En el camino hacia la educación superior inclusiva en Chile PDF Download
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Author: María Rosa Lissi
Publisher:
ISBN: 9789561413535
Category :
Languages : es
Pages : 96
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Book Description
Author: María Rosa Lissi
Publisher:
ISBN: 9789561413535
Category :
Languages : es
Pages : 96
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Author: Claudia Cecilia Norzagaray Benítez
Publisher: Editorial Fontamara S. A. de C. V.
ISBN: 6077367826
Category : Education
Languages : es
Pages : 67
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El presente libro ofrece un panorama de la inclusión de estudiantes con discapacidad en las instituciones de educación superior (IES) bajo las políticas educativas internacionales actuales, las cuales establecen que todos tenemos derecho a una educación de calidad sin importar el sexo, raza, género o condición económica. A través de sus nueve capítulos, se plantea la relevancia de la inclusión educativa de los alumnos con discapacidad, su visibilización, las actitudes ante su incorporación en las escuelas, su participación y los distintos retos que experimentan, así como propuestas de acciones para ofrecer ambientes académicos inclusivos que fomenten la transformación de la IES.
Author: Colombia. Ministerio de Educación Nacional
Publisher:
ISBN: 9789586916240
Category :
Languages : es
Pages : 148
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Author: Dra. María Esther Barradas Alarcón
Publisher: Palibrio
ISBN: 1463380429
Category : Education
Languages : es
Pages : 205
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"La igualdad es una necesidad vital del alma humana. La misma cantidad de respeto y de atencin se debe a todo ser humano, porque el respeto no tiene grados." Weil, Simone: El pleno reconocimiento de los derechos humanos y de la dignidad humana de todas las personas es el inicio para construir la paz en el mundo. Es muy importante comprender a la discriminacin en sus aspectos generales, pero es imprescindible comprenderla en las dimensiones particulares y en relacin sobre todo de los grupos para los cuales la discriminacin se ha presentado de manera histrica, constante y sistemtica, y que como consecuencia, han enfrentado desigualdades fundamentales en cuanto al goce y ejercicio de sus derechos y oportunidades para la plena participacin y desarrollo. Aunque si bien es cierto existe todo un marco legal internacional, nacional, local, y particularmente en la educacin, que sealan los derechos que tienen las personas con discapacidad, lo que es una verdad, este mientras no se convierten en accin y se respete ser una verdad a medias. Parece que a estos instrumentos creados desde muchos aos atrs requieren se le anexe un apartado de sanciones, para quienes omitan el cumplimiento de ellas, quizs esto facilite un cambio de paradigma en nuestra sociedad Mexicana. Lamentablemente lo ms difcil en las sociedades es romper con una cultura, basada en el egosmo, en el abuso de poder, en la falta de respeto, de consideracin y de amor al prjimo. En este escenario esta todava lejana la inclusin, la equiparacin de oportunidades y la igualdad de trato para las personas con discapacidad. Esto sigue colocando a las personas con discapacidad, en situaciones estructurales de mucha desventaja haciendo que su discapacidad le resulte ms discapacitante. Este libro tiene como propsito: uno el dar a conocer que es la educacin inclusiva, y el marco jurdico en que se fundamenta, con el deseo profundo de sensibilizar al lector para que desde su propio circulo de influencia ayuden a romper con estos paradigmas de discriminacin. No hagamos ms discapacitante la discapacidad de las personas que la padecen. Recordemos que nuestras actitudes son semillas que se siembran en los dems y a su tiempo nos dan fruto tan bueno o malo como hayan sido estas.
Author: Carmen Márquez Vázquez
Publisher: Dykinson S.L.
ISBN: 8413243033
Category : Education
Languages : es
Pages : 205
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Las instituciones de educación superior deben trabajar para garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad (ODS No 4). Avanzar hacia sistemas universitarios inclusivos no es una tarea fácil que pueda improvisarse. Muy por el contrario, puede convertirse en proceso lento y complejo que implica, ineludiblemente, la transformación de las políticas, estructuras y prácticas universitarias.La profunda transformación universitaria hacia la inclusión exige contar con el compromiso de las instituciones universitarias para avanzar en un doble sentido. Por una parte, las instituciones deben realizar un continuo análisis de las barreras que obstaculizan el acceso, aprendizaje y participación, en igualdad de condiciones, de cualquiera de sus miembros. En segundo lugar, deben ser proactivas en la implementación de políticas y prácticas que conduzcan a la inclusión. Para ello, deben permanecer conectadas a sus entornos y reflejar la composición social de los mismos. Igualmente, resulta imprescindible la consolidación de una cultura universitaria que considere las diferencias, entre sus miembros, como oportunidades de enriquecimiento. Se debe promover el establecimiento de sistemas de gestión democráticos y reconocidos por todos, así como la promoción de modelos de convivencia justos y seguros para todos. Se necesita una mayor inversión para la creación y mantenimiento de espacios de aprendizaje accesibles y para la formación continua de docentes que deben atender a la diversidad presentes en sus aulas.En definitiva, la universidad debe ampliar esfuerzos por reconocer la particularidad de cada uno de sus miembros y ofrecerles entornos de aprendizaje y desempeño en los que sentirse incluidos o incluidas. Este libro pretende profundizar en cada una de estas dimensiones y ofrecer al lector diferentes pautas y estrategias destinadas a promover este avance. Un avance que necesita transitar de la retórica a los hechos en la construcción de universidades más inclusivas.
Author:
Publisher:
ISBN: 9789567106684
Category :
Languages : es
Pages : 298
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Author: Coral Elizondo Carmona
Publisher: Ediciones Octaedro
ISBN: 8418083921
Category : Education
Languages : es
Pages : 85
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Hablar de innovación en educación es hablar de transformar. La innovación es un cambio, un cambio basado en evidencias, un cambio con profundas raíces en la educación inclusiva. En el momento actual no se concibe la innovación si no es para incluir a todo el alumnado. En este libro se habla de propuestas para lograr el objetivo de desarrollo sostenible número 4 de la Agenda 2030: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad a todo el alumnado y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. Se recoge el marco teórico en el que se debe sustentar la educación del siglo XXI: una educación transformadora que rompa con el mito del estudiante promedio y del currículo rígido, y contemple el diseño universal para el aprendizaje (DUA) como el paradigma que ofrece oportunidades de aprendizaje a todas las personas. El DUA permite partir de la variabilidad humana con la finalidad de diseñar en función de ella y personalizar así el aprendizaje. Tanto si eres docente como estudiante, este libro te interesará y te ayudará a comprender el paradigma educativo actual que incorpora los avances en el campo de la neurociencia, pero también las teorías cognitivas del aprendizaje y los distintos modelos pedagógicos actuales.
Author: María Esther Barradas Alarcón
Publisher: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola
ISBN: 9783659069376
Category :
Languages : es
Pages : 160
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No es posible construir la paz en una sociedad, en un estado, en un pais, si no partimos del pleno reconocimiento de la dignidad de todas las personas. No basta que esten acreditados y respetado en un sin numero de instrumentos, nacionales e internacionales, de proteccion de derechos humanos, si en la realidad social se delinean situaciones de vulnerabilidad y discriminacion de manera cotidiana y sistematica, reflejando con esto un doble discurso. En este escenario es todavia lejana la inclusion, la equiparacion de oportunidades y la igualdad de trato para las personas con discapacidad. Esto las coloca en situaciones estructurales de desventaja. Este libro tiene dos propositos: uno el dar a conocer los fundamentos que respaldan la Educacion Inclusiva, informacion que permita reflexionar, sobre la existencia a nivel internacional como nacional de un marco juridico que obliga a las instituciones educativas a ofrecer una educacion integradora e inclusiva a la diversidad, Y el otro proposito proponer al Instituto Tecnologico de Veracruz el "PROGRAMA PARA LA INCLUSION E INTEGRACION DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD A LA COMUNIDAD DEL INSTITUTO TECNOLOGICO DE VERACRUZ." (PIIPITV)."
Author: Gabriel Martínez Rico
Publisher:
ISBN: 9788415204749
Category :
Languages : en
Pages : 419
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Author: Yessica Martínez Soto
Publisher: Ediciones Octaedro
ISBN: 8418819774
Category : Education
Languages : es
Pages : 195
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Estamos ante una obra colectiva que invita a replantear preguntas y a generar nuevas respuestas sobre procesos de inclusión en espacios educativos. ¿Por qué es necesario hablar de inclusión desde la universidad? ¿Qué se necesita para lograr accesibilidad para estudiantes con ceguera, debilidad visual o sordera? ¿Qué tipo de acciones son viables para instrumentar la perspectiva de género? ¿Cómo se puede garantizar la inclusión de las personas trans? ¿Cómo se aseguran espacios libres de violencia? ¿Es posible proveer las condiciones de atención al estudiantado con vulnerabilidad mental, emocional, económica o cultural? Estas y otras preguntas son respondidas en un libro que da cuerpo, figura y nombre a todas aquellas vivencias, experiencias universitarias y actividades que acompañan la trayectoria escolar de las y los estudiantes durante su formación profesional. Estos cuestionamientos visibilizan una realidad y un discurso que requieren ser integrados de manera urgente en la discusión académica, desde donde es y debe ser posible la acción pedagógica que incluya a todas y todos.
