Cadre de référence des compétences pour une culture de la démocratie - Outil de réflexion à l'usage des enseignants PDF Download
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Author: Claudia Lenz
Publisher: Council of Europe
ISBN: 9287192065
Category : Political Science
Languages : fr
Pages : 98
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Book Description
Une voie vers une éthique démocratique des enseignants et une culture démocratique dans les écoles Pour être un « enseignant démocratique », il ne suffit pas d’être compétent dans sa matière de spécialité. Il faut, entre autres, être capable d’écouter les apprenants, les collègues et les parents, être ouvert(e) à leurs appartenances et pratiques culturelles, qui viennent enrichir le processus éducatif, avoir de l’empathie, ainsi qu’un sentiment de responsabilité concernant le bien-être et l’autonomisation de tous les apprenants. Cet outil de réflexion à l’usage des enseignants vise à aider tous les professionnels de l’éducation à développer leurs compétences en matière de culture de la démocratie et à acquérir une «éthique professionnelle démocratique» fondée sur les valeurs de la démocratie, des droits de l’homme et du dialogue interculturel. Il donne des orientations à suivre tout au long de ce processus, en lien avec le Cadre de référence des compétences pour une culture de la démocratie (CRCCD) mis au point par le Conseil de l’Europe. Il peut ainsi être utilisé comme outil pour se familiariser avec le CRCCD, mais aussi pour mener une réflexion personnelle sur l’enseignement et les compétences démocratiques.
Author: Claudia Lenz
Publisher: Council of Europe
ISBN: 9287192065
Category : Political Science
Languages : fr
Pages : 98
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Book Description
Une voie vers une éthique démocratique des enseignants et une culture démocratique dans les écoles Pour être un « enseignant démocratique », il ne suffit pas d’être compétent dans sa matière de spécialité. Il faut, entre autres, être capable d’écouter les apprenants, les collègues et les parents, être ouvert(e) à leurs appartenances et pratiques culturelles, qui viennent enrichir le processus éducatif, avoir de l’empathie, ainsi qu’un sentiment de responsabilité concernant le bien-être et l’autonomisation de tous les apprenants. Cet outil de réflexion à l’usage des enseignants vise à aider tous les professionnels de l’éducation à développer leurs compétences en matière de culture de la démocratie et à acquérir une «éthique professionnelle démocratique» fondée sur les valeurs de la démocratie, des droits de l’homme et du dialogue interculturel. Il donne des orientations à suivre tout au long de ce processus, en lien avec le Cadre de référence des compétences pour une culture de la démocratie (CRCCD) mis au point par le Conseil de l’Europe. Il peut ainsi être utilisé comme outil pour se familiariser avec le CRCCD, mais aussi pour mener une réflexion personnelle sur l’enseignement et les compétences démocratiques.
Author: Guy S. Goodwin-Gill
Publisher: Inter-Parliamentary Union
ISBN: 9291422770
Category : Election law
Languages : en
Pages : 230
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Author: Gerhard Neuner
Publisher: Council of Europe
ISBN: 9789287151704
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 152
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Author: Chanthalangsy, Phinith
Publisher: UNESCO Publishing
ISBN: 9231010069
Category : Philosophy
Languages : en
Pages : 236
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Author: David S. G. Carter
Publisher: Psychology Press
ISBN: 9780750704076
Category : Education
Languages : en
Pages : 228
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The change process is described in this text examining the historical, social and economic influences on educational policy reform. The three themes covered in this volume are: politics and educational reform; politics into policy and policy implementation; and educational reform phenomena.
Author: Neil Brenner
Publisher: Wiley-Blackwell
ISBN: 9781405101059
Category : Social Science
Languages : en
Pages : 312
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Book Description
This is the first volume to analyse systematically the role of neoliberalism in contemporary processes of urban restructuring. Includes contributions from leading scholars in the fields of critical urban studies, radical geography and state theory. Analyses the role of neoliberalism in contemporary processes of urban restructuring. Synthesises a variety of new theoretical approaches to key issues in contemporary urban studies. Incorporates new case study material of ongoing urban transformations in the USA, Canada, the UK and other Western European countries.
Author: Jürgen Habermas
Publisher: University of Chicago Press
ISBN: 9780226066646
Category : History
Languages : en
Pages : 236
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The idea for Philosophy in a Time of Terror was born hours after the attacks on 9/11 and was realized just weeks later when Giovanna Borradori sat down with Jürgen Habermas and Jacques Derrida in New York City, in separate interviews, to evaluate the significance of the most destructive terrorist act ever perpetrated. This book marks an unprecedented encounter between two of the most influential thinkers of our age as here, for the first time, Habermas and Derrida overcome their mutual antagonism and agree to appear side by side. As the two philosophers disassemble and reassemble what we think we know about terrorism, they break from the familiar social and political rhetoric increasingly polarized between good and evil. In this process, we watch two of the greatest intellects of the century at work.
Author: Manuela Guilherme
Publisher: Multilingual Matters
ISBN: 9781853596094
Category : Social Science
Languages : en
Pages : 314
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This book examines the acquisition of requests in English by a seven- year-old Japanese girl during her 17-month residence in Australia. The study focuses on the linguistic repertoire available to the child as she attempts to make requests and vary these to suit different goals and addressees. This book helps unravel features of pragmatic development in the child's interlanguage, a subject about which we yet know very little.
Author: Council of Europe
Publisher: Council of Europe
ISBN: 928717962X
Category : Political Science
Languages : en
Pages : 58
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The linguistic integration of migrants affects every aspect of settling in a new country (employment, health, etc.). The aim of this collection of texts is to propose a number of specific measures member states can take to help adult migrants become acquainted with the language of the host country. The main focus is on organising language courses that meet migrants’ real communication needs. It is not enough for authorities simply to consider the technical aspects of such courses, they should also design and conduct them in accordance with the fundamental values of the Council of Europe. A number of issues concerning the linguistic integration of adult migrants are presented here, beginning with the notion of linguistic integration itself. Family reunion, the nature of citizenship and the function of language tests, among others, are dealt with from the point of view of language and language use. Readers are invited to reflect on the type of language competences that need to be acquired as well as an appropriate use of the Common European Framework of Reference for Languages. The collection also sets out approaches and instruments designed to assist in implementing effective policies.
Author:
Publisher: UNESCO
ISBN: 9230010871
Category :
Languages : en
Pages : 209
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