Normen im Fremdsprachenunterricht PDF Download
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Author: Wolfgang Börner
Publisher: Gunter Narr Verlag
ISBN: 9783823351177
Category : Language and languages
Languages : de
Pages : 308
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Book Description
Author: Wolfgang Börner
Publisher: Gunter Narr Verlag
ISBN: 9783823351177
Category : Language and languages
Languages : de
Pages : 308
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Author: Stefanie Rottler
Publisher: GRIN Verlag
ISBN: 3389046313
Category : Education
Languages : de
Pages : 88
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Book Description
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,3, Eberhard-Karls-Universität Tübingen (Philosophische Fakultät, Romanisches Seminar), Sprache: Deutsch, Abstract: Kinder und Jugendliche haben gelernt, wie Unterricht offiziell abzulaufen hat. Auf drei verschiedenen Ebenen zeichnet sich eine Diskrepanz ab zwischen den (1) institutionell-organisationalen, (2) pädagogisch-fachdidaktischen und (3) individuellen Normen und der Art und Weise, wie diese Normen im Unterricht praktisch umgesetzt werden. Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, diese Diskrepanz im Fremdsprachenunterricht zweier ausgewählter Schulklassen empirisch herauszuarbeiten. Diesbezüglich soll der Frage nachgegangen werden, wie sich das Klassenklima in Abhängigkeit der gymnasialen Schulform gestaltet. Videobasiert sollen hierfür Unterrichtsszenen aus einem allgemeinbildenden Gymnasium und aus einem Oberstufen-Gymnasium anhand der dokumentarischen Methode als Auswertungsverfahren miteinander verglichen werden. In einem theoretischen Teil soll zunächst das Verhältnis von Normen und Praktiken im Unterricht vertieft, die gewählte Untersuchungsmethode erläutert und Kontextinformationen zu beiden Schulklassen zusammengetragen werden. Im praktischen Teil wird zuerst hinsichtlich sechs ausgewählter Aspekte vergleichend untersucht, inwiefern die Praktiken in den Unterrichtsstunden von den Normen abweichen. Im darauffolgenden Kapitel können durch einen Abstraktionsschritt dann Rückschlüsse darauf gezogen werden, wie sich diese Abweichungen auf das Klassenklima auswirken. Abschließend sollen Grenzen der Untersuchungsergebnisse aufgezeigt und der Umgang mit der Diskrepanz von Normen und Praktiken diskutiert werden.
Author: Dagmar Abendroth-Timmer
Publisher: ibidem-Verlag / ibidem Press
ISBN: 3838260848
Category : Foreign Language Study
Languages : de
Pages : 254
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Book Description
Normen werden konstruiert, befolgt und reproduziert, aber auch in Frage gestellt, verletzt und modifiziert, im Alltagsleben wie im Wissenschaftsbetrieb. Doch was genau macht den Wesenskern von Normen aus? Welche Rolle spielt der Begriff in der Fremdsprachendidaktik und insbesondere in der Französischdidaktik? Diese Fragen stellen sich die Autorinnen und Autoren des vorliegenden Bandes, der unter anderem die Diskussion der fachdidaktischen Sektionen des Frankoromanistenkongresses in Augsburg 2008 widerspiegelt. In den Blick rückt ein weites Feld fremdsprachlicher Themen zwischen Theorie und Praxis des Fremdsprachenunterrichts. Dazu gehören kulturelle und sprachliche Normen ebenso wie die Bedeutung von Normen für bestimmte fremdsprachendidaktische Entwicklungen und Inhalte, z.B. Lernerstrategien, interkulturelles Lernen und Mehrsprachigkeit. Ein besonderer Fokus wird auf literaturdidaktische Fragestellungen und die Bedeutung von Normen im Umgang mit Kinder- und Jugendliteratur gelegt.
Author: Marcus Callies
Publisher: Taylor & Francis
ISBN: 100081257X
Category : Education
Languages : en
Pages : 294
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Book Description
This book maps out the pedagogical implications of the global spread and diversification of pluricentric languages for language education and showcases new approaches that can take account of linguistic diversity. Moving the discussion of contemporary norms, aims, and approaches to pluricentric languages in language education beyond English, this book provides a multilingual, comparative perspective through case study examples of Spanish, French, German, Portuguese, Dutch, and Vietnamese. The chapters document, compare, and evaluate existing practices in the teaching of pluricentric languages, and highlights different pedagogical approaches that embrace their variability and diversity. Presenting approaches to overcome barriers to innovation in language education, the book will be of great interest to academics, researchers, doctoral students in the field of language education, as well as socio- and applied linguists. Practitioners interested in linguistic diversity more broadly will also find this book engaging. The Open Access version of this book, available at www.taylorfrancis.com, has been made available under a Creative Commons Attribution-4.0 license.
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Category :
Languages : de
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Author: Deutsches Institut für Normung
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : de
Pages :
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Author: Frank G. Königs
Publisher:
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Category : Language and languages
Languages : de
Pages : 588
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Author: Frank G. Königs
Publisher: Gunter Narr Verlag
ISBN: 9783823351191
Category : Language teachers
Languages : de
Pages : 192
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Author: H. Cuyckens
Publisher: John Benjamins Publishing
ISBN: 9027247552
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 431
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Book Description
Topics covered in this volume include: extreme subjectification - English tense and modals; schemas and lexical blends; valency and diathesis; functions of the preposition "kuom" in Dholou; and grammaticalization of postpositions in German.
Author: Riyan J. G. van den Born
Publisher: LIT Verlag Münster
ISBN: 9783825890087
Category : Business & Economics
Languages : en
Pages : 268
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Book Description
"Visions of nature" are the ideas that people hold of what nature is and how we should relate to it. These visions are important for the design of democratically grounded landscape and nature policies. These contributions were presented at an expert meeting at Radboud University, June 2001
