Ciclos de aprendizagem e avaliação de alunos PDF Download
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Author: Adriane Knoblauch
Publisher:
ISBN:
Category : Educational leadership
Languages : pt-BR
Pages : 184
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Book Description
Author: Adriane Knoblauch
Publisher:
ISBN:
Category : Educational leadership
Languages : pt-BR
Pages : 184
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Author: Sheila Roberti Pereira da Silva
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : pt-BR
Pages : 228
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(Continuação) encontra-se dificultada pelo modelo de gestão adotado na escola, que privilegia uma concepção de avaliação descritiva, quantitativa, somativa e por norma. A par dessas representações foram identificados sinais de ruptura na avaliação da alfabetização, que coloca a professora do primeiro ano do ciclo como portadora de uma concepção mais elaborada a respeito de linguagem e do papel do erro na construção e avaliação da escrita.
Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Human capital
Languages : pt
Pages : 266
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Author: Pixel
Publisher: libreriauniversitaria.it Edizioni
ISBN: 8862928475
Category : Education
Languages : en
Pages : 696
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Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Basic education
Languages : pt-BR
Pages : 166
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Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Education
Languages : pt
Pages : 276
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Author: Gerry Shiel
Publisher: World Bank Publications
ISBN: 1464806047
Category : Education
Languages : en
Pages : 347
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Book Description
Análise de Dados de uma Avaliação Nacional de Desempenho Educacional é o quarto de cinco volumes da série Avaliações Nacionais de Desempenho Educacional. Os outros volumes descreveram os procedimentos em uma avaliação até ao ponto em que os dados foram preparados para a análise estatística, o tópico deste volume. As análises concretas a ser realizadas dependerão das necessidades de informação dos formuladores de políticas e dos gestores no âmbito do ensino. Na maioria das avaliações nacionais, relacionam-se com a qualidade da aprendizagem dos alunos, fatores relacionados com a aprendizagem, questões de equidade, e, em alguns casos, alterações nos resultados educacionais ao longo do tempo. O Volume 4, que compreende duas partes, fornece instruções pormenorizadas acerca de como analisar dados coligidos em uma avaliação nacional. A Parte I prevê uma introdução geral à s análises estatísticas normalmente realizadas nas avaliações em grande escala, avaliando a tendência central e a dispersão das pontuações dos alunos e as relações entre as variáveis. A Parte II descreve o software IATA (Análise de Item e de Teste), que utiliza a teoria clássica dos testes e a teoria de resposta ao item para estabelecer escalas onde reportar as pontuações dos alunos. Os passos da análise das administrações de testes piloto e finais estão descritos detalhadamente. É acompanhado por um CD que contém exercícios especialmente concebidos e arquivos de dados de suporte para ambas as partes do volume. Este livro será de interesse para os especialistas em avaliação de governos nacionais, regionais e locais; instituições de investigação; e universidades.
Author: María Isabel de Vicente-Yagüe Jara
Publisher: Frontiers Media SA
ISBN: 2832540953
Category : Science
Languages : en
Pages : 487
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Author: Alina Galvão Spinillo
Publisher: Springer Nature
ISBN: 3031292863
Category : Education
Languages : en
Pages : 430
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Book Description
This book brings together multiple theoretical perspectives and disciplinary approaches to study the acquisition and development of written language by children as well as the implications for teaching and learning of writing practices in a variety of languages and cultural contexts. Chapters in this contributed volume present both theoretical contributions and results of research carried out with students and teachers from 11 countries (Belgium, Brazil, Chile, Israel, Italy, Mexico, the Netherlands, Portugal, Spain, UK and USA) who speak seven different languages: Portuguese, Spanish, English, Italian, French, Dutch and Hebrew. By bringing together research developed in diverse cultural contexts it enriches the debates in the interdisciplinary field of writing studies by analyzing a wide range of topics at the interface between research and educational implications for the teaching and learning of writing by children. The book consists of five parts, each one addressing a specific set of topics. Part I presents studies on topics related to written language representation systems (phonological and morphological awareness) and on the relationship between grammar and the quality of texts of different genres. Part II includes studies related to compositional processes of writing texts, and the factors involved in these processes. Part III focuses on the difficulties faced by students during the acquisition and development of writing. Part IV is dedicated to chapters that discuss and compare writing practices in different social environments. Finally, chapters in part V deal with teaching and learning of writing in the school setting. Development of Writing Skills in Children in Diverse Cultural Contexts: Contributions to Teaching and Learning will be of interest to researchers and students in the fields of psychology, education and linguistics, as well as to other social scientists in the broader interdisciplinary field of writing studies.
Author: Alejandro Peña-Ayala
Publisher: Springer Science & Business Media
ISBN: 3642301711
Category : Technology & Engineering
Languages : en
Pages : 522
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Book Description
The Smart Innovation, Systems and Technologies book series encompasses the topics of knowledge, intelligence, innovation and sustainability. The aim of the series is to make available a platform for the publication of books on all aspects of single and multi-disciplinary research on these themes in order to make the latest results available in a readily-accessible form. This book is devoted to the “Intelligent and Adaptive Educational-Learning Systems”. It privileges works that highlight key achievements and outline trends to inspire future research. After a rigorous revision process twenty manuscripts were accepted and organized into four parts: Modeling, Content, Virtuality and Applications. This volume is of interest to researchers, practitioners, professors and postgraduate students aimed to update their knowledge and find out targets for future work in the field of artificial intelligence on education.
