The Transformational Potential of Higher Education Inclusion PDF Download
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Author: Jesús Humberto Pineda Olivieri
Publisher: Göttingen University Press
ISBN: 386395310X
Category :
Languages : en
Pages : 350
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Book Description
In the field of higher education research, one of the most fascinating observations is the consistent and permanent expansion of higher education systems worldwide since the end of the Second World War. Undoubtedly, the predominant approach to address these developments has been through quantitative analysis, as well as international comparisons. The following work examines the particularities of the Venezuelan context with the aim of identifying specific features of this worldwide phenomenon in this South American case. Through a combination of qualitative methods, the author proposes a biographical approach for the study of higher education inclusion processes, which takes into account the perspectives and experiences of those who have been targeted by an ambitious higher education expansion process. The most distinctive feature of this work would be its methodological contribution to the field of higher education research. One could also argue that the ethnographic account of the Bolivarian Missions of education in Chavez’s Venezuela is both original and unprecedented. Furthermore, the writing approach bridges the interests of both academics, practitioners of the field and members of the general public.
Author: Jesús Humberto Pineda Olivieri
Publisher: Göttingen University Press
ISBN: 386395310X
Category :
Languages : en
Pages : 350
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Book Description
In the field of higher education research, one of the most fascinating observations is the consistent and permanent expansion of higher education systems worldwide since the end of the Second World War. Undoubtedly, the predominant approach to address these developments has been through quantitative analysis, as well as international comparisons. The following work examines the particularities of the Venezuelan context with the aim of identifying specific features of this worldwide phenomenon in this South American case. Through a combination of qualitative methods, the author proposes a biographical approach for the study of higher education inclusion processes, which takes into account the perspectives and experiences of those who have been targeted by an ambitious higher education expansion process. The most distinctive feature of this work would be its methodological contribution to the field of higher education research. One could also argue that the ethnographic account of the Bolivarian Missions of education in Chavez’s Venezuela is both original and unprecedented. Furthermore, the writing approach bridges the interests of both academics, practitioners of the field and members of the general public.
Author: Manuel ALCÁNTARA SÁEZ
Publisher: Ediciones Universidad de Salamanca
ISBN: 8490126089
Category : Political Science
Languages : en
Pages : 212
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Book Description
El presente volumen aborda el análisis de los procesos electorales de ámbito presidencial y legislativo celebrados en América Latina en el bienio 2014-2105. Se trata de elecciones celebradas en once países cuyo estudio se desarrolla en igual número de capítulos. Se cubren comicios simultáneos a ambas instancias en Argentina, Bolivia, Brasil, Costa Rica, Guatemala, Panamá y Uruguay. En El Salvador y en Colombia, aunque se celebraron en tiempos distintos, ambos tipos de comicios se consideran en el mismo capítulo; allí, las presidenciales precedieron a las legislativas con un año de diferencia en el primer país y las legislativas antecedieron por tres meses a las presidenciales en el segundo. Se recogen también en capítulos independientes las elecciones únicamente legislativas de México y Venezuela. Si bien el criterio temporal siempre puede calificarse de caprichoso en este caso sigue la preocupación iniciada hace ocho años de dar cumplida cuenta del acontecer electoral en la región, en el ámbito de los dos poderes representativos del Estado por excelencia. En efecto, este volumen da continuidad a anteriores trabajos. El bienio aquí analizado da cabida a un nivel promedio de elecciones presidenciales, si se tiene en cuenta el acumulado en la región desde hace 30 años, por lo cual es representativo del quehacer político latinoamericano. Así, la Tabla 1 recoge las 117 elecciones presidenciales que se han llevado a cabo en la región entre 19861 y 2015 cuyo resultado no fue cuestionado; su media es de cuatro procesos electorales por año y aquí el número de elecciones que se recogen son nueve.
Author:
Publisher: MAD-Eduforma
ISBN: 8466526129
Category :
Languages : en
Pages : 410
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Author: V. Ctor Manuel Rosario Mu Oz
Publisher: Palibrio
ISBN: 1463332742
Category : Education
Languages : en
Pages : 271
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Book Description
Desde una perspectiva general, la acreditación de programas educativos representa un mecanismo para orientar las tareas educativas de la formación profesional, con prácticas y resultados que se reconocen desde un horizonte nacional e internacional, convirtiéndose en la estrategia que han asumido las universidades e instituciones de educación superior, para impulsar el mejoramiento permanente y el logro de calidad educativa. Algunas preguntas que orientan el debate sobre el tema de la acreditación de programas educativos son, entre otras: ¿qué beneficios estructurales han tenido los procesos de acreditación de programas educativos en el sistema de educación superior en América Latina y España?, ¿cuáles son los cambios de carácter académico que en los últimos 15 años se han generado en el sistema de educación superior, en comparación con los sistemas de países con los que tenemos acuerdos bilaterales?, ¿los indicadores y estándares de calidad reportados por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior, qué significado tienen en el contexto nacional e internacional?, ¿cuál es la visión de la acreditación y certificación de la educación superior en España y América Latina? En esta obra de dos volúmenes se rescatan algunas respuestas a las interrogantes planteadas, mediante la recuperación de experiencias institucionales y productos de investigación sobre el tema. Finalmente, se caracterizan y explican las tensiones, desencuentros, conflictos y resultados de la acreditación de la educación superior y de la gestión de la calidad de los programas educativos en la Región Iberoamericana.
Author: Stanford University. School of Education
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 270
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Author: Philip G. Altbach
Publisher: Springer
ISBN: 9463510834
Category : Education
Languages : en
Pages : 216
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Global massification of postsecondary education, with more than 200 million students studying at an untold number of institutions focusing on every specialization possible, necessitates a differentiated system of postsecondary education in every country. This book provides the first comparative study of how postsecondary education has evolved in 13 countries. The study offers an analysis of current global realities and how different nations have constructed their response. Our research shows that few countries have developed rational and differentiated academic systems to meet new realities. The book provides insights regarding useful approaches for the development of academic systems. The book reveals similarities and differences in the 13 case studies as different governments have expanded postsecondary education to respond to the massification of enrollment. Postsecondary education has become diversified, but for the most part not adequately differentiated in most countries. Several of the case studies underscore the challenge of sustaining differentiation within the system if credentials from non-university, postsecondary institutions are considered of lesser social status. Too often institutions that successfully address the practical needs of national economies are ultimately merged into the university system. There is an urgent need for the planning and structuring of coherent systems of postsecondary education to serve the increasingly diverse clientele in need of the skills required by the knowledge economy. This study is the first global analysis aimed at understanding how post-secondary education can be organized to meet society’s requirements and points to the need for designing coherent academic systems.
Author: OECD
Publisher: OECD Publishing
ISBN: 9264644660
Category :
Languages : en
Pages : 502
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El Salvador has made significant development progress in the past 30 years. The end of the civil war in 1992 marked the establishment of a liberal democracy and an open export-led development model, which led to a reduction in poverty and inequality. However, with economic growth averaging a modest 2.4% in the years before the COVID-19 pandemic, and productivity growth of 0.1% over the past decade, the post-war model has not generated the economic momentum or the jobs that the country needs.
Author: James J.F. Forest
Publisher: Springer Science & Business Media
ISBN: 1402040121
Category : Education
Languages : en
Pages : 1057
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This book provides a central, authoritative source of reference on the most essential topics of higher education. The International Handbook of Higher Education combines a rich diversity of scholarly perspectives with a wide range of internationally derived descriptions and analyses. Chapters in the first volume cover central themes in the study of higher education, while contributors to the second volume focuses on contemporary higher education issues within specific countries or regions. Together, these volumes provide a centralized, easily accessible, yet scholarly source of information.
Author:
Publisher: Ministerio de Educación
ISBN: 9788436929287
Category :
Languages : en
Pages : 172
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Publicación bilingüe de algunos aspectos generales del sistema educativo como la legislación, la administración educativa, etc.
Author: Gabriela Recio Cavazos
Publisher: Editorial Digital del Tecnológico de Monterrey
ISBN:
Category : Biography & Autobiography
Languages : en
Pages : 290
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“Una enseñanza maravillosa para cualquiera que aspire a ser emprendedor. Este es un libro de la historia de un hombre que supo superar los problemas de su época”. -Fernando Elizondo Barragán “Las páginas de este libro nos muestran las distintas facetas de un hombre que fue capaz de transformar vidas, empresas, instituciones e influir en la vida de su comunidad y país”. -Juan Gerardo Garza Treviño “Don Eugenio Garza Sada fue un humanista, pero no en el sentido de los libros, por las letras clásicas o por la pintura, es humanista en el sentido pleno del tiempo, le interesaba el Hombre. La diferencia entre Garza Sada y los políticos es que él era un hombre de gestión y de pocas palabras, y la mayoría de los políticos son de muchas palabras y de poca acción”. -Javier Garciadiego Dantán
