Author: Claire Cazelles-Bou
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Languages : fr
Pages : 224

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Author: Isabelle Bourrel
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Languages : fr
Pages : 648

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Author: Orane Moreau-Bernard
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Languages : fr
Pages : 0

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Le choix de la médecine générale (MG) après les épreuves classantes nationales (ECN) concerne une majorité d'étudiants. Il demeure parfois un choix difficile, trop souvent encore par défaut, alors qu'au 3ème cycle, les étudiants de médecine générale (EMG) sont satisfaits de leur choix. Les représentations du 3ème cycle, connues au 2ème, permettraient-elles un choix plus éclairé ? Etudier l'évolution des représentations de la MG des étudiants entre les 2ème et 3ème cycles. Secondairement : étudier le vécu du choix de spécialité et dégager des solutions pour améliorer l'information sur la MG au 2ème cycle. Etude qualitative, par entretiens semi-dirigés et focus groupe, conduite jusqu'à saturation des données auprès de 17 EMG et analyse avec triangulation des données. La formation au 2ème cycle était hospitalo-centrée. Les étudiants recevaient peu d'informations sur la MG, non abordée aux évaluations. Tous ne réalisaient pas de stage ambulatoire en soins premiers. La dévalorisation de la MG, hospitalière et universitaire, avait une influence négative. La pratique ambulatoire était mal connue pour toutes les spécialités. Avec le 3ème cycle, les étudiants affinaient leurs notions de diversité du métier, d'approches globale et centrée. Ils développaient une meilleure approche bio-psycho-sociale et découvraient l'aspect professionnel et la rigueur du métier. La représentation des étudiants sur la MG était plus complète avec l'enseignement facultaire dispensé par des pairs. Théorisée, la MG devenait identifiable, transmissible, accessible. L'immersion en stages ambulatoires apportait des informations pragmatiques. Les étudiants s'investissaient dans leur formation. La MG n'était plus dénigrée. S'orientant vers la MG ou d'autres voies, les étudiants, connaissant mieux cette spécialité, la respectaient mieux. Les futurs MG pouvaient enfin assumer leur choix. Il découle de ce travail des propositions de solutions permettant un choix plus judicieux, réfléchi et éclairé après les ECN : optimiser le stage en soins primaires de 2ème cycle ; présenter la MG comme une spécialité à part entière, à l'hôpital comme à la faculté ; intégrer et évaluer son apprentissage au 2ème cycle ; améliorer le message véhiculé sur la spécialité en imposant une approche déontologique.

Author: Laëtitia Melet
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Languages : fr
Pages : 12

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Contexte : La médecine générale est une jeune spécialité, la création du DES de médecine générale datant de 2004. Il n'existe à Rouen aucune formation théorique de cette discipline pour les étudiants du premier et du deuxième cycle des études médicales. A l'issue des ECN, presque 50 % des postes proposés sont des postes de médecine générale. Nous nous sommes intéressés à la représentation de la médecine générale par les étudiants en médecine. Matériel et méthode : Nous avons réalisé une étude qualitative par Focus Group auprès de vingt-et-un étudiants du deuxième cycle des études médicales. Résultats : Le rôle du généraliste, ses caractéristiques et la diversité de son activité sont évoqués. Sa place dans le système de soin et la collaboration avec les spécialistes et autres professionnels de santé sont affirmés. Nous avons également abordé des aspects plus pratiques tels que le mode d'activité, la rémunération et la qualité de vie. Enfin les étudiants ont été entendus sur leurs souhaits concernant la formation et l'information en médecine générale ainsi que sur leurs sentiments vis-à-vis du stage en médecine générale. Discussion et conclusion : De nombreux éléments de la définition de la médecine générale par la WONCA ont été spontanément cités par les étudiants. Il semble exister une place pour une promotion de la médecine générale au sein de la formation médicale.

Author: Alexandre Girald
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Category :
Languages : fr
Pages : 150

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L'enseignement de la médecine générale a une place limitée au cours du deuxième cycle des études médicales et la filière est peu attractive aux choix de l'ECN. A Créteil, le stage de médecine générale du deuxième cycle est obligatoire depuis octobre 2016. L'objectif de ce travail est d'explorer les idées et les expériences ressenties par les étudiants pendant ce stage et d'évaluer son influence sur leur vision de la médecine générale et sur leur projet professionnel.Une analyse qualitative par entretiens individuels semi-dirigés a été réalisée auprès de onze étudiants du deuxième cycle des études médicales. Les données ont été analysées selon le modèle de théorisation ancrée. Le stage est vécu comme une expérience nouvelle et globalement positive chez tous les étudiants de l'étude. Ils découvrent une spécialité peu représentée à l'université et à l'hôpital et ils améliorent leurs représentations sur la pratique de la médecine générale. Le stage ne modifie pas le projet professionnel de tous les étudiants mais il offre de nouvelles perspectives d'exercice. Pour certains étudiants, la médecine générale ne constituera plus un choix par défaut à l'ECN mais une réelle possibilité. Le stage de médecine générale est globalement apprécié par les étudiants qui ont souligné son intérêt dans leur formation médicale. Ils se montrent d'autant plus satisfaits et intéressés par la médecine générale lorsque les MSU leur offrent une grande disponibilité en termes de temps d'enseignement et des opportunités d'autonomie en supervision directe. Ces résultats encourageants suggèrent de poursuivre l'effort de promotion de l'enseignement de la médecine générale au cours du deuxième cycle.

Author: Cécile Jacquet Renoux
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 538

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Author: Marie Bideau-Gedouin
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 107

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Author:
Publisher: Companyédition Global Média Santé/CNGE productions
ISBN: 9782919616398
Category :
Languages : fr
Pages : 304

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Author: Charlotte Vianaye
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 228

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Plus de 50% des étudiants en médecine deviendront médecins généralistes. Ces dernières années, l'enseignement de cette spécialité a évolué et un stage en médecine générale obligatoire pour tous est instauré pendant le deuxième cycle des études médicales. Trois ans après son instauration à Rouen, nous proposons une évaluation qualitative du vécu des étudiants pendant cette expérience. Méthode : Nous avons réalisé une analyse qualitative par entretiens semi-dirigés auprès de treize étudiants en deuxième cycle des études médicales, afin de recueillir leurs impressions, leur vécu pendant la réalisation du stage. Résultats : Les étudiants ont tous été satisfaits de la réalisation de ce stage, de l'accueil des maîtres de stage et des patients ainsi que l'enseignement reçu. Cela leur a permis de découvrir une spécialité méconnue et l'exercice libéral désiré pour la plupart. Ils proposent d'augmenter le nombre de stage pour le rendre accessible à tous ceux qui le souhaitent. Leur vision du métier s'est améliorée et certaines idées reçues ont pu être levées. Leur projet professionnel est conforté dans cette voie pour certains et d'autres indécis envisagent désormais cette profession, mais les résultats à l'examen national classant reste le principal facteur décisif. Conclusion : Notre étude a permis de recueillir les avis des étudiants sur le déroulement de ce stage. Les étudiants sont enthousiastes et veulent réaliser ce stage pour découvrir notre spécialité. Il est donc primordial de poursuivre et d'augmenter cet enseignement afin de répondre à leurs attentes et de promouvoir notre spécialité.

Author: Marine Lorphelin
Publisher: Editions Eyrolles
ISBN: 2212734093
Category : Medical
Languages : fr
Pages : 250

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Es-tu fait pour médecine ? Qu’est-ce qui t’attend au cours de ces études ? Comment travailler efficacement dès la première année ? C’est à ces questions et à beaucoup d’autres qu’Aviscène et Marine Lorphelin répondent dans ce livre inédit. Après avoir partagé sur les réseaux sociaux leurs expériences de la fac et de l’hôpital, ils ont rassemblé tout ce qui est le plus utile pour celles et ceux qui souhaitent se lancer en médecine. Dans ce guide, tu trouveras : • Des astuces et des conseils pratiques sur la façon de travailler et de t’organiser lors des révisions, et comment mettre toutes les chances de ton côté pour réussir de la 1re année à l’internat, et tenir sur le long terme. • Le témoignage des auteurs, mais aussi ceux de nombreux autres étudiants, livrant leurs anecdotes sur les cours et l’ambiance à la fac, leurs moments de stress mais aussi de satisfaction. • Des informations sur les réformes des études de santé, en particulier sur les parcours PAS et L.AS, mais aussi sur d’autres filières comme pharmacie, kinésithérapie, dentaire ou sage-femme.