Author: Emmanuel Sander
Publisher:
ISBN: 9782725645285
Category :
Languages : fr
Pages : 0
Book Description
Problématix CM1/CM2 + ressources numériques
Author: Emmanuel Sander
Publisher:
ISBN: 9782725645285
Category :
Languages : fr
Pages : 0
Book Description
Publisher:
ISBN: 9782725645285
Category :
Languages : fr
Pages : 0
Book Description
Résolution de problèmes CM2
Author: Jean-Luc Caron
Publisher:
ISBN: 9782725629582
Category :
Languages : fr
Pages : 96
Book Description
Cet ouvrage propose aux enseignants 36 fiches photocopiables pour la classe qui ont pour objectif de développer les capacités des élèves à s'interroger et à analyser un problème, à se représenter la situation mathématique et à la résoudre de manière appropriée par des procédures diverses. Ces fiches se composent : d'un recto qui met en oeuvre une situation de recherche à explorer et à solutionner en groupe ; d'un verso qui propose des activités de réinvestissement et d'entraînement, individuelles et progressives. Ces fiches permettent aux élèves de CM2 d'apprendre et de s'entraîner à : lire un énoncé (qu'il soit sous forme de texte, de document, de tableau, de graphique ou de dessin), en repérer la logique et la chronologie ; comprendre ce qui est demandé ; sélectionner les données utiles et les organiser pour résoudre le problème ; connaître les sens de l'addition, de la soustraction, de la multiplication et de la division, et savoir les utiliser pour répondre à une question ; interpréter et construire des tableaux et des graphiques ; résoudre des problèmes de proportionnalité, en particulier les problèmes relatifs aux pourcentages, aux échelles et à la vitesse ; rechercher et communiquer leurs résultats en utilisant les unités adaptées et en les commentant de façon pertinente ; vérifier leur travail et détecter les éventuelles erreurs de calcul ou de raisonnement ; construire un problème cohérent. À la fin de chaque période, des " fiches évaluation " permettent d'apprécier les acquis des élèves. Un guide pédagogique détaillé apporte, pour chaque fiche, des informations sur les objectifs visés et la démarche entreprise, des corrigés commentés et des pistes d'activités supplémentaires.
Publisher:
ISBN: 9782725629582
Category :
Languages : fr
Pages : 96
Book Description
Cet ouvrage propose aux enseignants 36 fiches photocopiables pour la classe qui ont pour objectif de développer les capacités des élèves à s'interroger et à analyser un problème, à se représenter la situation mathématique et à la résoudre de manière appropriée par des procédures diverses. Ces fiches se composent : d'un recto qui met en oeuvre une situation de recherche à explorer et à solutionner en groupe ; d'un verso qui propose des activités de réinvestissement et d'entraînement, individuelles et progressives. Ces fiches permettent aux élèves de CM2 d'apprendre et de s'entraîner à : lire un énoncé (qu'il soit sous forme de texte, de document, de tableau, de graphique ou de dessin), en repérer la logique et la chronologie ; comprendre ce qui est demandé ; sélectionner les données utiles et les organiser pour résoudre le problème ; connaître les sens de l'addition, de la soustraction, de la multiplication et de la division, et savoir les utiliser pour répondre à une question ; interpréter et construire des tableaux et des graphiques ; résoudre des problèmes de proportionnalité, en particulier les problèmes relatifs aux pourcentages, aux échelles et à la vitesse ; rechercher et communiquer leurs résultats en utilisant les unités adaptées et en les commentant de façon pertinente ; vérifier leur travail et détecter les éventuelles erreurs de calcul ou de raisonnement ; construire un problème cohérent. À la fin de chaque période, des " fiches évaluation " permettent d'apprécier les acquis des élèves. Un guide pédagogique détaillé apporte, pour chaque fiche, des informations sur les objectifs visés et la démarche entreprise, des corrigés commentés et des pistes d'activités supplémentaires.
Résoudre des problèmes CM1
Author: Christian Henaff
Publisher:
ISBN: 9782725633480
Category :
Languages : fr
Pages : 167
Book Description
La résolution de problèmes est souvent pratiquée mais pas véritablement enseignée. Les élèves sont mis en situation d'affronter des obstacles sans qu'on leur ait véritablement appris au préalable comment est construit un problème mathématique et comment s'y prendre pour le résoudre. La résolution de problèmes ne doit pas être une simple activité d'évaluation du niveau des élèves. Elle constitue un domaine d'enseignement à part entière, avec une logique de progressivité dans les apprentissages et des objectifs intermédiaires à atteindre. À travers 12 séquences, Résolution de problèmes CM1 permet à l'enseignant : - d'enseigner une méthodologie de résolution qui s'appuie sur le repérage des catégories de problèmes et la compréhension des situations mathématiques en jeu ; - de programmer ces apprentissages dans le temps afin de tous les mener à bien ; - de varier les modalités et les supports d'apprentissage : temps et supports collectifs pour modéliser, synthétiser ou rappeler ; temps et supports individuels pour s'entraîner et automatiser ; - de mesurer avec précision l'évolution des compétences des élèves. Cet ouvrage comprend : - un guide pédagogique détaillé (séquences présentées sous la forme de fiches de préparation de séance) et méthodologique (mise en perspective de la pratique, développement des principes didactiques et pédagogiques) ; - un CD-Rom (fichiers PDF) avec les différents types de problèmes à étudier en collectif et à projeter au tableau et les exercices de résolution de problèmes individuels à imprimer.
Publisher:
ISBN: 9782725633480
Category :
Languages : fr
Pages : 167
Book Description
La résolution de problèmes est souvent pratiquée mais pas véritablement enseignée. Les élèves sont mis en situation d'affronter des obstacles sans qu'on leur ait véritablement appris au préalable comment est construit un problème mathématique et comment s'y prendre pour le résoudre. La résolution de problèmes ne doit pas être une simple activité d'évaluation du niveau des élèves. Elle constitue un domaine d'enseignement à part entière, avec une logique de progressivité dans les apprentissages et des objectifs intermédiaires à atteindre. À travers 12 séquences, Résolution de problèmes CM1 permet à l'enseignant : - d'enseigner une méthodologie de résolution qui s'appuie sur le repérage des catégories de problèmes et la compréhension des situations mathématiques en jeu ; - de programmer ces apprentissages dans le temps afin de tous les mener à bien ; - de varier les modalités et les supports d'apprentissage : temps et supports collectifs pour modéliser, synthétiser ou rappeler ; temps et supports individuels pour s'entraîner et automatiser ; - de mesurer avec précision l'évolution des compétences des élèves. Cet ouvrage comprend : - un guide pédagogique détaillé (séquences présentées sous la forme de fiches de préparation de séance) et méthodologique (mise en perspective de la pratique, développement des principes didactiques et pédagogiques) ; - un CD-Rom (fichiers PDF) avec les différents types de problèmes à étudier en collectif et à projeter au tableau et les exercices de résolution de problèmes individuels à imprimer.
Résolution de problèmes CM1
Author: Jean-Luc Caron
Publisher:
ISBN: 9782725629575
Category :
Languages : fr
Pages : 96
Book Description
Cet ouvrage propose aux enseignants 36 fiches photocopiables pour la classe qui ont pour objectif de développer les capacités des élèves à s'interroger et à analyser un problème, à se représenter la situation mathématique et à la résoudre de manière appropriée par des procédures diverses. Ces fiches se composent : d'un recto qui met en oeuvre une situation de recherche à explorer et à solutionner en groupe ; d'un verso qui propose des activités de réinvestissement et d'entraînement, individuelles et progressives. Ces fiches permettent aux élèves de CM1 d'apprendre et de s'entraîner à : lire un énoncé (qu'il soit sous forme de texte, de document, de tableau, de graphique ou de dessin), en repérer la logique et la chronologie ; comprendre ce qui est demandé ; sélectionner les données utiles et les organiser pour résoudre le problème ; connaître les sens de l'addition, de la soustraction, de la multiplication et de la division, et savoir les utiliser pour répondre à une question ; - interpréter et construire des tableaux et des graphiques ; résoudre des problèmes complexes et des problèmes de proportionnalité (en utilisant des tableaux et la règle de 3) ; rechercher et communiquer leurs résultats en utilisant les unités adaptées et en les commentant de façon pertinente ; vérifier leur travail et détecter les éventuelles erreurs de calcul ou de raisonnement ; construire un problème cohérent. A la fin de chaque période, des " fiches évaluation " permettent d'apprécier les acquis des élèves. Un guide pédagogique détaillé apporte, pour chaque fiche, des informations sur les objectifs visés et la démarche entreprise, des corrigés commentés et des pistes d'activités supplémentaires.
Publisher:
ISBN: 9782725629575
Category :
Languages : fr
Pages : 96
Book Description
Cet ouvrage propose aux enseignants 36 fiches photocopiables pour la classe qui ont pour objectif de développer les capacités des élèves à s'interroger et à analyser un problème, à se représenter la situation mathématique et à la résoudre de manière appropriée par des procédures diverses. Ces fiches se composent : d'un recto qui met en oeuvre une situation de recherche à explorer et à solutionner en groupe ; d'un verso qui propose des activités de réinvestissement et d'entraînement, individuelles et progressives. Ces fiches permettent aux élèves de CM1 d'apprendre et de s'entraîner à : lire un énoncé (qu'il soit sous forme de texte, de document, de tableau, de graphique ou de dessin), en repérer la logique et la chronologie ; comprendre ce qui est demandé ; sélectionner les données utiles et les organiser pour résoudre le problème ; connaître les sens de l'addition, de la soustraction, de la multiplication et de la division, et savoir les utiliser pour répondre à une question ; - interpréter et construire des tableaux et des graphiques ; résoudre des problèmes complexes et des problèmes de proportionnalité (en utilisant des tableaux et la règle de 3) ; rechercher et communiquer leurs résultats en utilisant les unités adaptées et en les commentant de façon pertinente ; vérifier leur travail et détecter les éventuelles erreurs de calcul ou de raisonnement ; construire un problème cohérent. A la fin de chaque période, des " fiches évaluation " permettent d'apprécier les acquis des élèves. Un guide pédagogique détaillé apporte, pour chaque fiche, des informations sur les objectifs visés et la démarche entreprise, des corrigés commentés et des pistes d'activités supplémentaires.
RESOLUTION DE PROBLEMES CM1
Author: François Chaufour
Publisher:
ISBN: 9782040285074
Category :
Languages : fr
Pages : 63
Book Description
Publisher:
ISBN: 9782040285074
Category :
Languages : fr
Pages : 63
Book Description
Résolution de problèmes CM1
Author: Magnard,
Publisher:
ISBN: 9782210743120
Category :
Languages : fr
Pages : 39
Book Description
Une démarche simple et efficace pour résoudre tous les types de problèmes ! Des rappels de cours : règles à savoir et méthodes à suivre. Des problèmes guidés pour repérer toutes les étapes du raisonnement. Des problèmes non guidés pour appliquer seul la méthode. Au centre du cahier, un livret détachable pour les parents avec les corrigés et des conseils.
Publisher:
ISBN: 9782210743120
Category :
Languages : fr
Pages : 39
Book Description
Une démarche simple et efficace pour résoudre tous les types de problèmes ! Des rappels de cours : règles à savoir et méthodes à suivre. Des problèmes guidés pour repérer toutes les étapes du raisonnement. Des problèmes non guidés pour appliquer seul la méthode. Au centre du cahier, un livret détachable pour les parents avec les corrigés et des conseils.
Pour comprendre Résolution de problèmes CM2
Author: Jean Collet
Publisher: Hachette Education
ISBN: 9782017182481
Category :
Languages : fr
Pages : 79
Book Description
Publisher: Hachette Education
ISBN: 9782017182481
Category :
Languages : fr
Pages : 79
Book Description
Résolution de problèmes CM1
Author: Jeanne Bia
Publisher:
ISBN: 9782218925863
Category :
Languages : fr
Pages : 63
Book Description
Publisher:
ISBN: 9782218925863
Category :
Languages : fr
Pages : 63
Book Description
Résolution de problèmes CM1
Author: Jean-Luc Caron
Publisher:
ISBN: 9782725626314
Category :
Languages : fr
Pages : 96
Book Description
Cet ouvrage propose aux enseignants 36 fiches photocopiables pour la classe qui ont pour objectif de développer les capacités des élèves à s'interroger et à analyser un problème, à se représenter la situation mathématique et à la résoudre de manière appropriée par des procédures diverses. Ces fiches se composent d'un recto qui met en œuvre une situation de recherche à explorer et à solutionner en groupe ; d'un verso qui propose des activités de réinvestissement et d'entraînement, individuelles et progressives. Ces fiches permettent aux élèves de CM1 d'apprendre et de s'entraîner à : lire un énoncé (qu'il soit sous forme de texte, de document, de tableau ou de dessin), en repérer la logique et la chronologie ; comprendre ce qui est demandé ; sélectionner les données utiles et les organiser pour pouvoir répondre à la question ; connaître les sens de l'addition, de la soustraction, de la multiplication et de la division et savoir les utiliser pour répondre à une question ; résoudre des problèmes complexes et des problèmes de proportionnalité ; rechercher et communiquer leurs résultats en utilisant les unités adaptées et en les commentant de façon pertinente ; vérifier leur travail et détecter les éventuelles erreurs de calcul ou de raisonnement ; construire un petit problème. A la fin de chaque période, des " fiches évaluation " permettent d'apprécier les acquis des élèves. Un guide pédagogique détaillé apporte, pour chaque fiche, des informations sur les objectifs visés et la démarche entreprise, des corrigés commentés, des exercices et des idées d'activités complémentaires. Un complément utile à tous les manuels existants pour une pédagogie différenciée.
Publisher:
ISBN: 9782725626314
Category :
Languages : fr
Pages : 96
Book Description
Cet ouvrage propose aux enseignants 36 fiches photocopiables pour la classe qui ont pour objectif de développer les capacités des élèves à s'interroger et à analyser un problème, à se représenter la situation mathématique et à la résoudre de manière appropriée par des procédures diverses. Ces fiches se composent d'un recto qui met en œuvre une situation de recherche à explorer et à solutionner en groupe ; d'un verso qui propose des activités de réinvestissement et d'entraînement, individuelles et progressives. Ces fiches permettent aux élèves de CM1 d'apprendre et de s'entraîner à : lire un énoncé (qu'il soit sous forme de texte, de document, de tableau ou de dessin), en repérer la logique et la chronologie ; comprendre ce qui est demandé ; sélectionner les données utiles et les organiser pour pouvoir répondre à la question ; connaître les sens de l'addition, de la soustraction, de la multiplication et de la division et savoir les utiliser pour répondre à une question ; résoudre des problèmes complexes et des problèmes de proportionnalité ; rechercher et communiquer leurs résultats en utilisant les unités adaptées et en les commentant de façon pertinente ; vérifier leur travail et détecter les éventuelles erreurs de calcul ou de raisonnement ; construire un petit problème. A la fin de chaque période, des " fiches évaluation " permettent d'apprécier les acquis des élèves. Un guide pédagogique détaillé apporte, pour chaque fiche, des informations sur les objectifs visés et la démarche entreprise, des corrigés commentés, des exercices et des idées d'activités complémentaires. Un complément utile à tous les manuels existants pour une pédagogie différenciée.
Articulations Between Tangible Space, Graphical Space and Geometrical Space
Author: Claire Guille-Biel Winder
Publisher: John Wiley & Sons
ISBN: 1394229593
Category : Education
Languages : en
Pages : 356
Book Description
This book aims to present some of the latest research in the didactics of space and geometry, deepen some theoretical questions and open up new reflections for discourse. Its focus is as much on the approach of geometry itself and its link with the structuring of space as it is on the practices within the classroom, the dissemination of resources, the use of different artefacts and the training of teachers in this field. We study how spatial knowledge, graphical knowledge and geometric knowledge are taken into account and articulated in the teaching of space and geometry in compulsory schools, teaching resources (programs and textbooks) and current teacher training. We question how the semiotic dimension (language, gestures and signs) of geometric activity can be taken into account, and we identify the role of artefacts (digital or tangible) in the teaching and learning of geometry. This book brings together some fifteen contributions from Frenchspeaking researchers from different countries (France, Switzerland and Canada).
Publisher: John Wiley & Sons
ISBN: 1394229593
Category : Education
Languages : en
Pages : 356
Book Description
This book aims to present some of the latest research in the didactics of space and geometry, deepen some theoretical questions and open up new reflections for discourse. Its focus is as much on the approach of geometry itself and its link with the structuring of space as it is on the practices within the classroom, the dissemination of resources, the use of different artefacts and the training of teachers in this field. We study how spatial knowledge, graphical knowledge and geometric knowledge are taken into account and articulated in the teaching of space and geometry in compulsory schools, teaching resources (programs and textbooks) and current teacher training. We question how the semiotic dimension (language, gestures and signs) of geometric activity can be taken into account, and we identify the role of artefacts (digital or tangible) in the teaching and learning of geometry. This book brings together some fifteen contributions from Frenchspeaking researchers from different countries (France, Switzerland and Canada).