Professeurs et élèves PDF Download
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Author: Jean Houssaye
Publisher: Esf Editeur
ISBN: 9782710115335
Category : Educational psychology
Languages : fr
Pages : 180
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Book Description
L'ouvrage de Jean Houssaye se propose d'examiner les notions de bons et mauvais élèves et de bons et mauvais professeurs. A la lumière de plusieurs approches, psychologique, sociologique et pédagogique, et en s'appuyant sur de nombreux faits concrets, il montre comment se fabriquent les bons et les mauvais aussi bien chez les élèves que chez les professeurs.
Author:
Publisher: TheBookEdition
ISBN: 2958142507
Category :
Languages : en
Pages :
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Book Description
Author: Canada. Legislature. Legislative Assembly
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 656
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Author: Roy Dunning
Publisher: Multilingual Matters
ISBN: 9781853592232
Category : Foreign Language Study
Languages : en
Pages : 228
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Book Description
This book sets out the background to the communicative language teaching project pioneered in Leicestershire, bringing together LEAs, examination boards, advisers, teachers and researchers. The author contrasts the integrated language approach of the project with the discrete skills basis of the National Criteria and the GCSE.
Author: Pierre J. O Chauveau
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 512
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Author: Thomas Kellaghan
Publisher: World Bank Publications
ISBN: 1464805164
Category : Education
Languages : en
Pages : 201
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Book Description
L'évaluation efficace de la performance des systèmes éducatifs est un élément essentiel de la mise au point de politiques visant à optimiser le développement du capital humain dans le monde. Les cinq manuels de la collection Évaluations nationales des acquis scolaires introduisent les concepts clés des évaluations nationales du niveau de performances des élèves, dont les questions politiques à traiter dans la conception et la mise en 'uvre des évaluations ou le développement d'un test, la conception d'un questionnaire, l'échantillonnage, l'organisation et la mise en 'uvre de la collecte de données, le nettoyage et l'analyse statistique des données, la rédaction de rapports et l'exploitation des résultats pour améliorer la qualité de l'éducation. Qu'apprennent les élèves ' Dans le monde, les gouvernements qui aspirent à améliorer la qualité de l'éducation se tournent vers les évaluations nationales pour obtenir ces informations si précieuses dans les domaines clés des programmes de cours. La capacité à mener des évaluations nationales s'est remarquablement renforcée ces dernières années, mais l'utilisation généralisée des conclusions n'a pas suivi. Ce manuel vise à démontrer la valeur essentielle de ces données et à assister les pays dans l'exploitation des connaissances issues des évaluations nationales. Communiquer et utiliser les résultats d'une évaluation nationale des acquis scolaires recense les principaux facteurs qui affectent l'utilisation des constatations des évaluations nationales. Ceux-ci comprennent le contexte politique dans lequel une évaluation est menée, la nature de l'évaluation (sur la base d'un recensement ou d'un échantillon), les responsabilités de chacun vis-à -vis des résultats, et la qualité des instruments d'évaluation. Le manuel décrit le type d'informations requises dans le rapport principal d'une évaluation nationale, et d'autres moyens de communiquer les conclusions aux publics techniques et non techniques. Il énonce les principes généraux à suivre pour traduire les résultats des évaluations nationales dans le cadre de politiques et de mesures, et examine les procédures spécifiques d'utilisation des données dans l'élaboration de politiques, la gestion de l'éducation, l'enseignement et la promotion de la sensibilisation du public. Les thèmes traités dans ce volume sont de nature à intéresser les responsables des politiques, les équipes pédagogiques, les chercheurs et les professionnels du développement.
Author: Wendy Michallat
Publisher: Leuven University Press
ISBN: 9462701229
Category : Literary Criticism
Languages : en
Pages : 269
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Book Description
Pilote’s unique position in a new and fast developing youth press market The French comic magazine Pilote hebdomadaire arrived in a weakening comics market in 1959 largely dominated by syndicated translations of American comics and comics inspired by a Catholic ethos. It tailored its content and tone to an older adolescent reader far removed from that of France’s infant comic. Pilote’s profile set it on a turbulent course subject to the vicissitudes and fickleness of fashion which situated it within an emerging teenager press under pressure to renew and innovate to survive. When it made cartoons its defining characteristic in 1963, Pilote articulated its uniqueness by channelling teenager discourse through them whilst also trying to encourage a zest for education in a modernising and economically buoyant France of exciting new opportunities. Pilote’s cartoon art thus became a dynamic repository for the ideas and attitudes of France’s educated youth which evolved into the radical discourses of the lifestyle and political revolutions of the late 1960s and early 1970s. This book tells how Pilote hebdomadaire’s unique positioning in a new and fast developing youth press market for teenagers provided the forum and catalyst for the bande dessinée’s stylistic evolution over the course of the 1960s and 1970s.
Author: Suzanne Majhanovich
Publisher: Springer Science & Business Media
ISBN: 1402098162
Category : Education
Languages : en
Pages : 229
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SUZANNE MAJHANOVICH and CHRISTINE FOX Originally published in the journal International Review of Education, Volume 54, Nos 3–4, 287–297. DOI: 10. 1007/s11159-008-9097-9 Springer Science+Business Media B. V. 2008 The papers in this collection have been selected from over 800 presentations given at the XIIIth World Congress of Comparative Education Societies, held at the University of Sarajevo, Bosnia and Herzegovina, from 3 to 7 September 2007. The Congress was hosted on behalf of the WCCES by the Mediterranean Society of Comparative Education and in association with the International Association of Intercultural Education. For such an int- national gathering, it was appropriate that the theme chosen was ‘‘Living Together: Education and Intercultural Dialogue’’, providing scope for c- tributions by participating scholars, policy makers and practitioners in e- cation from some 70 countries. The presenters approached contemporary educational issues with knowledge and insights about a world characterized by the tensions and demands of global and local interests, by regional c- ?icts and post-con?ict deliberations, and by the global diaspora, with c- tural, religious and linguistic diversity within both small and large states. Only a very few papers could be included for this collection, but they rep- sent some of the key topics under discussion during the Congress. The papers were selected from the recommendations of the convenors of the 13 Thematic Groups, the keynote addresses and several symposia.
Author:
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ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 226
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Author: Great Britain. Parliament. House of Commons. Select Committee on the Silk Trade
Publisher:
ISBN:
Category : Silk industry
Languages : en
Pages : 1060
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Author: Jacob M. Landau
Publisher: Routledge
ISBN: 1317245962
Category : Social Science
Languages : en
Pages : 360
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Although nineteenth-century Egyptian Jewry was an active and creative part of society, this work from 1969 is the main comprehensive work devoted to an analysis and appraisal of its activities. The period under review commences with the fall of the Mamluk regime in Egypt, and the incipient modernization of the state, with the resulting increase in Jewish activity. It terminates with the end of World War I and the new era in the history of modern Egypt, an era of extreme nationalism that led to the undermining of the Jewish community.
