimiento común que aprender una lengua implica aprender una cultura; con base en esto, los integrantes del grupo ELEX consideran imprescindible la potenciación de la competencia comunicativa a través de actividades de lectura, escritura, orales y escucha teniendo en cuenta las temáticas mencionadas, mediante la creación de materiales (talleres) que faciliten el conocimiento de la cultura popular colombiana. Debido a que cada día llegan más visitantes y estudiantes extranjeros a la ciudad de Tunja y a la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia por medio de convenios, pasantías, intercambios, negocios, se hace necesaria la contextualización de los aspectos culturales, locales y nacionales con el fin de promover el desarrollo de investigaciones que tengan como punto central las metodologías y contenidos apropiados para el aprendizaje del español como lengua extranjera.
Author: María Dolores Nieto Ortega
Publisher: Editorial Inclusión
ISBN: 8418992484
Category : Education
Languages : es
Pages : 46
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El Aprendizaje Basado en Proyectos es una nueva metodología, apenas explorada, pero muy solicitada en los centros educativos actualmente. Con la llegada de las nuevas tecnologías (TIC) todos los docentes se han visto en la necesidad de aprender y adaptarse a una nueva forma de enseñanza aprendizaje. El objetivo de este trabajo fin de master es investigar más sobre esta metodología, sus características, su utilidad y aplicabilidad en el aula. Para ello, se ha diseñado un proyecto que pretende implantar” la enseñanza de la competencia comunicativa oral en inglés en educación secundaria mediante un aprendizaje por proyectos”. Se ha escogido el segundo curso de enseñanza secundaria por ser un curso idóneo para este fin; y la destreza oral por ser la habilidad idiomática que más problemas presenta entre los estudiantes.
Author: Paola Moreira Aguayo
Publisher: 3Ciencias
ISBN: 8494720813
Category : Foreign Language Study
Languages : es
Pages : 126
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Author: Carme Hernández Escolano
Publisher: Ediciones Octaedro
ISBN: 8418615249
Category : Education
Languages : es
Pages : 216
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Hasta principios del siglo XX hablar en público se consideraba un arte, su enseñanza se orientaba a formar oradores elocuentes. El cambio de paradigma hacia la "revolución pragmática" de la comunicación supuso considerarla una competencia necesaria, que se desarrolla a través del aprendizaje y aplica pensamiento, lenguaje y comunicación. ¿Qué es competencia comunicativa oral? ¿Qué responsabilidad tiene la universidad para promoverla? ¿Cómo favorecer el desarrollo de referentes y contextos comunicativos de impacto colectivo? ¿Cómo facilitar la innovación docente a partir del desarrollo competencial comunicativo en los nuevos contextos digitales? Se presentan aquí herramientas y estrategias para la acción formativa y el desarrollo competencial comunicativo oral en el ámbito universitario. La primera parte del libro reflexiona sobre las aportaciones y programas como herramientas de intervención educativa. El segundo bloque recoge experiencias y aportaciones de docentes que han experimentado un proceso de transformación y mejora competencial comunicativa oral y valoran los resultados obtenidos. El tercer bloque estudia la evaluación como herramienta de innovación y transferencia social, y su aplicación a los nuevos entornos digitales y a las nuevas herramientas pedagógicas y tecnológicas. Este libro se dirige, en general, a todas las personas interesadas en la educación y en cómo abordar una competencia transversal de alto impacto en el entorno personal, social, académico y profesional.
Author: Ramón Plo Alastrué
Publisher: Ministerio de Educación
ISBN: 9788436945157
Category :
Languages : es
Pages : 278
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Publicación dirigida al profesorado de idiomas en España, donde se proponen modelos lingüísticos, estrategias cognitivas y técnicas de enseñanza, aplicables a la enseñanza de cualquier idioma.
