Education musicale et développement de la voix PDF Download
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Author: Flavia Delacrétaz
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 130
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Book Description
Author: Flavia Delacrétaz
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 130
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Author: Madeleine Gagnard
Publisher: FeniXX
ISBN: 2307145508
Category : Education
Languages : fr
Pages : 138
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Book Description
La voix est l’instrument naturel que chacun porte en lui. Pourquoi ne pas apprendre aux enfants, dans le cadre de l’École, à utiliser ses multiples possibilités ? De plus, l’apprentissage — toutes proportions gardées — de la technique vocale, porte en elle un pouvoir formateur, et c’est un élément d’épanouissement personnel. Pour nous aider à faire le point sur la situation de l’éducation musicale à l’École primaire en France, nous avons procédé à une petite enquête dans les pays voisins, en particulier en Suisse, où l’on a reconnu le rôle fondamental de la pratique musicale dans le développement de l’enfant, aussi bien sur le plan de la sensibilité, que sur le plan psycho-moteur.
Author: Pascal Terrien
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296500366
Category : Music
Languages : fr
Pages : 234
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Destiné aux professeurs des écoles et aux professeurs d'éducation musicale et de chant choral des collèges et lycées de l'Education nationale, cet ouvrage regroupe quinze des principales communications données au cours de la journée d'étude intitulée : "La voix et l'éducation musicale".
Author: Bertrand et jacqueline Ott
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296151752
Category : Music
Languages : fr
Pages : 393
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D'abondantes références puisées chez des chanteurs et des pédagogues structurent une élaboration objective du synchronisme vocal et de l'acte chanté. Après un survol des relations émotives, auditives et psychologiques entre l'homme et sa voix, suit une analyse rare et attentive des principales techniques vocales rencontrées en Europe (voix espagnole, française, italienne, allemande, etc.). Et finalement, c'est la mise en relief du mécanisme vocal le mieux adapté à la musique qui ressort de cette confrontation passionnante et diversifiée.
Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Music
Languages : en
Pages : 648
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Author: Laure Cinthie Damoreau
Publisher:
ISBN:
Category : Singing
Languages : fr
Pages : 112
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Author: Teodor de Wyzewa
Publisher:
ISBN:
Category : Composers
Languages : fr
Pages : 570
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Author: Great Britain. Patent Office. Library
Publisher:
ISBN:
Category : Science
Languages : en
Pages : 198
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Author: Great Britain. Patent Office. Library
Publisher:
ISBN:
Category : Technology
Languages : en
Pages : 196
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Author: Helga R. Gudmundsdottir
Publisher: Routledge
ISBN: 1351668714
Category : Music
Languages : en
Pages : 531
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The Routledge Companion to Interdisciplinary Studies in Singing, Volume II: Education examines the many methods and motivations for vocal pedagogy, promoting singing not just as an art form arising from the musical instrument found within every individual but also as a means of communication with social, psychological, and didactic functions. Presenting research from myriad fields of study beyond music—including psychology, education, sociology, computer science, linguistics, physiology, and neuroscience—the contributors address singing in three parts: Learning to Sing Naturally Formal Teaching of Singing Using Singing to Teach In 2009, the Social Sciences and Humanities Research Council of Canada funded a seven-year major collaborative research initiative known as Advancing Interdisciplinary Research in Singing (AIRS). Together, global researchers from a broad range of disciplines addressed three challenging questions: How does singing develop in every human being? How should singing be taught and used to teach? How does singing impact wellbeing? Across three volumes, The Routledge Companion to Interdisciplinary Studies in Singing consolidates the findings of each of these three questions, defining the current state of theory and research in the field. Volume II: Education focuses on the second question and offers an invaluable resource for anyone who identifies as a singer, wishes to become a singer, works with singers, or is interested in the application of singing for the purposes of education.
