Représentation du métier de médecin généraliste chez les étudiants en DFGSM2 de la faculté de Nice PDF Download
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Author: Marie Le Hong
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Languages : fr
Pages : 54
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Book Description
Introduction : La médecine générale souffre d'une mauvaise image qui exerce une influence vers le délaissement de la discipline. Les étudiants en DFGSM2 sont au début de leur cursus. Dans le souci de ne pas imposer la propre vision des enseignants, il est préférable d'aborder la médecine générale à partir des représentations qu'en ont les étudiants. Objectif : Évaluer les représentations du métier de médecin généraliste chez les étudiants en DFGSM2 afin de proposer des interventions pédagogiques adaptées aux attentes des étudiants. Matériel et Méthodes : Une étude qualitative a été réalisée par entretiens semi-directifs auprès d'étudiants volontaires, recrutés dans la promotion de DFGSM2 de la faculté de NICE. Une analyse thématique a été réalisée jusqu'à saturation des données. Résultats : Quinze entretiens ont été menés entre juillet et septembre 2018. Les étudiants décrivent un idéal du médecin généraliste qui ne correspond pas aux perspectives professionnelles de la plupart d'entre eux. Il persiste une méconnaissance de la discipline. Les étudiants souhaitent plus d'expériences concrètes de l'exercice de la médecine générale pendant leur formation. Conclusion : Un enseignement de la médecine générale permettrait d'accompagner les étudiants dans l'apprentissage des fondements du métier et répondre à leurs interrogations mais surtout de véhiculer les valeurs de la profession.
Author: Marie Le Hong
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Languages : fr
Pages : 54
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Book Description
Introduction : La médecine générale souffre d'une mauvaise image qui exerce une influence vers le délaissement de la discipline. Les étudiants en DFGSM2 sont au début de leur cursus. Dans le souci de ne pas imposer la propre vision des enseignants, il est préférable d'aborder la médecine générale à partir des représentations qu'en ont les étudiants. Objectif : Évaluer les représentations du métier de médecin généraliste chez les étudiants en DFGSM2 afin de proposer des interventions pédagogiques adaptées aux attentes des étudiants. Matériel et Méthodes : Une étude qualitative a été réalisée par entretiens semi-directifs auprès d'étudiants volontaires, recrutés dans la promotion de DFGSM2 de la faculté de NICE. Une analyse thématique a été réalisée jusqu'à saturation des données. Résultats : Quinze entretiens ont été menés entre juillet et septembre 2018. Les étudiants décrivent un idéal du médecin généraliste qui ne correspond pas aux perspectives professionnelles de la plupart d'entre eux. Il persiste une méconnaissance de la discipline. Les étudiants souhaitent plus d'expériences concrètes de l'exercice de la médecine générale pendant leur formation. Conclusion : Un enseignement de la médecine générale permettrait d'accompagner les étudiants dans l'apprentissage des fondements du métier et répondre à leurs interrogations mais surtout de véhiculer les valeurs de la profession.
Author: Gwénaëlle Derrien
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Languages : fr
Pages : 242
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Introduction : La médecine générale est l'une des spécialités pour laquelle des postes restent vacants à l'issue des Épreuves Classantes Nationales. La représentation qu'a un étudiant d'une spécialité est l'un des déterminants de son choix d'orientation professionnelle. La connaissance de cette représentation permet d'adapter les objectifs et le contenu de l'enseignement. L'objectif de ce travail est de décrire les représentations qu'ont les étudiants de deuxième cycle du métier de médecin généraliste. Méthode : Étude qualitative par entretiens collectifs, réalisée en 2012, auprès d'étudiants de DCEM 2 à 4 de la faculté de Poitiers, n'ayant pas réalisé de stage long en médecine générale. Une triangulation a été appliquée dans le recueil et l'analyse des données. Une analyse inductive générale a été réalisée, avec un codage descriptif et un codage thématique. Résultats : 25 étudiants ont participé à 3 focus groups. La saturation des données a été obtenue après 2 groupes. Les étudiants ont évoqué des compétences fondamentales dans les cinq champs d'activités référencés en médecine générale : premier recours, santé publique, travail en réseau, prise en charge globale et adaptée, mise à jour des connaissances. Les étudiants ont exprimé des peurs et des craintes, arguments de non-choix pour cette spécialité : surcharge de travail, médecine trop complète, isolement, gestion du cabinet. De nombreux aspects du métier leur plaisent : proximité relationnelle avec le patient, suivi, possibilités de formations complémentaires. Beaucoup d'étudiants pensent que la médecine générale n'est pas une spécialité. Conclusion : Le stage d'initiation de 2 jours, obligatoire en DCEM1, est une référence pour la construction de ces représentations. Un travail comparatif auprès des étudiants ayant fait le stage de trois mois doit permettre d'affiner les besoins en formation, notamment théorique.
Author: Stéphanie Vo
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Languages : fr
Pages : 0
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Contexte. La démographie médicale est un sujet d'actualité préoccupant notamment avec le nombre de médecins généralistes en exercice qui tend à diminuer. Parallèlement à ce phénomène, la profession se féminise. A la faculté de Médecine de Nice, le nombre d'internes en médecine générale à former ne cesse d'augmenter et a doublé en 5 ans. Comment prévoir si ces futurs médecins généralistes qui sont en majorité des femmes, choisiront d'exercer en cabinet libéral plutôt qu'en tant que salariées de structures ou encore en tant que remplaçantes ? Objectif. Analyser le ressenti des jeunes femmes médecins généralistes installées depuis moins de cinq ans sur leurs conditions de vie et d'exercice. Méthode. Etude qualitative par entretiens semi dirigés de février à mars 2014 avec des femmes médecins généralistes des Alpes Maritimes, transcription et analyse thématique du verbatim. Résultats. Seize femmes généralistes ont été interrogées. La grande majorité exerce en milieu urbain, souvent en cabinet de groupe. Elles exercent un métier passionnant dans lequel elles s'impliquent et s'épanouissent. Elles sont conscientes que le métier peut très vite devenir envahissant et s'organisent dès le début de leur activité afin de travailler dans des conditions permettant à la fois d'avoir un confort de travail et de préserver leurs vies de famille. Elles sont globalement satisfaites de leurs qualités de vie actuelles. Elles attendent d'être aidées dans la gestion du versant non médical et une valorisation du métier. Discussion. L'image du médecin généraliste submergé de travail, dévoué corps et âmes à ses patients et au bord du burn out est loin. La nouvelle génération de généralistes récemment installés est constituée de jeunes femmes qui ont su faire de leur statut de femme, mère et épouse un atout : elles sont libres, indépendantes, épanouies dans leurs vies professionnelles et privées.
Author: Sandy Djeradjian
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Languages : fr
Pages : 200
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Les études médicales, sanctionnées par deux concours sélectifs, attirent beaucoup de candidats. Depuis 2004, la Médecine Générale est proposée comme choix à l'Examen National Classant (ENC), ce qui aurait dû revaloriser sa position vis-à-vis des autres spécialités. Cependant les perspectives démographiques restent préoccupantes. Objectifs: notre étude s'intéresse aux raisons de l'attrait de la profession médicale chez les étudiants de PACES de la faculté de Montpellier-Nîmes. Elle tente d'appréhender leurs motivations et leurs représentations de la Médecine Générale. Méthode : étude descriptive, transversale, sous forme d'enquête par questionnaire durant l'année universitaire 2010/2011. Résultats : 401 questionnaires ont été analysés. L'effectif est composé de 70% de filles, 69.33% ont choisi la filière médicale comme premier choix à l'issue du concours. Les deux motivations principales pour s'engager dans les études médicales sont des Motivations Intrinsèques: l'intérêt pour la relation d'aide (39%) et l'intérêt pour le soin (24%). 43 % n'ont pas d'idée de la spécialité souhaitée. 16% se prononcent pour les spécialités chirurgicales, 13% pour le groupe gynécologie-pédiatrie, 10% pour la Médecine Générale. Interrogés sur la spécialité de médecine générale, 36% l'envisageraient et 28% répondent par la négative avec comme arguments le désir d'une autre spécialité (51 %), une représentation négative de la spécialité (35%), la qualité de vie insuffisante et la pénibilité des conditions d'exercice n'arrivent qu'en troisième position (8%). Les étudiants ont une représentation juste mais incomplète de la Médecine Générale : médecine de proximité, exercice ambulatoire libéral, champ d'exercice diversifié et rôle de santé publique sont des notions acquises. Mais les conditions de travail et l'existence d'une filière universitaire restent méconnues. Conclusion : Les étudiants de PACES avancent l'aspect relationnel de la profession pour expliquer leur choix d'étude. Leur vision de la Médecine Générale est floue. Pour favoriser un choix éclairé de cette spécialité, un rôle d'information important est à jouer par la nouvelle génération de médecins généralistes
Author: Sophie Viallard
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Languages : fr
Pages : 28
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Contexte. En s'appuyant sur les travaux déjà réalisés, rendre la thèse plus concrète dès le début du DES pourrait constituer une piste d'amélioration de l'accompagnement des thésards. La plupart de ces travaux ont été réalisés auprès d'internes en fin de cursus ou de jeunes médecins récemment thésés. À notre connaissance, aucune étude n'a été réalisée auprès d'étudiants en phase socle de DES. Objectif. Connaître les représentations de la thèse, les besoins et attentes d'étudiants en phase socle de DES de médecine générale. Méthode. Recherche qualitative par entretiens individuels semi-dirigés auprès d'étudiants en première année de DES de médecine générale à la Faculté de Saint-Étienne. Résultats. En début d'internat, l'étudiant traverse le miroir et se confronte à son métier de jeune médecin et aux nouveaux objectifs universitaires dont la thèse fait partie. Elle représente pour eux une formalité symbolique permettant d'accéder au grade de docteur ainsi qu'une initiation à la recherche permettant d'enrichir leurs connaissances. Certains remettent en question son rôle car elle ne permettrait ni l'enrichissement de connaissances, ni l'évaluation de l'acquisition de compétences professionnelles. Alors qu'ils évoquent tous la volonté de soutenir leur thèse avant la fin du DES, elle reste relativement floue aux yeux des étudiants de phase socle généralement encore peu concernés à ce niveau par la TEMG. Ils donnent la priorité au perfectionnement de leurs connaissances cliniques, et la mauvaise maîtrise de certaines compétences, comme la recherche bibliographique, sembler gêner le démarrage du travail pour certains. Conclusion. Ils souhaitent une présentation de la TEMG plus claire dès le début du DES, une meilleure identification des personnes ressources et des aides déjà existantes ainsi qu'un enseignement à propos de la thèse adapté au parcours de l'interne.
Author: Guillaume Vallat
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Languages : fr
Pages : 148
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Introduction : Forts de leurs expériences de patients et d'étudiants hospitaliers, les externes découvrent la Médecine Générale à l'occasion de leur stage de 5e année. Cette spécialité leur est méconnue et manque d'attrait. A l'ECN, elle reste l'une des seules à ne pas pourvoir l'intégralité de ses postes. Notre objectif est d'explorer les représentations des étudiants en deuxième cycle des études médicales à l'Université Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines concernant la Médecine Générale et le métier de Médecin Généraliste au cours de l'année 2017-2018. Matériel et Méthode : Nous avons réalisé une étude qualitative. Nous avons interrogé les étudiants au cours d'entretiens collectifs (focus group), puis nous avons analysé leur discours par analyse thématique. Résultats : Sur les 25 étudiants interrogés, la plupart sont enthousiastes à l'idée de découvrir cette spécialité et mettent en avant la relation patient-médecin. Aucun n'est indifférent. Ils reconnaissent les difficultés liées au métier. Ils reconnaissent une implication variable des maîtres de stage à intégrer les étudiants à leur pratique. Ils développent leur esprit critique et considèrent leur maître de stage comme un modèle à suivre ou pas. Conclusion : Si ce stage permet une découverte et un ré-enchantement des étudiants envers la médecine générale, son impact réel sur leur projet professionnel reste à déterminer. L'effet « modèle de rôle » du MSU sur les étudiants est une autre piste à explorer.
Author: Stéphanie Sablonnière
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Languages : fr
Pages : 189
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Contexte : Le département de la Loire-Atlantique apparaît comme l'un des plus attractifs de France concernant l'attractivité des médecins généralistes avec une augmentation de ses effectifs de 8% sur la période 2007-2016 pendant que sur le plan national, les généralistes voient leur nombre chuter de la même proportion. Au classement 2015-2016 des villes plébiscitées par les futurs internes concernant le choix de la ville aux ECN, Nantes se classe première pour la médecine générale et les autres spécialités. L'objectif principal était de recenser les facteurs déterminants le choix de la médecine générale à Nantes. Méthode : Nous avons réalisé une étude descriptive par deux questionnaires distribués par voie électronique auprès des étudiants de 2e cycle et des IMG de la faculté de médecine de Nantes inscrits pour l'année 2014-2015. Résultats : Les femmes étaient majoritaires parmi nos répondants : 62,3% des étudiants de DFASM et 77,5% des IMG. 75,8% des étudiants de DFASM s'estimaient insuffisamment informés sur le métier de médecin généraliste. Chez les DFASM, la médecine générale aux ECN était envisagée en majorité par les femmes (32,1% contre 18,5% des hommes). L'image de la médecine générale était plutôt dévalorisée chez les étudiants de 2e cycle souhaitant choisir une autre spécialité aux ECN. 37,9% du groupe MG pensait que c'était « routinier » contre 60,7% du groupe AS. 17,2% du groupe MG pensait que c'était « synonyme de mauvais classement aux ECN » contre 35,5% du groupe AS. 29,3% du groupe MG pensait que c'était « solitaire » contre 57,0% du groupe AS. 17,2% du groupe MG pensait que c'était « faire de la bobologie » contre 55,1% du groupe AS. Parmi les étudiants ayant été encouragés à ne pas choisir médecine générale aux ECN, c'était par les médecins hospitaliers chez 67,9% des étudiants de DFASM. La médecine générale n'est pas choisie par dépit : c'était un premier choix pour 89% des IMG. 15,3% des IMG étaient classés parmi les 2000 premiers aux ECN. Les étudiants de DFASM et les IMG avaient envie de passer leur internat à Nantes pour la qualité de vie, la situation géographique à la fois proche du littoral et proche de la capitale, une offre variée de loisirs, les professeurs investis dans la médecine générale, un CHU de pointe. Les déterminants du choix de la médecine générale à Nantes pour les IMG étaient : le cadre géographique (96,4%), la proximité des hôpitaux périphériques (82,9%), la réputation du CHU de Nantes (69,4%), la réputation du DMG (60,4%) et le rapprochement familial (59,5%). Conclusion : Il reste encore à améliorer l'image de la médecine générale. Les pistes à envisager sont : optimiser l'information sur la profession de médecin généraliste, poursuivre l'augmentation du nombre de terrains de stages en ambulatoire notamment en milieu rural et communiquer sur les atouts des régions, surtout celles qui sont désertées. Plus la médecine générale sera présente dans la formation théorique et pratique, plus les vocations seront facilitées.
Author: *. *
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Languages : fr
Pages : 0
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Author: Mathilde Meunier
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Languages : fr
Pages : 176
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Book Description
Introduction : Malgré sa revalorisation par la reconnaissance de la spécialité, la médecine générale reste peu choisie à l'issue des épreuves classantes nationales. Ceci semble lié à la méconnaissance que les étudiants ont de cette discipline. L'objectif de ce travail est de décrire les représentations qu'ils ont de la spécialité après la réalisation d'un stage ambulatoire de médecine générale de trois mois et de les comparer avec celles des étudiants n'ayant pas fait ce stage. Matériel et méthode : Une recherche qualitative a été menée auprès d'étudiants de la faculté de Poitiers ayant réalisé le stage. Le recueil des données a été effectué par trois entretiens collectifs qui ont permis d'obtenir la saturation des données. Ces entretiens ont été enregistrés, retranscrits puis analysés à l'aide du logiciel NVivo 9. Les données ont été analysées de manière déductive à partir des occurrences retrouvées dans l'enquête complémentaire concernant les étudiants n'ayant pas réalisé le stage et inductive puisque de nouvelles occurrences sont apparues. Les occurrences ont ensuite été organisées en sous-thèmes regroupés en cinq thèmes. Résultats et discussion : Les étudiants ont globalement une vision positive de la médecine générale. Ils abordent les fonctions du médecin généraliste et ses compétences. On retrouve une différence des représentations avec les étudiants n'ayant pas réalisé le stage. Le groupe ayant fait le stage ambulatoire a une vision plus concrète de la spécialité et se projette plus aisément. Conclusion : Après un stage ambulatoire de trois mois, les étudiants ont une représentation positive de la médecine générale. Ce stage leur permet de mieux connaître cette spécialité et d'en appréhender les aspects concrets. La modification de leurs représentations devrait les aider à faire un choix éclairé de spécialité à l'issue des épreuves classantes nationales.
Author: Jean-François Surrault
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Languages : fr
Pages : 108
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Book Description
Introduction. Le 4 mars 1997 était publié au journal officiel l'arrêté relatif à la deuxième partie du deuxième cycle des études médicales, communément appelé "externat", venant instaurer l'obligation pour tout étudiant de réaliser un stage de médecine générale. A la faculté de Montpellier, le stage en médecine générale a été mis en place en 2003 mais ne durait que 10 jours l'été de la DCEM3. Depuis 2013, les étudiants de DFASM1 bénéficient d'un stage de un mois temps complet. Matériel et méthode. Nous avons mené une étude qualitative par le biais des focus groupes organisés auprès des étudiants ayant déjà réalisé le stage en médecine générale. Les entretiens se sont poursuivis jusqu'à obtention de la saturation d'idées. Le guide d'entretien portait sur la perception du métier de médecin généraliste ambulatoire. Nous avons réalisé une analyse thématique des verbatims. Résultats. 4 focus groupes ont été réalisés pour un total de 21 externes interrogés. Le profil des externes était varié, leur choix de spécialité envisagée aussi. Les résultats montrent une bonne connaissance de l'exercice et du métier de médecin généraliste ambulatoire avec une maturation de cette perception et une projection professionnelle plus concrète après la réalisation du stage. Discussion. Cette étude met en en valeur la richesse de ce stage en soins primaires, l'intérêt perçu par les étudiants de la découverte du monde libéral et l'importance de leurs attentes quelque soit la spécialité envisagée. Conclusion. Les étudiants ont une perception largement positive du métier de médecin généraliste. Cette immersion d'un mois dans la réalité quotidienne de cet exercice leur permettra un choix éclairé à l'issue des ECN
