Vers une école juste et efficace PDF Download
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Author: Ariane Baye
Publisher: De Boeck Supérieur
ISBN: 9782804147129
Category : Education
Languages : fr
Pages : 640
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Book Description
Chacun aspire sans doute à une école à la fois plus juste et plus efficace, mais les aspirations individuelles sont-elles compatibles avec celles de la société ? Si oui, comment devraient s’organiser les systèmes d’enseignement et de formation ? Plus de trente auteurs, issus de huit pays et d’une quinzaine d’équipes de recherche dans des champs très variés se sont attelés à ces questions. Le lecteur trouvera ici des analyses pour une meilleure compréhension des systèmes nationaux, mais aussi des éléments de comparaisons internationales. La perspective internationale souhaitée par les éditeurs est destinée à enrichir le propos en montrant des similitudes et des différences qui peuvent aider à la compréhension et à proposer des réflexions variées qui forcent à l’action. Au fil de l’ouvrage, c’est aussi toute la question de la conciliation entre liberté individuelle et bien-être collectif qui est posée, problématique particulièrement sensible pour des systèmes d’enseignement et de formation que l’on voudrait différents de simples marchés économiques concurrentiels. Cet ouvrage émane d’un colloque qui s’est tenu sur le même thème : " Évaluation : entre efficacité et équité ", 16e colloque international de l’Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation – ADMÉÉ-Europe). Il s’adresse tout particulièrement aux chercheurs en éducation, aux enseignants et , plus largement, à toute personne intéressée par la problématique de l’enseignement et de la formation.
Author: Ariane Baye
Publisher: De Boeck Supérieur
ISBN: 9782804147129
Category : Education
Languages : fr
Pages : 640
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Book Description
Chacun aspire sans doute à une école à la fois plus juste et plus efficace, mais les aspirations individuelles sont-elles compatibles avec celles de la société ? Si oui, comment devraient s’organiser les systèmes d’enseignement et de formation ? Plus de trente auteurs, issus de huit pays et d’une quinzaine d’équipes de recherche dans des champs très variés se sont attelés à ces questions. Le lecteur trouvera ici des analyses pour une meilleure compréhension des systèmes nationaux, mais aussi des éléments de comparaisons internationales. La perspective internationale souhaitée par les éditeurs est destinée à enrichir le propos en montrant des similitudes et des différences qui peuvent aider à la compréhension et à proposer des réflexions variées qui forcent à l’action. Au fil de l’ouvrage, c’est aussi toute la question de la conciliation entre liberté individuelle et bien-être collectif qui est posée, problématique particulièrement sensible pour des systèmes d’enseignement et de formation que l’on voudrait différents de simples marchés économiques concurrentiels. Cet ouvrage émane d’un colloque qui s’est tenu sur le même thème : " Évaluation : entre efficacité et équité ", 16e colloque international de l’Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation – ADMÉÉ-Europe). Il s’adresse tout particulièrement aux chercheurs en éducation, aux enseignants et , plus largement, à toute personne intéressée par la problématique de l’enseignement et de la formation.
Author: Marcel Crahay
Publisher: De Boeck Supérieur
ISBN: 2804177351
Category : Education
Languages : fr
Pages : 537
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Book Description
Après une réflexion critique sur le concept d'équité en matière d'éducation, l'ouvrage s'attache à un bilan des recherches sociologiques et pédagogiques afin de cerner les acquis importants et d'identifier les champs d'incertitude et/ou d'ignorance. L'école reste le siège de nombreuses inégalités. Pourtant, il est possible de bâtir une école qui vise l'égalité des acquis de base pour une grande majorité. Après une réflexion critique sur le concept d'égalité en matière d'éducation, l'ouvrage s'attache à un large bilan des recherches sociologiques et pédagogiques entreprises dans le domaine afin de cerner les acquis manifestement importants et d'identifier les champs d'incertitude ou d'ignorance encore en place. Par rapport à l'édition précédente, plusieurs chapitres ont été totalement remaniés, les autres complétés. Pour ce faire, l'auteur s'est entouré d'une équipe de collaborateurs, chacun expert dans un domaine spécifique : C. Buchs, G. Felouzis, D. Lafontaine, K. Lehraus, Ch. Monseur et Ph. Wanlin. Les enseignants mais aussi les décideurs politiques trouveront ici les bases scientifiques indispensables à leur(s) action(s). Les chercheurs découvriront des pistes de recherche à explorer afin de faire progresser le champ des connaissances utiles à la pratique.
Author: M. Demeuse
Publisher: Springer
ISBN: 0230358659
Category : Education
Languages : en
Pages : 329
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Book Description
This book analyzes policies in eight European countries that aim to intervene in the reproduction of social and educational inequalities. In order to understand why some policies succeed and others fail, it is necessary to look at education systems through cross-national comparison.
Author: Vincent Dupriez
Publisher: Springer Nature
ISBN: 3031361474
Category : Education
Languages : en
Pages : 308
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Book Description
This edited volume highlights the deep issues of the educational markets and school segregation from its origins to its effects. The book discusses both global trends as well as focalized examples. It’s based on a comprehensive review of existing literature and an in-depth analysis of two educational systems: The French-speaking community in Belgium and Chile. Both contexts are characterized by a high degree of segregation, a structural environment of free choice of schools and competition between public and private schools financed with public resources. This book provides an up-to-date synthesis of scientific knowledge on the issue of segregation and rigorous analyses of recent policies aimed at reducing segregation in educational systems. It highlights the complexity of a process of change, the importance of its legitimacy among the population and the need of identifying the ethical and social justice issues surrounding school segregation. By providing a solid theoretical and empirical synthesis, this book is a great resource to students, researchers and academics in education, as well as social scientists and policy-makers.
Author: Xavier Bonal
Publisher: Bloomsbury Publishing
ISBN: 1350033537
Category : Education
Languages : en
Pages : 267
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Book Description
During recent decades, social inequalities have increased in many urban spaces in the globalized world, and education has not been immune to these tendencies. Urban segregation, migration movements and education policies themselves have produced an increasing process of school segregation between the most disadvantaged social groups and the middle classes. Exploring school segregation patterns in Argentina, Belgium, Brazil, Chile, England, France, Peru, Spain, Sweden and the USA, this volume provides an overview of the main characteristics and causes of school segregation, as well as its consequences for issues such as education inequalities, students' performance, social cohesion and intercultural contact. The book is organized in three parts, with Part 1 exploring the systemic dimensions of education inequalities that shape different patterns of school segregation, and the extent to which public policies have addressed this challenge. Part 2 focuses on the consequences of school segregation on student performance and other educational aspects, and the Part 3 explores how school segregation dynamics are shaped by market forces and privatization of education. Whilst focusing on different dimensions of school segregation, each chapter explores the magnitude, trends and consequences of school segregation, providing readers with a comprehensive overview of the phenomenon and facilitating cross-country comparisons. Moreover, the volume provides important evidence about the dynamics and characteristics of school segregation, which is key for the planning and implementation of de-segregation policies.
Author: Nils C. Soguel
Publisher: Springer Science & Business Media
ISBN: 1402064462
Category : Education
Languages : en
Pages : 339
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Book Description
Educational systems are now more than ever faced with the challenge of improving their performance and proving that suitable measures are being taken to guarantee greater efficiency regarding equity. Bringing together a wide range of disciplines and experience in several countries, this book details possible models of governance and describes ways to measure their effects in terms of efficiency and equity.
Author: Stephen Gorard
Publisher: Springer
ISBN: 0230277330
Category : Education
Languages : en
Pages : 205
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Book Description
Based on the views of teenagers across Europe and in the Far East, this book argues that we need to reconsider how we judge schools and what they are for. It shows that the treatment of pupils in schools makes more difference to teenagers' views on society, and on what it means to be fair, than it does to differences in attainment.
Author: Marcel Crahay
Publisher:
ISBN: 9782804177362
Category :
Languages : en
Pages : 538
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Book Description
L'école reste le siège de nombreuses inégalités. Pourtant, il est possible de bâtir une école qui vise l'égalité des acquis de base pour une grande majorité. Après une réflexion critique sur le concept d'égalité en matière d'éducation, l'ouvrage s'attache à un large bilan des recherches sociologiques et pédagogiques entreprises dans le domaine afin de cerner les acquis manifestement importants et d'identifier les champs d'incertitude ou d'ignorance encore en place. Par rapport à l'édition précédente, plusieurs chapitres ont été totalement remaniés, les autres complétés. Pour ce faire, l'auteur s'est entouré d'une équipe de collaborateurs, chacun expert dans un domaine spécifique : C. Buchs, G. Felouzis, D. Lafontaine, K. Lehraus, Ch. Monseur et Ph. Wanlin. Les enseignants mais aussi les décideurs politiques trouveront ici les bases scientifiques indispensables à leur(s) action(s). Les chercheurs découvriront des pistes de recherche à explorer afin de faire progresser le champ des connaissances utiles à la pratique.
Author: Vanessa Casadella
Publisher: John Wiley & Sons
ISBN: 1786309157
Category : Technology & Engineering
Languages : en
Pages : 308
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Book Description
Innovation is a major challenge for economic development and social progress. Faced with the ecological and food problems that the world is currently experiencing, the legitimacy of innovation takes on its full meaning, particularly in developing countries. As emphasized by international organizations (UN, FAO), building skills and abilities in the agricultural and food sectors are necessary when launching innovation processes for the benefit of suffering populations. This book deals with different experiences launched in many developing countries in these sectors and shows how local initiatives can provide answers to the pessimism of experts and the media. Multidisciplinary analysis and practices explain how collective work creates value chains that can foster local and national economic development. The authors revisit the innovation agri-food models that contribute to economic development. Agri-Innovations and Development Challenges is composed of general presentations of innovations applied in developing countries, as well as specific studies on the joint valorization of knowledge and experience in agri-food engineering
Author: Helene Ärlestig
Publisher: Springer Nature
ISBN: 3030387593
Category : Education
Languages : en
Pages : 433
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Book Description
This book describes and analyses the organisation, functions and development of national educational authorities and agencies and the influence they have on local schools in 20 countries around the world. It examines the governing chain in the respective countries from both a theoretical and descriptive perspective. It does so against the background of the stability and rigour of the governing chains having been challenged, with some researchers considering the chain to be broken. However, the view that comes to the fore in this book is that the chain is still present and contains both vertical implementation structures and intervening spaces for policy interpretation. How schools become successful is important for the individual students as well as the local community and the national state. A vast quantity of research has looked at what happens in schools and classrooms. At the same time, national governance and politics as well as local prerequisites are known to exert influence on schools and their results to a high degree. Societal priorities, problems and traditions provide variety in how governance is executed. This book provides an international overview of the similarities and differences between educational agencies and how their work influences schools.
