Une approche clinique de l'enfant PDF Download
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Author: Pascale Gauthier
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 372
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Book Description
Author: Pascale Gauthier
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 372
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Book Description
Author: Maurice Berger
Publisher: Dunod
ISBN: 2100844024
Category : Self-Help
Languages : fr
Pages : 194
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Book Description
Le nombre d’enfants qui souffrent d’hyperactivité et de trouble attentionnel est en augmentation constante. Maurice Berger, en s’étayant sur la clinique, propose plusieurs origines, parfois intriquées, à cette pathologie. Pour certains enfants, l’origine de ces problèmes est neurodéveloppementale. Aux anomalies possibles du circuit dopaminergique s’ajoutent un défaut de la capacité d’inhibition et une aversion du délai. Pour d’autres, la genèse de ce trouble se situe dans leur histoire familiale et relationnelle précoce : environnement discontinu du fait de négligences, maltraitances ou résidence alternée pendant la petite enfance ; dépression maternelle précoce ; forçage éducatif... Les symptômes persistent ensuite de manière « anachronique » avec un besoin de maîtrise sur l’autre, des procédés auto-calmants. Ce livre décrit le cheminement de l’auteur au fil d’une recherche de plusieurs années. Il dégage plusieurs modalités thérapeutiques, incluant la psychomotricité et l’utilisation de médicaments, en fonction de la façon dont les symptômes perturbent les apprentissages et la vie sociale. Enfin, un chapitre est consacré à l’impact de ce trouble chez les adolescents délinquants violents.
Author: Christine Arbisio-Lesourd
Publisher:
ISBN: 9782100038183
Category :
Languages : fr
Pages : 327
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Book Description
Cet ouvrage propose une approche originale de la pratique du bilan psychologique avec l'enfant, dans une perspective psychanalytique. L'auteur s'attache particulièrement au dispositif du bilan psychologique, considéré comme un acte de parole dans une relation transférentielle. Elle insiste sur la prise en compte de la demande initiale, sur l'utilisation du bilan comme médiation dans la rencontre et l'écoute de l'enfant, et sur le déplacement des discours initiaux lors des comptes rendus. Au-delà de la déontologie, il s'agit de réfléchir à la dimension éthique de cet acte du psychologue clinicien. Certains tests d'efficience intellectuelle se prêtent particulièrement bien à cette démarche clinique. Alors qu'elles sont réputées appartenir à la psychologie différentielle, certaines échelles ont été construites d'emblée sur des bases cliniques. L'Echelle d'Intelligence de Wechsler pour Enfants-Troisième Edition (WISC-III) est l'échelle d'efficience la plus utilisée avec les enfants d'âge scolaire : l'auteur fait l'hypothèse que ce succès est lié à l'inspiration clinicienne à l'œuvre dès la conception de l'Echelle par Wechsler. Cet ouvrage explique la genèse et les raisons de cette réussite. Il présente de manière détaillée, et illustrée par des exemples cliniques, l'échelle et ses différents subtests. Destiné aux étudiants en psychologie, mais également aux psychologues praticiens, ce livre met en lumière la complémentarité et les correspondances entre les différents éléments cliniques recueillis au cours du bilan. Les données issues du WISC-III sont mises en perspective avec les apports des entretiens, avec l'enfant et avec ses parents, et avec les données des méthodes projectives : Rorschach, TAT, CAT.
Author: CECILE.. THOMAIN
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages :
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Author: Dominique Thouret
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 255
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Apporte un éclairage personnel sur la spécificité des interactions entre parents et enfants souffrant de troubles instrumentaux.
Author: Annie Levine-Ramirez
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296232884
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 234
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Une boule de pâte à modeler et des tiroirs, deux dispositifs du cadre thérapeutique d'Anne Lévine-Ramirez permirent aux jeunes patients d'y inscrire leur problème d'identité et ont offert aux enfants, par delà les dimensions oedipiennes et pré-œdipiennes classiques, la possibilité d'établir un lien à valeur symbolique avec l'universel. Cet ouvrage témoigne non seulement de l'originalité de l'approche clinique de l'auteur, mais également d'une grande hardiesse dans l'élaboration théorique.
Author: Maurice Berger
Publisher:
ISBN: 9782100044504
Category :
Languages : fr
Pages : 151
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L'augmentation du nombre d'enfants qui souffrent d'instabilité psychomotrice tend à devenir un véritable problème de santé publique. Plusieurs théories s'affrontent pour affirmer l'origine génétique, neurologique, ou psychologique de ce trouble. M. Berger, dans cet ouvrage, propose un retour à la clinique, à partir du suivi familial et individuel de 60 enfants instables pris en charge sur une longue durée. Sans exclure d'éventuels facteurs neurophysiologiques, ce travail permet de discriminer plusieurs sous-groupes d'enfants instables, en fonction de leur histoire familiale et relationnelle précoce, et d'émettre de nouvelles hypothèses sur les processus psychiques en jeu dans ce qui constitue une véritable pathologie du mouvement : environnement précoce défectueux, besoin de maîtrise sur l'autre, procédés auto-calmants, " présence flottante " d'un ennemi... L'auteur dégage trois modalités thérapeutiques spécifiques, mises en œuvre en fonction de la capacité de l'enfant à utiliser la parole en relation duelle ou groupale, et en fonction de la façon dont l'hyperkinésie perturbe la relation avec autrui. Chacun de ces dispositifs, psychothérapie individuelle avec construction d'un récit à deux, prise en charge en groupe, ou psychomotricité, doit inclure une certaine charge de motricité tout en la canalisant, sinon l'enfant n'en tire pas profit. Fruit de la première recherche française entreprise sur ce thème par un psychanalyste, en collaboration avec deux psychomotriciennes, cet ouvrage concerne tous les professionnels de l'enfance : pédiatres, psychiatres, psychologues, pédagogues, éducateurs ou rééducateurs.
Author: LENOBLE Evelyne
Publisher: Lavoisier
ISBN: 225770584X
Category : Learning disabilities
Languages : en
Pages : 206
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Les chemins qu’empruntent les enfants pour apprendre gardent toujours une part de mystère et réservent nombre de surprises, le plus souvent fort agréables. Lorsque des embûches se présentent, lorsque l’enfant peine pour apprendre, les parents, l’entourage familial ou éducatif au sens large ainsi que les enseignants, sont bien souvent pris au dépourvu. L’appel aux professionnels de santé est devenu un recours incontournable, dès que des « difficultés d’apprentissage » sont repérées chez un enfant. Écouter, observer... pour pouvoir aider au mieux, voici le défi auquel sont confrontés les soignants en collaboration avec la famille et l’équipe enseignante. Les auteurs de cet ouvrage – pédopsychiatres, psychologues, orthophonistes – s’appuient sur une longue expérience clinique de consultation hospitalière spécialisée dédiée aux troubles du langage et des apprentissages chez l’enfant (centre référent). L’enjeu d’un bilan pluridisciplinaire réalisé dans ce cadre est de proposer une analyse approfondie des difficultés, et de dégager, à partir des observations recueillies, des points d’appui et des leviers afin d’orienter les actions thérapeutiques et les remédiations dont pourra bénéficier l’enfant en difficulté. Les nombreuses vignettes cliniques décrivant le parcours des enfants au sein de ce centre référent ainsi que la description des outils de travail clinique utilisés, feront partager au lecteur l’expérience quotidienne de l’équipe d’auteurs cliniciens. Largement illustré par des cas cliniques évocateurs, ce livre intéressera tous les acteurs du soin – équipes de proximité (CMP, CMPP, SESSAD... ), équipes hospitalières spécialisées et praticiens libéraux (orthophonistes, psychologues, psychomotriciens, ergothérapeutes, psychopédagogues, pédiatres, pédopsychiatres, neuropédiatres...) – ainsi que les acteurs des champs pédagogique, éducatif et associatif, engagés auprès des enfants, sans oublier les familles.
Author: Norma Viglieno
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages :
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Author: Amal Hachet
Publisher: Armand Colin
ISBN: 2200273355
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 122
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Book Description
À l’intersection des champs clinique, social et judiciaire, cet ouvrage est consacré à l’approche psychothérapique et à l’évaluation en clinique infantile. Les concepts théoriques fondamentaux en psychologie de l’enfant sont illustrés par des études de cas, dans des contextes cliniques variés : thérapeutique, scolaire et socio-judiciaire. Parallèlement, une réflexion est engagée au sujet de la pertinence de la politique actuelle, dominée par le diktat du « zéro de conduite » et l’obsession de « tout évaluer » : l’enfant, les soins et les soignants. Sur la base d’une riche pratique clinique et analytique auprès d’enfants, cet ouvrage répond aux besoins de ceux qui, dans le cadre de leurs études ou profession, sont confrontés aux troubles infantiles, tout en soulignant les enjeux éthiques liés à cette pratique. Amal Hachet, psychologue clinicienne, psychanalyste, est maître de conférences en psychopathologie clinique et criminologique à l’université de Poitiers.
