Représentations des médecins généralistes qui se forment sur la formation médicale continue PDF Download
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Author: Michael Trinh
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Languages : fr
Pages : 33
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Book Description
Contexte : les médecins généralistes se forment tout au long de leur exercice. Ceci fait l'objet d'une obligation légale sous l'appellation de développement professionnel continu. Dans sa complexité, il existe plusieurs moyens de se former. Quels sont les représentations de la formation des médecins généralistes, leurs attentes et leurs pratiques ? Méthode : étude qualitative par entretiens individuels semi-structurés auprès de 13 médecins généralistes installés en cabinet libéral dans le département du Nord de la France, recrutés par échantillonnage raisonné à variation maximale. Les entretiens ont été effectués à l'aide d'un guide d'entretien, enregistrés en audio, transcrits intégralement et codés par 2 chercheurs avec triangulation des données. Résultats : la formation médicale continue permet aux médecins généralistes essentiellement la mise à jour et l'entretien des connaissances, ainsi que l'apprentissage de nouvelles compétences en regard de l'évolution perpétuelle de la médecine. Dans une démarche de soins de qualité, le besoin de formation est ressenti par les médecins plutôt comme une nécessité qu'une obligation imposée par la loi. Les médecins évoquent peu l'obligation légale de la formation. L'incertitude motive les médecins à se former. Les médecins qui se forment tirent de la connaissance et des savoirs une satisfaction personnelle par le développement d'une estime de soi et d'une confiance en soi. Les formations les plus plébiscitées par les médecins sont les formations présentielles basées sur des recommandations scientifiques. L'adaptation à la pratique professionnelle est favorisée par la formation interactive. Conclusion : le besoin de formation est un ressenti omniprésent chez les médecins généralistes. Ce besoin est plutôt associé à un sentiment d'obligation déontologique qu'à l'obligation légale. Il serait intéressant de développer la formation interactive et de permettre aux médecins d'être habilité à choisir le thème de la formation selon leurs besoins. Il est nécessaire d'avoir une appréciation continue des besoins actuels, des meilleures modalités et de l'impact de la formation continue sur les pratiques.
Author: Michael Trinh
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Languages : fr
Pages : 33
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Contexte : les médecins généralistes se forment tout au long de leur exercice. Ceci fait l'objet d'une obligation légale sous l'appellation de développement professionnel continu. Dans sa complexité, il existe plusieurs moyens de se former. Quels sont les représentations de la formation des médecins généralistes, leurs attentes et leurs pratiques ? Méthode : étude qualitative par entretiens individuels semi-structurés auprès de 13 médecins généralistes installés en cabinet libéral dans le département du Nord de la France, recrutés par échantillonnage raisonné à variation maximale. Les entretiens ont été effectués à l'aide d'un guide d'entretien, enregistrés en audio, transcrits intégralement et codés par 2 chercheurs avec triangulation des données. Résultats : la formation médicale continue permet aux médecins généralistes essentiellement la mise à jour et l'entretien des connaissances, ainsi que l'apprentissage de nouvelles compétences en regard de l'évolution perpétuelle de la médecine. Dans une démarche de soins de qualité, le besoin de formation est ressenti par les médecins plutôt comme une nécessité qu'une obligation imposée par la loi. Les médecins évoquent peu l'obligation légale de la formation. L'incertitude motive les médecins à se former. Les médecins qui se forment tirent de la connaissance et des savoirs une satisfaction personnelle par le développement d'une estime de soi et d'une confiance en soi. Les formations les plus plébiscitées par les médecins sont les formations présentielles basées sur des recommandations scientifiques. L'adaptation à la pratique professionnelle est favorisée par la formation interactive. Conclusion : le besoin de formation est un ressenti omniprésent chez les médecins généralistes. Ce besoin est plutôt associé à un sentiment d'obligation déontologique qu'à l'obligation légale. Il serait intéressant de développer la formation interactive et de permettre aux médecins d'être habilité à choisir le thème de la formation selon leurs besoins. Il est nécessaire d'avoir une appréciation continue des besoins actuels, des meilleures modalités et de l'impact de la formation continue sur les pratiques.
Author: Thomas Dupuy
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Languages : fr
Pages : 180
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Book Description
Introduction : La formation médicale continue a pour objectif le maintien et l'amélioration des compétences des médecins. Le DPC n'est pas adopté en majorité et reste peu étudié. L'objectif principal de l'étude est de connaître par quels moyens les médecins généralistes se forment et si ils participent au DPC. Matériel et méthodes : L'enquête réalisée est une étude descriptive menée via un questionnaire adressé postalement à 200 médecins généralistes libéraux du Calvados tirés au hasard. Résultats : Le taux de réponse est de 36.5%. 61,6% des médecins pratiquent le DPC avec en moyenne 2,2 formations DPC par an et par médecin. Les moyens de formations utilisées reconnus ou non comme DPC sont : Google et moteur de recherche (97,3%), presse médicale (91,8%), recommandations (91,8%), ouvrages médicaux (86,3%), sites médicaux spécialisés (78,1%), formations présentielles conventionnelles (71.2%), rencontre de pairs non formalisée (64,4%), fonctionnalités des logiciels médicaux (65,8%), visiteurs médicaux (54,8%), congrès (53.4%), EPU (43.8%), formations des laboratoires (43,8%), DU et DIU (42,5%), recherche bibliographique (32,9%), MSU (28,8%), E-learning (21,9%), GAPP (19,2%), RCP (19,2%), protocole de coopération (19,2%), groupe qualité (16,4%), réseaux de santé (13,7%), suivi d'indicateurs et audit clinique (6,8%), groupe Balint (5,5%) et RMM (2,7%). Conclusion : Les médecins généralistes assurent leur formation de diverses manières. La réforme du DPC ouvre le débat à des perspectives d'amélioration concernant notamment sa communication, ses critères de formations et son lien avec la formation initiale. Il pourrait devenir un des préceptes à la recertification des médecins.
Author: Mickaël Villevieille
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Languages : fr
Pages : 0
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Book Description
Introduction : la Formation Médicale Continue est un domaine complexe impliquant de nombreux acteurs et structures. Elle est peu étudiée depuis une dizaine d'années malgré de profondes modifications contextuelles telles que la mise en place progressive du DPC, la numérisation de l'environnement et des outils médicaux et une période de distanciation sociale dûe au COVID-19. C'est une notion centrale dans la vie du Médecin Généraliste compte tenu de son caractère obligatoire éthique et légal. Objectif : faire un état des lieux des méthodes de Formation Médicale Continue utilisées par les Médecins Généralistes libéraux en France métropolitaine, étudier les critères de choix y ayant mené, ainsi que les influences du Développement Professionnel Continu et de l'épidémie COVID-19 sur celui-ci afin d'identifier des manques éventuels et des leviers à leur amélioration. Méthode : Etude observationnelle quantitative descriptive basée sur questionnaire distribué aux médecins généraliste de France métropolitaine. Résultats : Les modes de FMC et les critères de choix n'ont que peu évolué ces 10 dernières années : la littérature dédiée, les formations présentielles et les réunions d'organismes de FMC locales restent de loin les plus utilisés (90%), au dépend des formations distancielles (5.6%). Les critères de choix majeurs sont les qualités scientifiques et pédagogiques, tandis que l'indemnisation financière se retrouve dernière dans les préoccupations des médecins généralistes. 44.6% des généralistes sont insatisfaits de leur développement professionnel, le manque de temps étant le plus délétère (87.3%). Le DPC est très mal connu des médecins généralistes : plus de la moitié d'entre eux n'en connaissent pas les critères de validation, surtout les plus jeunes. Les généralistes ayant vécu sa mise en place sont 76.8% à ne pas avoir changé leurs habitudes de formation. La pandémie COVID-19 a permis de faire découvrir la formation distancielle à de nombreux généralistes sans arriver à la rendre incontournable : seuls 5.58% des généralistes déclarent l'utiliser comme moyen de FMC. Conclusion : une meilleure compréhension du DPC par les généralistes grâce à une communication renforcée des organismes clés et un apprentissage pendant l'internat pourrait grandement améliorer la qualité de leur Formation Médicale Continue, de même que la valorisation des temps de formation autonomes.
Author: Myriam Boutebel
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Languages : fr
Pages : 0
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Introduction : La pandémie COVID-19, par ses mesures exceptionnelles de distanciation sociale, compliquait la poursuite des enseignements et formations médicales. L'objectif de cette étude était de décrire l'impact de la COVID-19 sur la formation médicale continue des médecins généralistes bourguignons. Matériels et méthodes : Etude observationnelle et descriptive s'appuyant sur un questionnaire diffusé aux médecins généralistes bourguignons du 18 janvier au 18 mars 2023. Résultats : Au total, 179 réponses ont été obtenues. Parmi les médecins généralistes, 53.1% ne rapportaient pas de modification par la COVID 19 du temps de formation, 31.3% décrivaient une diminution et 15.6% une augmentation du temps à se former. Ils étaient 46.1% à privilégier les formations sur la COVID-19 sur les autres sujets de formation et 42.3% d'entre eux avaient modifié leur support principal de formation après mars 2020 en faveur des recherches personnelles sur internet, des courriels de l'Agence Régionale de Santé et de la Direction Générale de la Santé et des formations dématérialisées. Les avantages accordés au e learning étaient l'affranchissement des contraintes de temps et de lieu (81.7%), la possibilité de revisionner les formations à son rythme (45.7%) et le large choix offrant une équité dans l'accès aux formations (49.7%). Cependant, près d'un médecin généraliste sur 3 était défavorable à poursuivre la dématérialisation des formations. La perte de la dimension humaine et de la convivialité des échanges était mentionnée par 42.5% des médecins généralistes. Les autres inconvénients étaient les moindres interactivité et spontanéité des formations dématérialisées (21.2%), les difficultés de concentration et d'attention (16.2%), les problèmes techniques (10.1%), les sollicitations nombreuses (6.7%) et le sentiment d'être moins bien formé (2.2%). Conclusion : La pandémie COVID-19 a favorisé la dématérialisation des formations mais celle-ci ne répond pas pleinement aux attentes des médecins généralistes. Proposer pour une même formation l'opportunité de choisir entre les formats présentiel et distanciel améliorerait l'engagement des médecins généralistes au dispositif de développement professionnel continu.
Author: Charles Spanneut
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Languages : fr
Pages : 67
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Book Description
Contexte : le développement professionnel continu (DPC) est un concept englobant la formation médicale continue (FMC) et l'évaluation des pratiques professionnelles (EPP). C'est une obligation qui concerne l'ensemble des médecins généralistes mais nous pouvons constater que ceux-ci la suivent de façon inégale. Quel est le profil des médecins généralistes qui se forment et quels sont les méthodes de formation les plus pertinentes selon ces mêmes médecins ? Méthode : étude quantitative par questionnaire sur internet recueillis auprès de 105 médecins généralistes installés dans les hauts de France et en Bretagne. La saisie des résultats s'est faite par le site Limesurvey®, ils ont été ensuite exportés sur Excel® afin de les analyser statistiquement. Les analyses statistiques ont été réalisées par le test du Khi 2 lorsque les variables étaient qualitatives et par un test de Fischer lorsqu'un des effectifs était inférieur ou égal à 5. Concernant les variables quantitatives, un test de Student a été utilisé. Le seuil de significativité a été fixé à 5 %. Résultats : les médecins qui se forment le plus sont plus que les autres titulaires d'un DU ou DIU, ils exercent également plus fréquemment des thérapies complémentaires et sont abonnés à des revues médicales. Ils conçoivent la formation continue avant tout comme une mise à jour des connaissances et comme un temps de partage avec leurs confrères. Pour eux une formation pertinente est une formation pratique qui traite de sujets concrets, applicables à l'exercice quotidien de leur discipline. Ils plébiscitent les séminaires. Conclusion : la jeune génération de médecins semble avoir une conception différente de la formation continue. En sachant qu'une proportion importante de médecins partira prochainement à la retraite faut-il reconsidérer les méthodes de formation actuelle pour en favoriser l'adhésion des plus jeunes ?
Author: Diesce Aude
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Languages : fr
Pages : 192
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Book Description
La formation médicale continue est une obligation pour chaque médecin. Différentes étapes se sont succédé dans l'évolution du système de formation jusqu'à la mise en place du développement professionnel continu (DPC) et l'apparition d'une nouvelle notion : l'évaluation des pratiques professionnelles (EPP).Objectif : Étudier les attentes des médecins généralistes concernant leur formation continue et leur ressenti sur l'évaluation de leurs pratiques, dans le contexte de mise en route du DPC.Méthode : Étude observationnelle qualitative réalisée à partir d'un échantillon raisonné à variation maximale. 29 médecins généralistes ont été interrogés dans 4 départements français au cours de 3 focus groupes et d'un entretien téléphonique. L'analyse par théorisation ancrée a été réalisée par 2 investigateurs par codage manuel. Résultats : Le choix des formations par les médecins est basé sur des critères pratiques. La convivialité et les échanges entre confrères sont très appréciés, mais le manque de temps et l'absence de reconnaissance sont des obstacles importants. Changer ses pratiques suite aux formations, principal objectif, peut s'avérer compliqué devant l'abondance de travail. L'analyse des pratiques est quant à elle, bénéfique pour certains médecins car elle permet une amélioration de leur exercice, mais éprouvante pour d'autres qui se sentent remis en question. Conclusion :Une nette envie de se former des médecins émane de cette étude, mêlée à une appréhension sur l'évolution du système de formation. Certaines modifications pourraient être apportées au DPC afin qu'il devienne pour chacun, un outil indispensable à l'amélioration de ses pratiques professionnelles.
Author: Elodie Mahé
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Languages : fr
Pages : 114
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Book Description
Objectifs: essayer de comprendre comment et par quels moyens l'Évaluation de Pratiques Professionnelles (EPP) a influencé la pratique médicale quotidienne. Matériel et méthode: Enquête qualitative par le biais d'entretiens semi directifs auprès de médecins généralistes libéraux de Savoie. Résultats: Le statut de médecin (médecin habilité, HAS, URML, maître de stage), l'implication dans la Formation Médicale Continue (FMC), les groupes de pairs et la connaissance du médecin habilité favorisent l'EPP. L'échange entre confrères est perçu comme un point positif. Par contre, l'EPP trop « chronophage », la « peur de l'inconnu » et du jugement sont vécus comme pénalisants. L'EPP a permis aux médecins de se mettre à jour sur les recommandations médicales, de modifier leur logiciel informatique en fonction de leurs besoins. Certains sont plus rigoureux, aussi bien dans leur interrogatoire que pour le suivi des patients. La plupart des médecins ont apporté des changements au niveau de leur prescription (tenue des ordonnances). Le dossier médical a été modifié, tant au niveau administratif qu'au niveau médical. Un médecin propose d'évaluer les connaissances avant d'évaluer les pratiques. Un autre propose un choix de sujet plus adapté, « en fonction des faiblesses de la profession ». La plupart ont jugé l'EPP positivement. Conclusion: La méthode qualitative a apporté une grande richesse de réponses. Le seuil de contentement et les motivations restent très différents d'un médecin à l'autre. Ainsi, le Développement Professionnel Continu (DPC) va peut-être permettre à chaque médecin de pouvoir mettre en œuvre son propre plan d'évaluation, en développant des outils d'aide à l'analyse des pratiques de chacun.
Author: Marine Guével (médecin).)
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Languages : fr
Pages : 64
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Book Description
Contexte : La formation continue des médecins est un devoir déontologique ancien, et en perpétuelle évolution. Elle a récemment été marquée par l'apparition du Développement Professionnel Continu (DPC). Les jeunes médecins généralistes qui passent leur thèse d'exercice expérimentent la transition entre leur formation initiale et la Formation Médicale Continue (FMC). Cette sous-population de jeunes médecins généralistes présente des particularités : modification de leur choix d'exercice de la médecine, place du numérique, qui pourraient influencer leurs attentes concernant la FMC. Objectif : Isoler les attentes spécifiques des jeunes médecins généralistes en termes de FMC (contenu et caractéristiques pratiques). Méthode : Nous avons réalisé une étude qualitative descriptive par entretiens individuels semi-dirigés auprès de jeunes médecins généralistes du Languedoc-Roussillon, ayant validé leur thèse entre 2010 et 2015, analysés selon une approche inductive. Résultats : Onze médecins ont été interrogés entre juin et octobre 2016. La FMC représente une attente forte des jeunes médecins généralistes qui plébiscitent la forme présentielle favorisant l'interaction avec leurs pairs. Les formes non-présentielles, en particulier grâce aux outils numériques, leur permettent d'optimiser leur temps consacré à la formation. Ils attendent une formation qui présente des qualités scientifiques, et considèrent comme gênante la présence des laboratoires pharmaceutiques. Ils souhaitent bénéficier d'une indemnisation pour leur participation à ces formations. Ils déclarent méconnaître l'organisation du système de formation continue et souhaiterait un système centralisé avec une communication plus efficace. Conclusion : Une meilleure communication sur les modalités de la FMC et du DPC actuelles, un cahier des charges de qualité, et une diversité des supports avec une place pour les outils numériques pourraient améliorer la participation des jeunes médecins généralistes à la FMC.
Author: Rudy Bompard
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Languages : fr
Pages : 218
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Book Description
Introduction : le développement professionnel continu (DPC) fait partie des obligations de formation des médecins généralistes (MG). Pour cela, une offre variée existe tant sur le format que sur les thèmes abordés. Notre étude porte sur les déterminants de choix du DPC par les MG. Son objectif était de comprendre comment les MG réalisent leur DPC et quelle place ils accordent aux gestes d'urgence (GU). Méthode : nous avons réalisé une étude qualitative au moyen d'entretiens semi-dirigés. Nous voulions inclure dix MG d'horizons variés. Résultats : parmi les neuf médecins interrogés quatre thèmes ont émergé : les motivations de choix d'une formation, les freins pour la réaliser, la représentation des GU par les MG et le type de formation qui en découle. La plupart des MG interrogés plébiscite le format présentiel qui favorise l'échange et permet de se consacrer entièrement à leur formation. Les principaux freins sont le manque de temps et les difficultés organisationnelles. Quant aux GU, même si les MG reconnaissent qu'ils doivent les maitriser, la place qu'ils leur accordent est variable. Une formation mixte, avec des rappels en e-learning et un renouvellement de la pratique en présentiel, est le plus cité par les MG interrogés. Discussion : cette étude ouvre des perspectives quant à la réalisation d'une formation aux GU à destination des MG en se basant sur les attentes les freins identifiés par notre travail. Conclusion : les MG plébiscitent un DPC présentiel qui favorise les échanges et identifie mieux le temps de formation. Une formation aux GU leur parait nécessaire mais pas indispensable. Idéalement elle allierait formation à distance et présentielle sur mannequins.
Author: Florence Leal-Choy
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Languages : fr
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Book Description
Ce travail présente l'analyse d'un processus de formation professionnelle continue dans le cadre institutionnel d'une association professionnelle. Devant la complexité théorique du concept d'association, nous avons privilégié une approche qualitative, monographique : une association locale de médecins généralistes pour leur formation médicale continue. Partant de conclusions théoriques sur les liens entre association et autoformation et sur la sensibilité particulière des autoformés à la vie économique, politique et sociale, il a s'agit de rechercher ces caractéristiques dans le cadre des associations professionnelles en général et des associations médicales en particulier en repérant notamment le degré d'ouverture des médecins aux questions de santé publique. Après avoir identifié la place du métier de médecin généraliste dans la profession médicale et mis en évidence la marginalité des questions de sante publique dans leurs formations, éclairé les notions d'association et d'autoformation, nous avons défini les caractéristiques de l'association choisie puis observé les pratiques de formation qu'elle abrite. Ayant effectivement repéré des pratiques d'autoformation pour les médecins assidus, nous avons vérifié par un questionnaire si ces autoformés étaient plus ouverts que leurs collègues de la commune au traitement public local des questions de santé. L'analyse des données tend à confirmer le lien entre association et autoformation, même si celle-ci est professionnelle, et met en évidence une ouverture de ses autoformés aux questions publiques de santé. Toutefois. La tutelle de la profession sur ce type d'association, limitant le développement des processus d'autoformation, semble aussi conduire à des prises de position plus corporatistes qu'individuelles. Le caractère circonscrit de cette recherche en pose les limites et des interrogations surgissent qui traduisent encore la complexité des pratiques de formation dans le cadre associatif
