Alfabetizar letrando - alunos de turmas multisseriadas da educação do campo PDF Download
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Author: Telma Maria de Freitas Araújo
Publisher:
ISBN: 9788544438770
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 0
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Book Description
O trabalho que se apresenta é resultado de uma Dissertação de Mestrado, que investigou necessidades formativas de professoras que atuam no Ciclo de Alfabetização, em salas multisseriadas, de escolas do campo. Na sua essência, constitui-se de uma pesquisa iniciante que analisa e reflete sobre as necessidades de formação reveladas dessas educadoras. A obra leva o leitor a refletir sobre a complexa temática – necessidades formativas, alfabetização, letramento e Educação do Campo, salas multisseriadas – a partir de diálogos legais, teóricos e práticos. Ao abordar tais temas, buscou-se enfrentar o silenciamento desses profissionais que atuam em salas multisseriadas, sobretudo em turmas de alfabetização. O estudo valoriza a perspectiva dos professores que, na qualidade de sujeitos e não de objetos de pesquisa, são convidados a refletirem sobre a própria prática pedagógica e a dizerem acerca de suas necessidades de formação docente. Nesse contexto, as necessidades são vistas como caminhos possíveis para a elaboração de uma proposta de formação continuada que leve em conta as dificuldades, os anseios e as expectativas dos professores em serviço, emanados da prática cotidiana.
Author: Telma Maria de Freitas Araújo
Publisher:
ISBN: 9788544438770
Category : Education
Languages : pt-BR
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Book Description
O trabalho que se apresenta é resultado de uma Dissertação de Mestrado, que investigou necessidades formativas de professoras que atuam no Ciclo de Alfabetização, em salas multisseriadas, de escolas do campo. Na sua essência, constitui-se de uma pesquisa iniciante que analisa e reflete sobre as necessidades de formação reveladas dessas educadoras. A obra leva o leitor a refletir sobre a complexa temática – necessidades formativas, alfabetização, letramento e Educação do Campo, salas multisseriadas – a partir de diálogos legais, teóricos e práticos. Ao abordar tais temas, buscou-se enfrentar o silenciamento desses profissionais que atuam em salas multisseriadas, sobretudo em turmas de alfabetização. O estudo valoriza a perspectiva dos professores que, na qualidade de sujeitos e não de objetos de pesquisa, são convidados a refletirem sobre a própria prática pedagógica e a dizerem acerca de suas necessidades de formação docente. Nesse contexto, as necessidades são vistas como caminhos possíveis para a elaboração de uma proposta de formação continuada que leve em conta as dificuldades, os anseios e as expectativas dos professores em serviço, emanados da prática cotidiana.
Author: Norbert Elias
Publisher: SAGE Publications Limited
ISBN:
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 180
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Book Description
The Symbol Theory draws together three central themes. At the first level the book is concerned with symbols in relation to language, knowing and thinking. Secondly, Elias stresses that symbols are tangible sound-patterns of human communication. Finally, the book addresses theoretical issues about the ontological status of knowledge.
