Motivation à la pratique d'activité physique chez les adolescentes en contexte de danse et d'éducation physique PDF Download
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Author: Julie Bégin
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 200
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Book Description
Author: Julie Bégin
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 200
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Author: Véronique Vachon
Publisher:
ISBN:
Category : Exercise
Languages : fr
Pages : 0
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L'activité physique est considérée comme une composante essentielle d'un mode de vie équilibré. Ses nombreux bienfaits pour la santé physique et psychologique ont pour effet que cette habitude de vie est encouragée et valorisée dans la société. Pourtant, il apparaît que plusieurs adolescents ne sont pas suffisamment actifs. Conséquemment, les facteurs associés à la pratique de l'activité physique chez les adolescents s'avèrent essentiels à étudier. Bien que le lien entre la motivation et l'activité physique soit bien établi, peu d'études ont porté sur la relation existant entre le contexte social, les aspirations et la motivation pour prédire le niveau d'activité physique des adolescents. S'appuyant sur la théorie de l'autodétermination, cette recherche propose et évalue un modèle de la pratique de l'activité physique. Ce modèle postule que le soutien perçu par l'adolescent, ainsi que ses aspirations, sont liés à sa perception de compétence et à sa motivation envers l'activité physique, qui à leur tour sont associées à la pratique de l'activité physique. Ces hypothèses ont été testées auprès de 522 adolescents de 12 à 18 ans. Les résultats des analyses par équations structurelles soutiennent ce modèle et appuient l'invariance de celui-ci en fonction du genre et de l'âge. Les résultats de la présente étude sont discutés à la lumière de la théorie de l'autodétermination.
Author: PAUL.. FONTAYNE
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 320
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CE TRAVAIL A POUR OBJECTIF DE METTRE EN EVIDENCE CERTAINES VARIABLES ET CERTAINS PROCESSUS QUI AFFECTENT LA MOTIVATION A L'ACCOMPLISSEMENT, DANS LA PRATIQUE DES ACTIVITES PHYSIQUES ET SPORTIVES. LA POPULATION D'ETUDE EST CONSTITUEE D'ADOLESCENTS (GARCONS ET FILLES), ELEVES DANS DES CLASSES DE 3#O DE COLLEGES. IL S'APPUIE SUR LE MODELE THEORIQUE DE L'EXPECTATION-VALEUR D'ECCLES ET AL. (1983), ET SUR LES APPORTS DE SANDRA BEM (1974) CONCERNANT LA MESURE DES ORIENTATIONS DE ROLES SEXUELS. LA PREMIERE PARTIE, A SON DEBUT, FAIT BRIEVEMENT ETAT DES DIFFERENCES ENTRE HOMMES ET FEMMES, EN PARTICULIER SUR LE PLAN DE LA PARTICIPATION SPORTIVE. DANS LA DEUXIEME ET TROISIEME CHAPITRE, NOUS PRESENTONS SUCCESSIVEMENT : LES CONCEPTS ET THEORIES LIES A LA MOTIVATION A L'ACCOMPLISSEMENT, ET EN PARTICULIER LE MODELE DE L'EXPECTATION-VALEUR D'ECCLES ET AL. (1983) ; PUIS LES TRAVAUX LIES A LA MESURE DES ROLES SEXUELS : LA THEORIE DE L'ANDROGYNIE PSYCHOLOGIQUE (BEM, 1974), ET LA THEORIE DU SCHEMA DE GENRE (GENDER SCHEMA THEORY) (BEM, 1981A). LA DEUXIEME PARTIE EST CONSACREE A UNE VALIDATION DE L'OUTIL DE MESURE DE LA VARIABLE INDEPENDANTE PRINCIPALE : L'ORIENTATION DE GENRE. LA TROISIEME PARTIE EST DECOUPEE EN TROIS CHAPITRES QUI PROPOSENT SUCCESSIVEMENT TROIS THEMES D'ETUDES : LES DIFFERENCES DANS LA PRATIQUE SPORTIVE, LES DIFFERENCES DE RESULTATS EN EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE AU BREVET DES COLLEGES, L'INFLUENCE DES PERCEPTIONS PARENTALES SUR LA PERFORMANCE DE LEUR ENFANT EN EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE. PRINCIPALEMENT, NOS RESULTATS MONTRENT QUE LA PARTICIPATION SPORTIVE ET LES NOTES DES SUJETS SONT LIEES A LEUR PROFIL DE GENRE. LE PARADIGME THEORIQUE DE L'EXPECTATION-VALEUR PERMET D'EXPLIQUER, PAR L'INTERMEDIAIRE DES VARIABLES MOTIVATIONNELLES QUE SONT LA COMPETENCE PERCUE, L'EXPECTATION DE REUSSITE ET LA VALEUR DE LA TACHE, L'INFLUENCE DE L'ORIENTATION DE GENRE SUR LA PERFORMANCE EN EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE. LES RESULTATS DE CES ETUDES, REALISEES DANS UN CONTEXTE ECOLOGIQUE, SONT ACCOMPAGNEES D'OBSERVATIONS SUR L'INFLUENCE RESPECTIVE DES SOUS-ECHELLES MASCULINES ET FEMININES QUI COMPOSENT NOTRE INSTRUMENT DE MESURE DES ROLES SEXUELS. CELLES-CI VONT DANS LE SENS DES REFLEXIONS ACTUELLES SUR LES RELATIONS ENTRE LE CONCEPT DE SOI ET LE GENRE.
Author: Julie-Anne Laroche
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 115
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Author: Alain Vulbeau
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296217265
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 235
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Les différences biologiques, psychologiques et culturelles entre les filles et les garçons adolescents, permettent une différentiation des pratiques sportives. Parler de mixité, de coéducation et de parité entre les sexes sans tenir compte de ces différences, conduit à l'échec de l'entreprise éducative des pratiques sportives. Une pédagogie de la réussite, en pratique sportive mixte, doit s'appuyer sur des connaissances exactes des adolescents.
Author: Tegwen Gadais
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 202
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Author: Rachel Séguin-Tremblay
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages :
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Au début de l'adolescence, on observe une diminution marquée du niveau de pratique d'activité physique (PAP). Les pairs ont été identifiés comme des déterminants importants de la PAP à cette période de la vie. Notre étude explore le rôle des dynamiques sociales entre les pairs dans les perceptions de la PAP d'adolescents Québécois. Des entretiens semi-directifs ont été réalisés auprès de 12 garçons et 10 filles, âgés entre 12 et 14 ans, issus de trois écoles aux profils socioéconomiques, géographiques (urbain, de banlieue et rural) et ethniques différents. Le guide d'entretien abordait les thèmes de l'amitié, des railleries, des émotions et des interactions sociales vécues dans différents contextes de PAP. Une analyse descriptive des entretiens a été effectuée afin d'identifier les éléments des dynamiques sociales susceptibles d'influencer les perceptions de la PAP dans différents contextes. L'environnement social des cours d'éducation physique (compétences physiques variées, mixité, valorisation de la compétition) semble favoriser des relations inégales et des rapports de pouvoir entre les jeunes. Les perceptions des adolescents concernant ce contexte de pratique sont souvent négatives. Les perceptions favorables à l'activité physique sont plutôt liées à des contextes de pratique que l'on retrouve à l'extérieur du milieu scolaire et où l'environnement social semble favoriser l'émergence de relations d'égal à égal (compétences physiques similaires, groupes de pairs du même sexe). Les résultats de cette étude peuvent guider les intervenants dans la mise en place de conditions d'intervention qui pourront favoriser la pratique d'activité physique.
Author: Kino-Québec. Comité scientifique
Publisher:
ISBN: 9782550590606
Category : Electronic books
Languages : fr
Pages : 104
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Cet avis du Comité scientifique de Kino-Québec révèle tous les éléments de mieux-être associés à la pratique d'activités physiques et sportives chez les jeunes, et souligne l'importance pour les enfants, les adolescentes et les adolescents de faire le plus possible d'activité physique chaque jour. Afin d'augmenter la pratique, il faut mettre en oeuvre des stratégies axées sur les jeunes eux-mêmes tout autant que sur leur environnement social, culturel, physique, politique et économique. Cela nécessite l'engagement des parents, ainsi que des spécialistes de la santé et de l'éducation, du personnel d'encadrement des activités physiques et sportives, des élues et élus, des leaders d'opinion, etc.
Author:
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 19
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Author: Marjorie Aline Maugendre
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 202
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La pratique d’une activité sportive est associée à une meilleure santé mais elle peut être également liée à des troubles du comportement chez les adolescents (consommation de produits psychoactifs, anxiété, troubles alimentaires). Il est donc nécessaire de cerner ce qui influence ces problèmes de santé. Afin de répondre à cette question, cinq axes d'analyses ont été développés à travers l'évaluation de la motivation sportive (intrinsèque et extrinsèque) et des buts d’accomplissement (de maîtrise, d'approche et d’évitement de la performance). Une proposition de modélisation de l'influence de ces variables sur la consommation de produits psychoactifs chez les adolescents sur une période de 20 mois a été réalisée. Cette recherche a été menée auprès de 526 adolescents âgés de 12 à 24 ans. L'analyse des données a permis de mettre en évidence le rôle essentiel de la motivation sportive et des buts d’accomplissement dans les troubles de la conduite à l’adolescence. Prendre en compte l’orientation motivationnelle que l’adolescent met en place dans la pratique sportive, devrait permettre d’améliorer les interventions en milieu sportif et son bien-être
