Políticas de inclusión en educación línea de base de población con enfoque diferencial en la Universidad Tecnológica de Pereira PDF Download
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Author: José Antonio Hoyos Cataño
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Introducción: La Universidad Tecnológica de Pereira (U.T.P) es la institución pública de educación superior con mayor capacidad del departamento de Risaralda y está entre las principales a nivel nacional. Ofrece programas académicos de pregrado, maestría, doctorado y especializaciones a individuos provenientes de distintas partes del país y del exterior, al igual que adelanta procesos de investigación y extensión. El Ministerio de Educación Nacional (MEN), como ente regulador de la educación en Colombia, emite determinados lineamientos en materia de funcionamiento, políticas y organización a los cuales debe ceñirse la U.T.P. Dentro de ellos están los Lineamientos de la Política de Educación Superior Inclusiva del Ministerio de Educación Nacional. Se trata de un conjunto de normas, políticas y programas promulgados en consonancia con el fundamento constitucional de país pluriétnico y multicultural. El propósito de este análisis de práctica es relacionar los conceptos teóricos sobre inclusión educativa con respecto a la posición que ocupan algunas minorías y grupos de interés en la U.T.P. La población objeto está conformada por los estudiantes de pregrado pertenecientes a grupos con enfoque diferencial. El ejercicio práctico que dio lugar a este análisis se destinó a visibilizar, incluir y valorar algunas minorías, grupos de interés y sujetos de derecho existentes en la institución y que presentan requerimientos en atención educativa diferencial e incluyente.
Author: José Antonio Hoyos Cataño
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Introducción: La Universidad Tecnológica de Pereira (U.T.P) es la institución pública de educación superior con mayor capacidad del departamento de Risaralda y está entre las principales a nivel nacional. Ofrece programas académicos de pregrado, maestría, doctorado y especializaciones a individuos provenientes de distintas partes del país y del exterior, al igual que adelanta procesos de investigación y extensión. El Ministerio de Educación Nacional (MEN), como ente regulador de la educación en Colombia, emite determinados lineamientos en materia de funcionamiento, políticas y organización a los cuales debe ceñirse la U.T.P. Dentro de ellos están los Lineamientos de la Política de Educación Superior Inclusiva del Ministerio de Educación Nacional. Se trata de un conjunto de normas, políticas y programas promulgados en consonancia con el fundamento constitucional de país pluriétnico y multicultural. El propósito de este análisis de práctica es relacionar los conceptos teóricos sobre inclusión educativa con respecto a la posición que ocupan algunas minorías y grupos de interés en la U.T.P. La población objeto está conformada por los estudiantes de pregrado pertenecientes a grupos con enfoque diferencial. El ejercicio práctico que dio lugar a este análisis se destinó a visibilizar, incluir y valorar algunas minorías, grupos de interés y sujetos de derecho existentes en la institución y que presentan requerimientos en atención educativa diferencial e incluyente.
Author: Carlos Miñana Blasco
Publisher: Universidad Nacional de Colombia
ISBN: 9587940512
Category : Education
Languages : es
Pages : 285
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Este libro surge de la elaboración de un estado de la cuestión y un balance analítico, cuyo objetivo era servir de insumo y apoyo para la formulación de una política pública de educación inclusiva para Bogotá. Los autores y autoras no solo dan cuenta de la producción académica en torno a la temática, sino que entran en el campo de la conceptualización y se posicionan frente a ella, desde una mirada que tiene en cuenta el contexto educativo colombiano.
Author: Dora Yolanda Ramos Estrada
Publisher: Editorial Fontamara S. A. de C. V.
ISBN: 6077368520
Category : Young Adult Fiction
Languages : es
Pages : 182
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En la actualidad, uno de los temas principales en el ámbito educativo es el relacionado con la inclusión e igualdad de oportunidades a una educación de calidad; por ello, el propósito de esta obra es dar conocer las diferentes aportaciones teóricas y empíricas en el contexto universitario para contribuir al desarrollo y generación de conocimiento que impacte en la implementación de acciones para la inclusión educativa y social en la educación superior. El presente texto se compone de doce capítulos organizados en cuatro áreas temáticas, las cuales brindan información de la situación actual de la educación inclusiva, así como de avances y retos en el contexto universitario.
Author: Jhon Jairo Triviño
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Resumen: El principal propósito de esta investigación es interpretar los rasgos y características de las prácticas educativas de aula que aportan a la educación inclusiva en el programa de Ciencias del Deporte y la Recreación de la Universidad Tecnológica de Pereira. Para ello se propone como ruta metodológica situar la investigación en un paradigma cualitativo de corte interpretativo y un diseño metodológico etnográfico, específicamente la microetnografía; donde se trabaja con dos docentes y cuatro estudiantes de las asignaturas, Psicología evolutiva I y Modalidad recreativa II. Como técnicas e instrumentos se utilizaron: la observación para analizar los rasgos de las prácticas, la entrevista semiestructurada para categorizar las diversas formas de interacción humana y educativa en las aulas; y el análisis documental para identificar los acuerdos que orientan la práctica educativa. Los datos se analizaron desde la triangulación teórica de autores y de las técnicas de recolección de información empleadas...
Author: Laura Katherine León Fernández
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Introducción: El presente documento surge a partir del proceso de práctica conducente a trabajo grado en la Vicerrectoría de Responsabilidad Social y Bienestar Universitario de la Universidad Tecnológica de Pereira para aspirar al título de Licenciada en Etnoeducación y Desarrollo Comunitario, permita agenciar procesos de mediación y diálogo a partir del trabajo con grupos cultural y socialmente diferenciados existentes en la institución; todo ello es en sí una investigación social en un contexto caracterizado por la diversidad cultural, social, política y étnica, asumiendo la oportunidad de gestionar un proyecto transversal de la institución, el cual privilegie la construcción de una escuela y a largo plazo una ciudadanía diversa1, para lo cual el profesional mencionado está capacitado2. En el desarrollo de este escrito se analizara la categoría Inclusión, iniciando por un recorrido histórico de la educación en el contexto colombiano, para visualizar el proceso de cambio del concepto integración por inclusión, como estrategia y fin mismo de la educación de tal manera que todos los sujetos en uso de sus derechos como ciudadanos y ciudadanas puedan acceder al sistema educativo con calidad y pertinencia, en este caso los grupos diferenciales presentes en la institución mencionada anteriormente, como son los grupos étnicos (comunidades indígenas, afrodescendientes, raizales y palenqueros) que según datos estadísticos de la institución esta población asciende a para el segundo semestre de 2015, aunque para el primer semestre del presente año de los 3.510 admitidos a la institución, solo el 5% son minorías, es decir tan solo 191 estudiantes ingresaron por mecanismo de excepción por minorías3... .
Author: Food and Agriculture Organization of the United Nations
Publisher: FAO
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Category : Business & Economics
Languages : en
Pages : 62
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This publication deals with key issues in land tenure, especially as they relate to food insecurity and rural development situations. Land tenure issues are frequently ignored in rural development interventions, with often long-lasting, negative results. This guide is designed to assist technical officers in governments and civil society in understanding why and how land tenure issues should be considered in rural development projects. It analyses important contexts such as environmental degradation, gender discrimination, and conflicts, where land tenure is currently of critical concern.
Author: Walter Leal Filho
Publisher: Springer
ISBN: 3319088378
Category : Science
Languages : en
Pages : 595
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This book documents and disseminates experiences from a wide range of universities, across the five continents, which showcase how the principles of sustainable development may be incorporated as part of university programmes, and present transformatory projects and programmes, showing how sustainability can be implemented across disciplines. Sustainability in a higher education context is a fast growing field. Thousands of universities across the world have signed declarations or have committed themselves to integrate the principles of sustainable development in their activities: teaching, research and extension, and many more will follow.
Author: José Eduardo Cassiolato
Publisher: Edward Elgar Publishing
ISBN: 9781781009895
Category : Business & Economics
Languages : en
Pages : 672
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This book represents a significant contribution to the debates surrounding globalization and local systems of innovation. The diverse perspectives on global and local processes combined with original insights on developing countries should be of value to scholars and students of economics, social science, political science and business administration. The book should also be of interest to policymakers in governmental and non-governmental bodies, particularly international development agencies.
Author: Margaret Abraham
Publisher: SAGE
ISBN: 1526464179
Category : Social Science
Languages : en
Pages : 316
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"Superbly conceptualises and contextualises social justice in and for our global age. The stellar cast of sociologists connect concepts to practices and outline the challenges we face, as well as providing necessary responses." Gurminder K Bhambra, Professor of Postcolonial and Decolonial Studies, University of Sussex" A collection of brilliant essays by international scholar-activists, examining concepts and practices from diverse contexts." Mary Romero, Professor of Justice Studies and Social Inquiry, Arizona State University "An excellent set of chapters bringing to the fore new perspectives on the social injustices and inequalities facing a world in crisis." Kammila Naidoo, Professor of Sociology, University of Johannesburg By using contextual global sociology, Sociology and Social Justice explores: Historic and contemporary sites and contexts around the world Sociological insights on topics ranging from social movements, to cyber space. International struggles, processes, and outcomes Written by distinguished international scholars, this is an essential text for those looking at issues of: Human Rights, Public Sociology, Democratization, Gender, and Globalization.
Author: Food and Agriculture Organization of the United Nations
Publisher: Food & Agriculture Org.
ISBN: 9789251039717
Category : Business & Economics
Languages : en
Pages : 52
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Provides annotations to the Principles of Article 9 of the Code of Conduct for Responsible Fisheries. These annotations are meant to serve as general guidance, and should be taken as suggestions or observations intended to assist those interested in identifying their own criteria and options for actions, as well as partners for collaboration, in support of sustainable aquaculture development.
