Pourquoi enseigner la musique? PDF Download
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Author: Claude Dauphin
Publisher:
ISBN: 9782760626683
Category : Electronic books
Languages : fr
Pages : 246
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Book Description
Author: Claude Dauphin
Publisher:
ISBN: 9782760626683
Category : Electronic books
Languages : fr
Pages : 246
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Book Description
Author: Françoise Regnard
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296327664
Category : Music
Languages : fr
Pages : 274
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Book Description
Des enseignants, des chercheurs, des didacticiens dans le domaine de la musique, des arts et des sciences de l'éducation s'interroges sur les représentations des élèves et des enseignants. Les conceptions des apprenants sont-elles des aides ou des obstacles aux apprentissages ? Pourquoi et comment travailler sur les conceptions de l'apprentissage des enseignants et de leurs formateurs ? Complété par des analyses de méthodes, cet ouvrage s'ouvre aux représentations des enseignants d'histoire de l'art et à celles de la culture chez les enseignants du primaire; il s'achève par un questionnement du goût comme performance.
Author: Robert Planel
Publisher:
ISBN:
Category : Music
Languages : fr
Pages : 221
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Author:
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296427464
Category : Music
Languages : fr
Pages : 300
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Book Description
Centre de formation de musiciens intervenant à l'école Faut-il vraiment donner à tous les enfants une éducation musicale ? Pourquoi est-ce important ? Et dans ce cas comment le faire ? Des personnes, représentant tous les acteurs de l'éducation musicale ont cherché à définir, de leur point de vue et selon leur responsabilité, quels sont les enjeux d'une initiation et d'une pratique de la musique pour un enfant, pourquoi une activité artistique n'est pas facultative pour une vie d'homme.
Author: Raphaële Vançon
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296469604
Category : Music
Languages : fr
Pages : 180
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"L'histoire de la musique est aussi celle de son enseignement. Précis, documenté, cet ouvrage écrit par une jeune musicienne claveciniste et pédagogue interroge autour de sa pratique ce qu'elle perçoit comme les nouveaux enjeux d'une formation dans l'espace médian du spéculatif et du faire". Un ouvrage qui témoigne de l'évolution considérable du rapport qu'entretient "l'ars musica" avec la société.
Author: Isabelle Lamorthe
Publisher: Hachette Éducation
ISBN: 2011815576
Category : Education
Languages : fr
Pages : 174
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Enseigner la musique à l'école aujourd'hui, c'est favoriser par une écoute active l'éclosion d'une "audace musicale" chez l'enfant. Entre harmonie et dissonance, cette pratique pédagogique prend toute sa mesure au fil d'exemples concrets (improvisation collective, recherche de nouveaux sons...), témoignages et activités qui rythment cet ouvrage. Un guide essentiel à la portée de tout enseignant pour se réconcilier avec une véritable discipline de liberté. Sommaire : Introduction : Du bon usage de la fausse note Partie 1 : Pédagogie du modèle ou pédagogie de la création ? - Un détour par les arts plastiques - Pour un autre rapport au modèle Partie 2 : Écoute active, écoute créative - L'écoute passive - À la découverte de sa propre oreille - Écouter pour recréer, réécouter pour créer - De l'idéalisation à l'appropriation - Écouter pour reconnaître Partie 3 : Improviser, pour mieux jouer - L'improvisation collective - L'analyse des processus mis en oeuvre - Socialisation et individualisation - L'exploration sonore Partie 4 : Pour une nouvelle conception de l'apprentissage - À propos de l'apprentissage des rythmes - Réconcilier invention et transmission - Les différents modes de transmission Partie 5 : Sortir de l'alternative du "j'aime/j'aime pas" - Des goûts et des couleurs - Travailler avec ce que l'on rejette - Présenter les musiques que l'on aime Partie 6 : De l'affrontement à la communication - Les problèmes de "discipline" - Ce que nous révèlent les jeux de rôles Partie 7 : Le chant... pour que chacun (re)trouve sa voix - La peur de chanter devant les autres - L'apprentissage d'une chanson - Interprétation et transmission orale Conclusion : Changer de regard.
Author: Claude-Henry Joubert
Publisher: Editions Van de Velde
ISBN:
Category : Music
Languages : fr
Pages : 364
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Pourquoi tant d'intérêt aujourd'hui pour la pédagogie musicale ? Qu'est-ce qui fait courir élèves, parents et professeurs ? Quelles méthodes ? Qu'est-ce qu'enseigner ? Quels principes ? Peut-on trouver de bonnes raisons d'enseigner ? S'intéressant à l'écoute, à la formation de l'oreille, à l'enseignement instrumental et choral, à la pédagogie de groupe, à l'analyse, à l'expression, à l'interprétation, Joubert dresse un tableau complet, documenté et parfois malicieux de l'enseignement musical en France. Le lecteur trouvera dans ce recueil d'articles, à la fois expériences, conseils pratiques, références, utopies et contradictions. Faut-il le préciser ? Ce livre, utile à tous ceux qui, de près ou de loin, s'intéressent à l'enseignement de la musique, se lira d'une traite, comme un roman...
Author: Odile Tripier-Mondancin
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296447449
Category : Music
Languages : fr
Pages : 326
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Cet ouvrage retrace d'un point de vue historique et épistémologique l'évolution de la discipline scolaire actuellement intitulée, Éducation musicale, dont les transformations témoignent des enjeux liés aux différentes politiques scolaires. Il constitue une base de données pour le chercheur en sciences de l'Éducation musicale, pour l'étudiant qui prépare un master "métiers de l'enseignement de la musique" ainsi que les concours afférents.
Author:
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296815189
Category : Music
Languages : en
Pages : 236
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""L'histoire de la musique est aussi celle de son enseignement. Précis, documenté, cet ouvrage écrit par une jeune musicienne claveciniste et pédagogue interroge autour de sa pratique ce qu'elle perçoit comme les nouveaux enjeux d'une formation dans l'espace médian du spéculatif et du faire". Un ouvrage qui témoigne de l'évolution considérable du rapport qu'entretient "l'ars musica" avec la société"--
Author: Pierre-François Coen
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296003494
Category : Music
Languages : fr
Pages : 269
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Book Description
Les savoirs se développent et se renouvellent, en musique comme dans les autres sphères de l'activité humaine, fussent-elles artistiques ou scientifiques. Cette évolution vient questionner les institutions de formation et les enseignants. Quels savoirs faut-il privilégier ? Qui doit assurer la transmission des nouveaux savoirs et comment l'organiser ? Et quelles sont les incidences des modulations des lieux et dispositifs de formation sur les savoirs eux-mêmes ?
