Problemas resueltos de Electrónica Analógica PDF Download
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Author: PALACIOS NAVARRO, GUILLERMO
Publisher: Ediciones Paraninfo, S.A.
ISBN: 8428341249
Category : Science
Languages : es
Pages : 178
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Book Description
Las (mal llamadas) clases de problemas constituyen una herramienta fundamental en cualquier disciplina científica. Tradicionalmente, estas clases cumplen el objetivo de complementar aspectos más o menos difíciles de la disciplina en cuestión. Sin embargo, deberían entenderse más como un entrenamiento que capacite al estudiante para resolver cualquier problema (en sentido amplio) que se le pueda plantear en su vida profesional. Con este espíritu se concibe esta colección de “Problemas resueltos” que Ediciones Paraninfo pone a disposición de profesores y estudiantes de una gran variedad de disciplinas académicas. *** Esta obra está concebida para ser un instrumento de apoyo para asignaturas relacionadas con la Electrónica Analógica. Los problemas han sido elegidos por el autor como resultado de años de experiencia como docente en este campo. Se trata 48 problemas resueltos repartidos en tres grandes bloques temáticos: circuitos con diodos, circuitos con transistores y circuitos con amplificadores operacionales. La secuenciación está en consonancia con el orden cronológico de impartición seguido en la mayoría de los planes de estudio de las ingenierías, tanto en asignaturas de formación obligatoria como en las de formación optativa. Desde el punto de vista metodológico, los problemas han sido debidamente resueltos mediante un desarrollo lógico, con razonamientos claros, y siempre en aras de lograr una mejor comprensión por parte del estudiante de ingeniería. Por todo ello, el libro será igualmente útil para alumnos de Bachillerato y Formación Profesional. Guillermo Palacios es profesor titular en el departamento de Electrónica y Comunicaciones de Escuela Universitaria Politécnica de Teruel.
Author: PALACIOS NAVARRO, GUILLERMO
Publisher: Ediciones Paraninfo, S.A.
ISBN: 8428341249
Category : Science
Languages : es
Pages : 178
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Las (mal llamadas) clases de problemas constituyen una herramienta fundamental en cualquier disciplina científica. Tradicionalmente, estas clases cumplen el objetivo de complementar aspectos más o menos difíciles de la disciplina en cuestión. Sin embargo, deberían entenderse más como un entrenamiento que capacite al estudiante para resolver cualquier problema (en sentido amplio) que se le pueda plantear en su vida profesional. Con este espíritu se concibe esta colección de “Problemas resueltos” que Ediciones Paraninfo pone a disposición de profesores y estudiantes de una gran variedad de disciplinas académicas. *** Esta obra está concebida para ser un instrumento de apoyo para asignaturas relacionadas con la Electrónica Analógica. Los problemas han sido elegidos por el autor como resultado de años de experiencia como docente en este campo. Se trata 48 problemas resueltos repartidos en tres grandes bloques temáticos: circuitos con diodos, circuitos con transistores y circuitos con amplificadores operacionales. La secuenciación está en consonancia con el orden cronológico de impartición seguido en la mayoría de los planes de estudio de las ingenierías, tanto en asignaturas de formación obligatoria como en las de formación optativa. Desde el punto de vista metodológico, los problemas han sido debidamente resueltos mediante un desarrollo lógico, con razonamientos claros, y siempre en aras de lograr una mejor comprensión por parte del estudiante de ingeniería. Por todo ello, el libro será igualmente útil para alumnos de Bachillerato y Formación Profesional. Guillermo Palacios es profesor titular en el departamento de Electrónica y Comunicaciones de Escuela Universitaria Politécnica de Teruel.
Author: Juan José Galiana Merino
Publisher: Editorial Club Universitario
ISBN: 8499487505
Category : Technology & Engineering
Languages : es
Pages : 316
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Book Description
El objetivo de este libro es servir de ayuda a la comprensión y puesta en práctica de los conocimientos teóricos adquiridos en asignaturas básicas de Electrónica Analógica de las titulaciones de Ingeniería. El libro comprende 77 problemas totalmente resueltos que abarcan diferentes temas básicos: circuitos con diodos, circuitos amplificadores de pequeña señal, circuitos amplificadores de potencia, circuitos amplificadores realimentados y circuitos con amplificadores operacionales. En general, los problemas están dispuestos de menor a mayor dificultad para intentar facilitar el aprendizaje progresivo en el análisis de los circuitos analógicos propuestos. Respecto a los autores, Juan José Galiana Merino es en la actualidad profesor titular de universidad del Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y Teoría de la Señal de la Universidad de Alicante. Su experiencia docente se inicia en esta Universidad en 1999, impartiendo desde entonces docencia en diferentes asignaturas y dirigiendo numerosos proyectos fin de carrera, especialmente en la titulación de Ingeniería Técnica de Telecomunicación (especialidad en Sonido e Imagen). Ha impartido docencia y dirigido varios trabajos de investigación de Tercer Ciclo. También ha participado en numerosos proyectos y congresos de innovación docente, así como en el desarrollo del actual plan de estudios del Grado en Ingeniería en Sonido e Imagen en Telecomunicación. Juan José Martínez Esplá es en la actualidad profesor asociado en el Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y Teoría de la Señal de la Universidad de Alicante. Desde el curso 2010/11 imparte docencia en esta Universidad, dando clases en diferentes asignaturas y dirigiendo varios proyectos fin de carrera en la titulación de Ingeniería Técnica de Telecomunicación (especialidad en Sonido e Imagen). A su dedicación docente, suma su amplia experiencia profesional en el campo de las telecomunicaciones, trabajando en diferentes empresas del sector desde hace más de doce años.
Author: Simon Haykin
Publisher:
ISBN: 9780471352556
Category :
Languages : en
Pages : 400
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Author: Burton R. Clark
Publisher: Univ of California Press
ISBN: 0520915100
Category : Education
Languages : en
Pages : 277
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A distinguished work by one of America's leading scholars of higher education, Places of Inquiry explores one of the major issues in university education today: the relationship among research, teaching, and study. Based on cross-national research on the university systems of Germany, Britain, France, the United States, and Japan—which was first reported in the edited volume The Research Foundations of Graduate Education (California, 1993)—this book offers in-depth comparative analysis and draws provocative conclusions about the future of the research-teaching-study nexus. With characteristic clarity and vision, Burton R. Clark identifies the main features and limitations of each national system: governmental and industrial dominance in Japan, for example, and England's collegiate form of university. He examines the forces drawing research, teaching, and study apart and those binding them together. Highlighting the fruitful integration of teaching and research in the American graduate school, Clark decries the widely held view that these are antithetical activities. Rather, he demonstrates that research provides a rich basis for instruction and learning. Universities, he maintains, are places of inquiry, and the future lies with institutions firmly grounded in this belief.
Author: National Digital Information Infrastructure and Preservation Program (U.S.)
Publisher:
ISBN:
Category : Law
Languages : en
Pages : 436
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"This study focuses on the copyright and related laws of Australia, the Netherlands, the United Kingdom and the United States and the impact of those laws on digital preservation of copyrighted works. It also addresses proposals for legislative reform and efforts to develop non-legislative solutions to the challenges that copyright law presents for digital preservation"--P. i.
Author:
Publisher:
ISBN: 9788418573712
Category : Education
Languages : es
Pages : 0
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Author:
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 2382
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Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Law
Languages : en
Pages : 108
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The United States Congress in December 2000 appropriated funds to the Library of Congress (LC) to spearhead an effort to develop a national strategy for the preservation of digital information. LC staff scheduled a series of conversations with representatives from the technology, business, entertainment, academic, legal, archival, and library communities, and asked the Council on Library and Information Resources to commission background papers for these sessions and to summarize the meetings. The resulting papers, along with an integrative essay by Amy Friedlander, are presented in this document. Contents include: "Summary of Findings" (Amy Friedlander); "Preserving Digital Periodicals" (Dale Flecker); "E-Books and the Challenge of Preservation" (Frank Romano); "Archiving the World Wide Web" (Peter Lyman); "Preservation of Digitally Recorded Sound" (Samuel Brylawski); "Understanding the Preservation Challenge of Digital Television" (Mary Ide, Dave MacCarn, Thom Shepard, and Leah Weisse); and "Digital Video Archives: Managing through Metadata" (Howard D. Wactlar and Michael G. Christel). (AEF).
Author: Debi Prasanna Pattanayak
Publisher:
ISBN:
Category : Literacy
Languages : en
Pages : 128
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Author: David H. Jonassen
Publisher: Routledge
ISBN: 1136474412
Category : Education
Languages : en
Pages : 278
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This book introduces the concept of a hypothetical type of knowledge construction -- referred to as structural knowledge -- that goes beyond traditional forms of information recall to provide the bases for knowledge application. Assuming that the validity of the concept is accepted, the volume functions as a handbook for supporting the assessment and use of structural knowledge in learning and instructional settings. It's descriptions are direct and short, and its structure is consistent. Almost all of the chapters describe a technique for representing and assessing structural knowledge acquisition, conveying knowledge structures through direct instruction, or providing learners with strategies that they may use to acquire structural knowledge. These chapters include the following sections in the same sequence: * description of the technique and its theoretical or conceptual rationale * examples and applications * procedures for development and use * effectiveness -- learner interactions and differences, and advantages and disadvantages * references to the literature. The chapters are structured to facilitate access to information as well as to illuminate comparisons and contrasts among the techniques.
