L'exercice de l'orthophonie en libéral PDF Download
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Author: Isabelle Lallement
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 282
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Author: Isabelle Lallement
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Category :
Languages : fr
Pages : 282
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Author: Dominique Bodineau
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ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 154
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Author: Audrey Morocutti
Publisher:
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Category :
Languages : fr
Pages : 314
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Book Description
Le champ de compétences de l’orthophoniste s’élargit de plus en plus, notamment aux pathologies évolutives incurables de l’adulte. La prévalence de certaines de ces pathologies augmente considérablement et les médecins sollicitent de façon croissante les orthophonistes pour prendre en soin des patients dont l’espérance de vie est touchée et avec lesquels on ne peut plus parler de rééducation du fait d’une inéluctable « involution ». Le but de notre intervention sera donc, dans un premier temps, de maintenir les fonctions existantes puis de ralentir le déclin cognitif de la personne atteinte. Il est donc indispensable que les orthophonistes connaissent les modalités évolutives de la maladie afin d’adapter au mieux leur travail. Dans ce mémoire, s’inscrivant dans une démarche d’état des lieux, nous avons effectué une enquête fondée sur la réalisation d’un questionnaire à l’attention des orthophonistes libéraux. Cette enquête nous a permis de démontrer, que les orthophonistes parviennent à gérer les difficultés rencontrées dans la prise en soin de ces patients, mais que ces difficultés ne peuvent être ignorées. En effet, les orthophonistes sembleraient en manque de formation (notamment sur l’accompagnement) et d’information quant au suivi du patient et à l’évolution de la maladie. Les soignants interrogés pourraient bénéficier de moyens et de soutien, ceci étant réalisable grâce au travail en réseau qui se développe. Cependant, la question de la légitimité persiste auprès de nombre d’orthophonistes au sujet de leur travail, mais elle ne doit plus constituer un frein à la décision d’accompagnement des patients atteints de pathologies dégénératives. Les patients et leur famille ont besoin de nous en tant que professionnels de santé et en tant que personnes. En effet, accompagner la personne jusqu’au « bout de son parcours communicationnel », guider, former et informer l’entourage à mieux comprendre une situation face à laquelle il est désemparé, est une aventure humaine pour laquelle les orthophonistes sont normalement formés et qui me semble s’intégrer dans leur mission.
Author: Isabelle ALI
Publisher: Eres
ISBN: 2749251982
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 317
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Dans le cabinet de l’orthophoniste, Léa entre, inquiète, parce qu’elle n’arrive pas à lire en fin de CP, monsieur R. consulte car il ne trouve plus les mots ni ses clefs, Thomas a 3 ans mais il ne parle pas, madame V. vient de quitter l’hôpital et elle ne parle plus, Simon bégaie au collège et à table, Nathan ne veut pas articuler le « je »... Où est le lien entre toutes ces histoires, ces symptômes différents ? Qu’ont-ils en commun pour pousser la porte de l’orthophoniste ? Que peut proposer l’orthophoniste ? Des orthophonistes présentent leur métier, sa formation initiale, ses modes d’exercice, sa pratique mais aussi leur propre conception de leur fonction, leurs choix professionnels et les références qui les sous-tendent, les théories du langage auxquelles ils souscrivent et les pratiques qui en découlent. Si l’orthophoniste connaît le langage et ses sciences, il ne sait rien du patient qui s’adresse à lui avec son symptôme. Chaque rencontre est originale, l’orthophoniste est à l’écoute de tout ce qui parle sans forcément se dire. Il se laisse surprendre par un coup d'œil, une mimique, un geste, une réflexion qui pourrait sembler anodine ou décalée. C'est donc du patient, de sa manière d'aborder son symptôme et des possibilités de s’en défaire dont il va être question tout au long de cet ouvrage.
Author: Anne Philippo
Publisher:
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Languages : fr
Pages : 0
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Avec une population croissante et une démographie orthophonique sous tension, l' accès aux soins en orthophonie libérale est une problématique grandissante. En moyenne, on estime environ un an d'attente entre le premier appel téléphonique et la première rencontre avec le patient (F.N.O, 2020). Afin de faire face à cette forte demande de soins orthophoniques, 80% de la profession a recours à l'utilisation de listes d'attente afin de prioriser les soins (Grandin, 2021). Cette pratique soulève alors de nombreux questionnements éthiques concernant l'urgence thérapeutique et la priorisation de patients par rapport à d'autres. Dans cette étude, il s'agit de faire un état des lieux des pratiques des listes d'attentes en libéral, de mieux en comprendre leur gestion, les fondements éthiques mais aussi de dégager les fonctionnements de listes d'attente qui semblent efficaces. Un questionnaire a été élaboré et diffusé par mail aux orthophonistes en libéral (métropole et Outre-mer). Une analyse quantitative et qualitative des 140 formulaires a ensuite été réalisée. Les résultats confirment que 80,6% des orthophonistes en libéral ont recours à une liste d'attente. Parmi ces orthophonistes, nous constatons qu'il existe autant de fonctionnements de liste d'attente que d'orthophonistes : l'organisation idéale n 'existe donc pas. Qu'il existe une liste d'attente ou non, nous avons pu néanmoins, recenser les critères les plus fréquents sur lesquels les orthophonistes se basent dans la gestion de l'accès au soin. La sévérité des difficultés est évaluée à 4,05/5 et apparaît être le premier critère essentiel de priorisation. Vient ensuite le critère du type de diagnostic évalué à 3,78/5 par les répondants. Malgré de nombreux critères de priorisation, l'accès aux soins orthophoniques reste complexe. Cette situation génère une insatisfaction au sein de la profession avec environ 20% des orthophonistes possédant une liste d'attente qui rapportent être « peu satisfaite » ou « pas du tout satisfaite ».
Author: Marina Jamin
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Languages : fr
Pages : 14
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Le locked-in syndrome est un tableau neurologique rare, consécutif à un accident vasculaire du tronc cérébral. Les patients qui en souffrent sont lourdement handicapés, tant sur le plan physique que communicationnel, bien que leur conscience et leur intelligence soient parfaitement intactes. Une proportion de plus en plus grande de personnes atteintes de cette pathologie fait aujourd'hui le choix de retourner vivre à domicile. Nous avons donc adressé un questionnaire à des orthophonistes libérales afin d'évaluer leur niveau de connaissance du locked-in syndrome, puis nous avons accompagné différentes orthophonistes dans leurs rééducations à domicile. Ceci nous a permis d'élaborer un livret d'information, afin de faciliter la rééducation orthophonique de cette pathologie après le retour à domicile des patients.
Author: Mae͏̈lle Béguin
Publisher:
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Languages : fr
Pages : 212
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L'orthophonie et la psychothérapie présentent des champs d'action communs, en particulier les troubles du langage. Deux théories, la Pédagogie Relationnelle du Langage et la Thérapie du Langage et de la Communication, se sont emparées de cet espace commun. Le langage, et a fortiori ses troubles, et la prise en charge orthophonique subissent l'action du psychisme. Onze orthophonistes en libéral témoignent de cette difficulté à gérer la place du psychisme en gardant sa compétence professionnelle. Ils nous aident à distinguer ce qui peut servir de limite entre orthophonie et psychothérapie, et nous montrent les moyens qu'ils se donnent pour y arriver. Le modèle de la Théorie de la Médiation permet un angle d'analyse original et rigoureux sur ce sujet.
Author: Manon Tourreix
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Languages : fr
Pages : 0
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La division du travail en santé a fait l'objet de nombreux travaux de recherche dans le contexte institutionnel. Pourtant, à ce jour, plus de trois quarts des orthophonistes ont une pratique libérale ou mixte qui ne rentre donc pas dans le cadre de ces travaux. À l'heure où des injonctions institutionnelles fortes promeuvent une vision du soin inscrite dans une démarche de coordination et de partenariats, il semble important de questionner cette division du travail dans un contexte d'exercice en libéral. Dans une démarche sociologique exploratoire, cette étude vise à mieux comprendre l'organisation de la division du travail et les interactions sociales au sein d'une équipe de soins, constituée autour d'un enfant d'âge scolaire porteur de troubles multiples, dans ce contexte spécifique de pratique libérale. Elle accorde un intérêt particulier à définir la place qu'occupe l'orthophoniste dans cette dynamique. Des entretiens ont été réalisés avec un parent, un ergothérapeute et un orthophoniste accompagnant un même enfant, pour apporter des regards croisés sur cette problématique. Il ressort de notre analyse que la coordination demeure une tâche floue qui devrait faire l'objet d'une définition précise des rôles et des tâches de chacun, et que la division du travail au sein de l'équipe favorise un ordre médico-centré. Par ailleurs, les interactions entre les groupes professionnels se révèlent limitées, en lien avec un manque de connaissance et de reconnaissance des rôles de chacun, mais aussi une absence de cadre théorique et de valeurs partagés. Les professionnels ont tendance à exercer en autonomie, dans le cadre défini par leur rôle, ce qui ne favorise pas les interactions. Enfin, l'orthophoniste a une relation singulière avec les enseignants et les parents, de par son rôle majeur et son expertise dans les acquisitions fondamentales (lecture, écriture, calcul).
Author: Noémie Jouanno
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Languages : fr
Pages : 442
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Ce mémoire de recherche s'intéresse à la prise en charge orthophonique groupale de l'enfant au sein d'un atelier d'écriture en libéral après l'interruption d'un suivi individuel. L'étude porte sur la création et l'observation d'un dispositif spécifique d'atelier d'écriture co-encadré par deux orthophonistes et constitué de 7 enfants, âgés de 8 à 12 ans, souffrant d'une forte inhibition qui peut se manifester au niveau des apprentissages scolaires et au niveau relationnel. Ainsi, le projet de soin de l'atelier est de permettre à l'enfant d'inscrire son langage oral et écrit dans l'altérité grâce à la relation à ses pairs dans le groupe, d'ouvrir un espace de pensée et d'élaborer un rapport à l'écrit qui a du sens pour lui afin de se l'approprier. Nous avons donc élaboré une grille d'observation pour étudier l'évolution de l'enfant dans son espace de soi à l'autre, son espace de pensée et son espace de l'écrit au sein de l'atelier. De plus, nous nous intéressons à la construction et l'évolution du groupe ainsi qu'aux répercussions dans la vie et le bien-être de l'enfant au-delà de l'atelier d'écriture dont nous avons eu le retour grâce à des entretiens parentaux effectués au cours de l'année. Par ce travail, nous espérons apporter de nouveaux éléments de réflexion autour de la médiation de l'écriture en atelier, notamment dans une pratique libérale.
Author: Laurie Rohan
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ISBN: 9782807359574
Category :
Languages : fr
Pages : 0
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