Les parcours de formation des enseignants débutants PDF Download
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Author: Roland Goigoux
Publisher: Presses Univ Blaise Pascal
ISBN: 2845164017
Category : First year teachers
Languages : fr
Pages : 372
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Book Description
Une synthèse des connaissances relatives à la construction des apprentissages professionnels des débutants enseignants et à la transformation progressive de leurs pratiques et de leurs représentations.--[Memento].
Author: Roland Goigoux
Publisher: Presses Univ Blaise Pascal
ISBN: 2845164017
Category : First year teachers
Languages : fr
Pages : 372
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Book Description
Une synthèse des connaissances relatives à la construction des apprentissages professionnels des débutants enseignants et à la transformation progressive de leurs pratiques et de leurs représentations.--[Memento].
Author: Pierre Périer
Publisher:
ISBN: 9782130819455
Category :
Languages : en
Pages : 0
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Book Description
Le métier d'enseignant est-il en crise ou définitivement en voie de mutation ? En ce début de XXIe siècle se sont dessinés des changements profonds qui ont bousculé les repères traditionnels de la profession. C'est ce que montre cet ouvrage consacré à l'analyse des expériences et des épreuves vécues par les professeurs débutants dans les collèges et lycées. Il questionne, sur la base d'une enquête de deux années, plusieurs aspects autrefois déterminants, mais qui ont perdu leur caractère d'évidence : la vocation, l'autorité, le rapport cultivé au savoir, l'identification à une institution reconnue. L'immersion dans le quotidien de classes et d'établissements contrastés, dans l'éducation prioritaire et ailleurs, dévoile un régime pédagogique marqué par l'incertitude. Les enseignants ont alors en charge de construire et de négocier un ordre scolaire qui n'est ni donné ni acquis. L'enjeu de transmission des savoirs ne s'efface pas, mais implique davantage la gestion des relations avec les élèves. Face à cet héritage professionnel qui se dérobe, les professeurs débutants inventent individuellement, en pointillé, ce que sera leur nouveau métier.
Author: Martine Tremblay
Publisher: Groupe Fides Inc.
ISBN: 2762143411
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 152
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Book Description
Réunies sous la forme d’un émouvant journal, les lettres d’une jeune enseignante adressées à une collègue d’expérience donnent naissance à un échange porteur d’espoir pour tous ceux et celles qui ont choisi d’enseigner. En effet, si les courageux débuts d’un enseignant consistent souvent en une série de premières fois, on découvrira que le succès et le bonheur attendus sont quelquefois un peu plus loin, plus près du caractère unique de chacun, à la fois comme enseignant et comme personne. Et que c’est cette singularité même, qui, avec l’expérience, pourra alimenter et orienter les choix pédagogiques de chaque enseignant et nourrir la manière dont il fera de sa classe un milieu vivant. Véritable fenêtre ouverte sur les réalités de ce métier parfois mal aimé et peu valorisé, mais si essentiel, cet ouvrage est à mettre dans toutes les mains, celles des enseignants en devenir, bien sûr, mais aussi des enseignants chevronnés, des parents, des conseillers pédagogiques et de toute personne pour qui l’éducation passe d’abord et avant tout par l’épanouissement de ceux et de celles qui ont pour mission de former les citoyens de demain.
Author: Gilbert Py
Publisher:
ISBN: 9782711794713
Category : Enseignants - Formation - France - Guides, manuels, etc
Languages : fr
Pages : 620
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Book Description
Deux grandes parties abordent de façon concrète et détaillée les questions auxquelles est confronté tout professeur des écoles stagiaire ou débutant de l'enseignement public ou privé. Première partie : Formation et statut du professeur des écoles. Cadre institutionnel de la formation (textes officiels, modalités de la formation : validation, titularisation, affectation). Missions fondamentales de l'enseignant, éthique, déontologie de la profession. Lieux de formation et d'exercice. Questions pratiques liées à l'arrivée dans un établissement scolaire (situation administrative, droits et obligations de l'enseignant, avancement, rémunération, place de l'école dans le système éducatif). Deuxième partie : Pédagogie pratique. Références indispensables (instructions officielles, manuels, ressources informatiques). Gestion de la classe et des élèves. Contenus et démarches (savoirs de base, pédagogies de l'apprentissage, méthodes pédagogiques). Pratiques de la classe (préparation, animation, évaluation). Professionnalisation du métier (accompagnement de la formation, évolution du métier de professeur des écoles).
Author: Gilles Lazuech
Publisher: PU Rennes
ISBN: 2753505292
Category : Education
Languages : fr
Pages : 256
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Book Description
Pourquoi et comment devient-on enseignant de lycée et collège ? Quelles perceptions les enseignants stagiaires ont-ils de leur formation en Instituts Universitaires de Formation des Maîtres ? Comment vivent-ils leurs premiers cours et quels sont, par la suite, leur parcours professionnel ? Ces questions sont à l’origine de ce livre sur l’apprentissage du métier d’enseignant. à l’aide d’une enquête longitudinale (questionnaires et entretiens), les auteurs montrent que les enseignants débutants ne sont pas tous égaux, ni dans leur mode d’accès à la profession, ni par la suite, dans leur capacité à s’adapter à leur métier. Les analyses qui sont présentées dans cet ouvrage montrent que le processus de socialisation professionnelle dépend des lieux d’apprentissage et d’affectation, mais aussi de la perception singulière que les individus en ont. Dès lors, c’est aussi par les ressources personnelles susceptibles d’être mobilisées que peuvent être compris le processus de professionnalisation et les pratiques enseignantes. Alors que l’école est traversée par de nombreuses interrogations, et qu’un renouvellement massif du corps enseignant est en cours, l’étude des difficultés qu’ils peuvent éprouver lors de leur insertion professionnelle, est particulièrement importante. Ce livre essaie de dépasser les positions parfois excessives sur la « crise de l’école » ou du « malaise des enseignants » et contribue à apporter une analyse à la fois réaliste et mesurée des situations professionnelles que rencontrent les jeunes enseignants.
Author: Raphaëlle Delseth-Spagnoli
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 268
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Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Education
Languages : en
Pages : 454
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Author:
Publisher:
ISBN: 9782848323114
Category :
Languages : fr
Pages : 236
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Author: Françoise Clerc
Publisher: Hachette Éducation
ISBN: 2011817234
Category : Education
Languages : fr
Pages : 302
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Les changements que subit actuellement la formation des enseignants rendent nécessaire un ouvrage qui fasse le lien entre les enseignements théoriques donnés à l’Université et les expériences faites en stage. La conception de l’ouvrage est entièrement tournée vers l’établissement de ces liens entre les savoirs théoriques qui fondent la pédagogie et les pratiques telles qu’on peut les observer dans les établissements scolaires. Cet ouvrage propose des expériences de débutants, des références savantes présentées de façon accessible, des orientations pour agir en classe, avec les parents, les collègues, les partenaires éducatifs. Les références sont actualisées en rapport avec les résultats des sciences cognitives et des derniers travaux de la sociologie de l’école. Les questions et les débats actuels sont repris et analysés (compétence, accompagnement, individualisation...) Le livre est structuré autour des situations professionnelles, des compétences qu’elles requièrent et des questions que se posent les débutants. • LES POINTS FORTS - un ouvrage centré sur les pratiques d’enseignement ; - un ouvrage qui tente de répondre aux questions que se posent les débutants, collectées lors de formations ; - une actualisation des connaissances de référence pour la pratique pédagogique, notamment dans le domaine des sciences cognitives (mémoire, raisonnement, etc.). • LE SOMMAIRE DE L’OUVRAGE Introduction Les changements dans le système éducatif : quelles perspectives pour les professions de l’enseignement ? Situations 1 : Enseignement avec un groupe d’élèves (grand groupe classe : groupe restreint) Situations 2 : Accompagnement et aide à l’apprentissage avec un ou plusieurs élèves Situations 3 : Conception et réalisation de documents pédagogiques et de projets éducatifs Concertation avec d’autres professionnels de l’éducation et de l’enseignement Concertation avec des partenaires extérieurs Situations 4 : Participation aux instances de l’établissement Participation à des groupes professionnels (syndicats, associations, mouvements pédagogiques) Situations 5 : Conduite de sa carrière Participation à des groupes de formation Conclusion Repères pour comprendre la profession Index des mots-clés Lexique et abréviations Bibliographie • LES AUTEURS Françoise CLERC est professeur émérite en sciences de l’éducation à l’Université Lyon 2. Nicole PRIOU et Sophie GENES sont formatrices à l’Institut supérieur de Pédagogie de l’Université catholique de Paris. • LE PUBLIC CIBLE - Les étudiants qui préparent les concours de recrutement. - Les jeunes enseignants désireux de compléter leur formation Et dans une moindre mesure : - les enseignants qui vont les accueillir dans leurs classes et qui ne bénéficieront plus de l’aide des IUFM dans le cadre de la « masterisation » ; - les universitaires intervenant dans les formations M1 et M2 et qui n’ont pas nécessairement une vision globale de la profession.
Author: International Council on Archives
Publisher: Walter de Gruyter GmbH & Co KG
ISBN: 3111387429
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 248
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