Educación social y escuela

Educación social y escuela PDF Author: Castillo Carbonell, Miquel
Publisher: Editorial UOC
ISBN: 8491164294
Category : Education
Languages : en
Pages : 280

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Educación social y escuela

Educación social y escuela PDF Author: Castillo Carbonell, Miquel
Publisher: Editorial UOC
ISBN: 8491164294
Category : Education
Languages : en
Pages : 280

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La educación social ante la vulnerabilidad y el riesgo social en Iberoamérica: Infancia y género en los contextos educativos

La educación social ante la vulnerabilidad y el riesgo social en Iberoamérica: Infancia y género en los contextos educativos PDF Author: Francisco José Pozo Serrano
Publisher: Ministerio de Educación
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 202

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La educación social ha estado tradicionalmente vinculada a los problemas, necesidades y situaciones de riesgo individuales y colectivos, a fin de mejorar las condiciones de vida y situaciones estructurales y personales. Sus contribuciones permiten la mejora de la realidad, la transformación y el cambio social a partir de la investigación en este campo y el diálogo entre los profesionales de los diversos contextos educativos y escolares con el mundo académico. El acompañamiento a grupos o personas que realizan los educadores y las educadoras facilitan procesos de enseñanza-aprendizaje de lo social, lo cultural, lo familiar, lo relacional, etc. Del mismo modo, busca la potenciación de todas las posibilidades para el derecho y disfrute de una mayor autonomía, vinculación, participación social y felicidad existencial de los sujetos y las comunidades. Presentamos un trabajo que refleja las permanentes relaciones e influencias euro latinoamericanas en la Pedagogía Social en su reflexión y práctica. La educación social con infancia y juventud en situaciones de mayor vulnerabilidad, riesgo y conflicto social ha sido uno de los escenarios de estudio y de acción preferencial desde el inicio de la disciplina. En este campo, la mayor preocupación han sido siempre las dimensiones éticas, políticas, sociales y comunitarias de la educación; y no tanto, ni principalmente, el desarrollo cognitivo. De modo transversal, esta mirada nos lleva a incorporar la perspectiva de género y observar la vulnerabilidad histórica de las mujeres y el sistema sexo-género. La sociedad patriarcal promueve la desigualdad en relación a las oportunidades político sociales de las mujeres desde las brechas y discriminaciones por razón de género. La educación social incorpora entre sus finalidades la necesidad de ser nuevos hombres y nuevas mujeres, la lucha por la igualdad y la emancipación, así como priorizar a las mujeres más vulnerables, violentadas o marginadas socialmente.

Nuevas violencias, nuevos contextos de intervención socioeducativa

Nuevas violencias, nuevos contextos de intervención socioeducativa PDF Author: Roberto Moreno
Publisher: Grao
ISBN: 8499808107
Category :
Languages : es
Pages : 162

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Este libro constituye una reflexión plural y crítica desde la educación social de los contextos educativos actuales en torno a la idea de violencia y sus distintas manifestaciones. Desde ese punto de partida, nos preguntamos: ¿Cómo se transmite, aprende y ejerce hoy la violencia en educación? ¿Cuáles son los marcos institucionales, los discursos y las prácticas educativas que pivotan en torno a la conflictividad? Las autoras y autores del libro analizan en la primera parte del libro las causas y formas de la violencia contrastándolas con las narraciones y contenidos de las propias instituciones educativas y de sus prácticas, así como de las situaciones de carencia y exclusión social en la sociedad actual. La atención a los jóvenes y a sus problemáticas, las formas de construcción de las identidades, la sexualidad o la cultura, entre otros, construyen el eje temático de los distintos capítulos del libro. La educación en tanto que posibilidad de transformación y afirmación del conflicto como oportunidad en educación social, abre el segundo bloque del libro a partir de distintas experiencias y propuestas de intervención en ámbitos complejos como el de la salud mental, la escuela o el sociosanitario, en una apuesta en la que se muestra el teatro como una poderosa herramienta educativa.

Acción social de la escuela

Acción social de la escuela PDF Author: Adolfo Maíllo García
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 100

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Acción social de la escuela

Acción social de la escuela PDF Author: Adolfo Maillo
Publisher: UNESCO
ISBN:
Category : Accion social
Languages : es
Pages : 110

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¿Qué es acción social educativa

¿Qué es acción social educativa PDF Author: México . Secretaría de Educación Pública . Dirección General de Acción Social
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 88

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Contenido y técnica de la acción social escolar

Contenido y técnica de la acción social escolar PDF Author: Manuel González Jiménez
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 104

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Pedagogías de lo social

Pedagogías de lo social PDF Author: Úcar Martínez, Xavier
Publisher: Editorial UOC
ISBN: 8491162615
Category : Education
Languages : en
Pages : 115

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La acción social de la escuela

La acción social de la escuela PDF Author: Luis G. Ramírez
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages :

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Diversidad(eS)

Diversidad(eS) PDF Author: Asun Pié Balaguer (coord.)
Publisher: Editorial UOC
ISBN: 8490646643
Category : Psychology
Languages : en
Pages : 168

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Diversidade(S). Discapacidad, altas capacidades intelectuales y trastornos del espectro autista se estructura en tres partes. En primer lugar, se presenta la discapacidad intelectual desde el modelo social. En segundo lugar, se estudian los trastornos del espectro autista desde una visión amplia e interdisciplinaria hasta los aportes específicos de Fernand Deligny en Francia y el movimiento de la neurodiversidad en Inglaterra. En tercer lugar, se indican los elementos esenciales para el trabajo educativo con niños con altas capacidades intelectuales en el aula. El libro recoge los enfoques teóricos, modelos epistemológicos, técnicas de acompañamiento socioeducativo, instrumentos de detección, evaluación y orientaciones generales de trabajo en contextos educativos para los tres casos citados. Se plantea una aproximación teórico-práctica que ofrece criterios de actuación a los profesionales de la educación. Por otro lado, se interroga sobre algunos debates y controversias presentes en los casos estudiados ofreciendo, en su conjunto, un contenido extenso y de gran aplicación práctica.