Réflexion sur l'inadéquation entre la formation initiale des médecins et leur exercice professionnel en médecine générale PDF Download
Are you looking for read ebook online? Search for your book and save it on your Kindle device, PC, phones or tablets. Download Réflexion sur l'inadéquation entre la formation initiale des médecins et leur exercice professionnel en médecine générale PDF full book. Access full book title Réflexion sur l'inadéquation entre la formation initiale des médecins et leur exercice professionnel en médecine générale by Jean-Christophe Etienne. Download full books in PDF and EPUB format.
Author: Jean-Christophe Etienne
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages :
Get Book Here
Book Description
Author: Jean-Christophe Etienne
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages :
Get Book Here
Book Description
Author: FREDERIQUE.. AGNEL HONEGGER
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages :
Get Book Here
Book Description
Author: SERGE.. HASSID
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages :
Get Book Here
Book Description
Author: Linda Benyahia Hamon
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0
Get Book Here
Book Description
Objectif : Analyser les différents facteurs pouvant influencer le choix du mode de formation médicale continue des jeunes médecins généralistes. Méthode: Une étude quantitative transversale descriptive auprès de médecins généralistes de l'université d'Angers ayant validé leur DES entre Novembre 2009 à Avril 2012, exerçant en ambulatoire. La liste des médecins interrogés était obtenue auprès du département de médecine générale. L'enquête était rédigée sous forme d'auto questionnaire envoyé par voie informatique. Résultats : 73 médecins ont été inclus avec une moyenne d'âge de 31 ans. 70% de femmes, 90% d'activité en groupe, 63% de remplaçant. 89% avaient participé à des FMC pendant leur internat. 98,6% ont participé à des FMC depuis le début de leur activité professionnelle. 26% considéraient la FMC comme obligatoire et 67% la considéraient comme importante.73% souhaitaient devenir maitre de stage. Discussion: les jeunes médecins généralistes avaient conscience de l'intérêt des FMC et cela depuis leur internat. L'initiation à la FMC pendant la formation initiale semblait être un déterminant majeur de leur formation ultérieure. Cette dernière est également influencée par le mode d'exercice en remplacement qui semblait faciliter la participation aux journées de formation et freiner l'intégration aux groupes d'échange avec des pairs. Une faible adhésion aux actions d'EPP soulève la question d'une éventuelle méconnaissance des obligations légales du DPC. Les jeunes médecins n'accordaient pas de qualité scientifique à la visite des représentants de l'industrie pharmaceutique et souhaitaient en majorité participer à la formation des futurs internes.
Author: Antoine Bourgeois
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 54
Get Book Here
Book Description
56% des médecins généralistes installés travaillent à ce jour en libéral en France à 5 ans de la première inscription à l'ordre des médecins. L'objectif de cette étude était d'évaluer de manière rétrospective l'influence de la formation d'interne sur le choix d'activité des médecins généralistes, sur une cohorte de médecins thésés à l'université de Caen entre 2011 et 2017. Un questionnaire en ligne a été adressé à l'ensemble des personnes éligibles à l'étude. 102 réponses ont pu être analysées. L'activité hospitalière actuelle des répondants était plus importante que celle projetée avant ECN. La formation en stage, tout particulièrement lorsqu'elle était réalisée dans leur domaine d'exercice actuel, avait eu le plus d'impact sur leur choix d'activité. Cette influence semblait étroitement liée au vécu des différents stages. La formation théorique jouait quant à elle dans une moindre mesure. Les SASPAS, stages professionnalisants, DU et DIU voire DESC découlaient du projet de l'interne mis en place auparavant et venaient surtout le conforter dans son choix. Le vécu du SASPAS influait sur le délai d'installation. Il n'y avait pas de lien entre territoire des stages ambulatoires et territoire d'exercice du médecin libéral. Le projet d'exercice professionnel du futur médecin généraliste se construit donc par étapes le long de son internat. La prise en compte de ces étapes pourrait permettre une meilleure adaptation du cursus aux besoins médicaux territoriaux.
Author: Serge Paula Palma
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 246
Get Book Here
Book Description
Le diplôme d'études spécialisées (DES) de médecine générale a été créé avec l'arrêté du 22 septembre 2004. Il a conféré à la discipline le statut de spécialité médicale à part entière. Des dispositions légales précisent les grands axes d'enseignement. Cependant, le Département de Médecine Générale est libre d'appliquer ses propres choix pédagogiques. A Rouen, les enseignements sont répartis selon 3 formes différentes : séminaires, cours et enseignements dirigés. Au cours des 3 années du DES, des internes ont fait part de sentiments parfois négatifs vis-à-vis des enseignements qui leur étaient dispensés. Objectif: Comment les internes de médecine générale évaluent-ils les enseignements du DES au regard de leurs premières expériences professionnelles? Matériel et Méthodes : Nous avons réalisé une enquête qualitative à partir de 3 focus group » réunissant 23 internes. La méthode choisie fut l'analyse de contenu. Résultats : L'analyse a révélé une insuffisance d'enseignement sur des thèmes précis (par exemple la thérapeutique). Certains dispositifs pédagogiques (séminaires, jeux de rôles) ont été vivement critiqués. Les groupes de pairs, permettant le partage d'expérience, ont été plébiscité. Certains internes ont exprimé leur soif d'acquisition de connaissances théoriques nouvelles, mais toujours dans un souci d'applicabilité à l'exercice de la médecine générale. La formation pratique et sa maquette sont appréciées, elles favorisent l'apprentissage. La relation enseignant-enseigné et ses difficultés ont également été abordées. Enfin, les internes ont souligné l'inadéquation de leur formation pratique et théorique initiale, trop hospitalo-centrée. Conclusion : La méthode qualitative a permis d'explorer en profondeur les attentes des internes. Le sentiment d'insatisfaction semble lié à une difficulté d'appropriation de certaines méthodes pédagogiques ainsi qu'à une méconnaissance des objectifs de l'enseignement.
Author: Naïs Agathe Nerine
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0
Get Book Here
Book Description
Contexte : la médecine générale est une discipline humaniste. Un englobement dans le cadre d'une approche centrée patient est fondamental. Un syndrome d'épuisement professionnel et un sentiment de dépersonnalisation associé peuvent survenir. Diverses études ont montré les bénéfices de l'empathie et la résilience pour protéger les médecins généralistes (MG) d'un tel phénomène. Aucune n'a exploré les connexions entre la vie personnelle et la vie professionnelle de ces médecins. Objectif : Décrire les perceptions des MG des interconnexions entre leur vie personnelle et leur exercice professionnel. Méthodes : étude qualitative inspirée de la phénoménologie interprétative. Des MG exerçant en France métropolitaine ont été inclus avec un échantillon raisonné homogène à partir d'un recrutement par effet boule de neige. Des entretiens individuels compréhensifs ont été retranscrits et analysés par plusieurs investigateurs. Résultats : les participants présentaient des caractéristiques communes. Ils faisaient preuve d'une bonne capacité d'adaptation et d'un sentiment d'efficacité personnelle. Ils accordaient une grande importance à l'établissement de liens sociaux de bonne qualité. La plupart témoignaient d'une difficulté récurrente à établir des limites, d'un sentiment d'utilité et d'importance fréquents renforçant l'estime de soi, et d'une volonté nouvelle de s'affirmer et vivre confortablement. Conclusion : il existe une grande porosité entre les compétences professionnelles et personnelles, dont il conviendrait de s'emparer dans la formation initiale. Les programmes de développement des humanités médicales sont les bienvenus. En plus de renforcer leur bien-être, inciter les jeunes médecins à développer leurs habiletés personnelles s'avérera bénéfique pour les patients.
Author: Perrine Lecomte
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 178
Get Book Here
Book Description
Introduction : Les médecins généralistes ont la responsabilité d'assurer le développement et le maintien de leur équilibre personnel pour garantir l'efficacité et la sécurité des soins aux patients (WONCA). Dans la formation des internes en médecine générale, cette notion correspond à la compétence professionnalisme. Le stage de niveau 1 permet aux internes de se projeter dans le quotidien d'un aîné. MSU et interne vont apprendre l'un de l'autre, échanger leurs pratiques pour un enrichissement mutuel, qui concerne aussi l'équilibre de vie. L'objectif principal de ce travail était d'explorer le ressenti des MSU sur ce que la maîtrise de stage avait apporté dans leur réflexion sur l'équilibre entre vie privée et vie professionnelle. Méthodes : Etude qualitative par entretiens semi-directifs auprès de 12 MSU exerçant en Indre-et-Loire. Résultats : La maîtrise de stage permettait une réflexion partagée entre MSU et interne autour de l'équilibre de vie. L'interne posait des questions et faisait des remarques sur les modalités d'exercice, entraînant une prise de recul et une remise en question pour le MSU. Le contact avec l'interne permettait une modification de la pratique, un apaisement, une stimulation, une mise à jour des connaissances, et une mise en confiance du MSU. Discussion : L'équilibre de vie est abordé à travers la compétence professionnalisme. Le MSU apparaît comme un modèle de rôle. Nos résultats sont comparables à ceux de J. CROCHET, qui s'intéresse à la même problématique chez les internes. Conclusion : Le stage de niveau 1 est l'occasion pour le MSU de réfléchir avec l'interne sur la notion d'équilibre de vie. Le partage de cette réflexion entraîne chez le MSU une remise en question, qui est un premier pas pour un équilibre de vie satisfaisant. D'autres pistes restent encore à explorer pour permettre aux professionnels de santé un épanouissement professionnel autant que personnel.
Author: Loïc Nado
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 88
Get Book Here
Book Description
Introduction : L'organisation de la médecine générale a connu en 2004 un profond changement avec l'apparition du DES de médecine générale. Il a paru intéressant de savoir si ces changements correspondaient au besoin ressenti par des médecins généralistes en exercice, qui n'ont donc pas bénéficié de cette formation. L'objectif premier de notre étude était d'évaluer la satisfaction des médecins généralistes concernant la formation dont ils ont bénéficié, le second de savoir si la formation actuelle proposée leur paraissait adaptée à leur pratique. Méthode : un questionnaire portant sur les caractéristiques des MG, la formation théorique et pratique initiale, la formation théorique et pratique actuelle, a été envoyé de mars à avril 2011 aux MG francs-comtois installés à partir de 1993, soit 413 médecins généralistes. Résultats : Le taux de participation a été de 43,6 %. Seuls 52,2 % des MG formés avant la mise en place du DES sont satisfaits de leur formation théorique et 58,9 % pensent avoir reçu une bonne formation pratique. Concernant l'utilité des séminaires actuels pour la pratique des MG, elle varie de 20 à 85 % en fonction des thèmes de séminaires proposés. Pour la formation pratique actuelle, le stage obligatoire a une utilité pour 84,5 % des MG interrogés, et le stage facultatif a une utilité pour 78 % d'entre eux. L'accueil d'étudiants dans leur cabinet serait bénéfique pour 67 % d'entre eux, et 56 % seraient prêts à en accueillir maintenant. Conclusion : Il existe une augmentation de la satisfaction des MG depuis la création du semestre obligatoire chez le praticien. Les enseignements théoriques, qui leur paraissent les plus utiles concernent les urgences et les situations fréquentes rencontrées en médecine générale, les moins utiles sembleraient être les enseignements qui touchent aux notions administratives. Les stages pratiques actuels auraient été utiles à la majorité des MG interrogés. L'étude montre que presque la moitié des MG non MDS seraient prêts à accueillir des étudiants dans leur cabinet, ce qui est contradictoire avec les difficultés que rencontre l'UFR lors des recrutements.
Author: Eve-Marie Vivot
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0
Get Book Here
Book Description
Face à une profession en souffrance et à une réelle crise des vocations, la maîtrise de stage peut-elle contribuer à valoriser l'exercice professionnel et améliorer la qualité de vie du médecin généraliste ? Le point de vue des patients et des internes ayant déjà été recueilli, nous nous sommes intéressés aux maîtres de stage et à l'impact de l'enseignement sur leur qualité de vie. Notre étude qualitative, réalisée à l'aide de la méthode du « focus group », a été appliquée à des médecins généralistes de Lorraine : deux groupes de maîtres de stage et deux groupes de non-maîtres de stage. Chaque groupe a été soumis à un entretien, conduit de manière non directive, par un animateur confirmé. Nous avons utilisé plusieurs méthodes d'analyse, afin d'augmenter la reproductibilité et la validité des résultats : une analyse discursive thématique manuelle, confortée par une analyse discursive thématique informatisée grâce au logiciel Nvivo ; une analyse des connecteurs discursifs et une analyse clinique focalisée sur les participants. Notre analyse comparative des discours indique que la maîtrise de stage est associée à un perfectionnement professionnel en luttant contre l'appauvrissement des connaissances et en offrant les bénéfices du travail en collaboration. Cette rencontre professionnelle semble générer également un sentiment d'accomplissement personnel par la valorisation, la reconnaissance et le plaisir au travail. Elle pourrait même limiter le retentissement des difficultés professionnelles sur la vie privée. Sans en être cependant l'unique facteur, la maîtrise de stage apparaît comme un moyen de valorisation de l'exercice professionnel qui devrait être mis en avant dans le recrutement de nouveaux maîtres de stage.
