Metodología para el diseño y desarrollo de objetos virtuales de aprendizaje PDF Download
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Author: Jardey Suárez Oscar
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ISBN:
Category : Education, Higher
Languages : es
Pages : 6
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Author: Jardey Suárez Oscar
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ISBN:
Category : Education, Higher
Languages : es
Pages : 6
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Author: Jardey Suárez Oscar
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ISBN: 9789591611659
Category :
Languages : es
Pages : 11
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Author: Elsa P. Urrutia
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Languages : es
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En este artículo se presenta una experiencia de la Universidad Técnica de Ambato, Ecuador, en el uso de la metodología de ingeniería de software para desarrollar objetos de aprendizaje (ISDOA) en la creación de Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA), a través del desarrollo de un proyecto en el cual se creó un primer OVA para ser utilizado en la plataforma virtual de aprendizaje (EVA) de la carrera de Ingeniería en Sistemas. El uso de este OVA ha permitido mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el sistema presencial de la universidad, ayudando a los estudiantes a adquirir más conocimientos mediante la vinculación de la teoría y la práctica con el uso de simulaciones en 3D.
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Languages : es
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Los Objetos de Aprendizaje han permitido plantear una nueva forma de desarrollo de material educativo, lo cual implica nuevas metodologías para la creación de los mismos. Para que se pueda establecer metodológicamente de manera completa el ciclo de vida de un Objeto de Aprendizaje es necesario definir un proceso de Ingeniería de Software y, además, determinar la secuencia completa de etapas que se presentan en un Objeto de Aprendizaje durante su diseño y desarrollo hasta su uso y reuso. En este trabajo de investigación se presenta al Modelo Prescriptivo de Proceso Evolutivo de los Objetos de Aprendizaje, una metodología que controla el proceso integral del desarrollo de los Objetos de Aprendizaje, estableciendo las bases para la construcción de Objetos de Aprendizaje de calidad y de forma eficiente. Esta metodología engloba las técnicas, métodos y herramientas de la Ingeniería de Software, para proporcionarle a los desarrolladores de contenido educativo una guía que facilite el proceso de producción de los Objetos de Aprendizaje. Las contribuciones principales de este proyecto fueron, principalmente, en el área de investigación. Se consultaron diversas fuentes de información sobre la temática de Objetos de Aprendizaje e Ingeniería de Software, logrando la definición del proceso de software para Objetos de Aprendizaje y el ciclo de vida de los Objetos de Aprendizaje.
Author: Mayda P. González Zabala
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ISBN:
Category : Education
Languages : es
Pages : 9
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Author: Panayiotis Zaphiris
Publisher: Springer
ISBN: 331991152X
Category : Computers
Languages : en
Pages : 557
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This two-volume set LNCS 10924 and 10925 constitute the refereed proceedings of the 5th International Conference on Learning and Collaboration Technologies, LCT 2018, held as part of the 20th International Conference on Human-Computer Interaction, HCII 2018, in Las Vegas, NV, USA in July 2018. The 1171 papers presented at HCII 2018 conferences were carefully reviewed and selected from 4346 submissions. The papers cover the entire field of human-computer interaction, addressing major advances in knowledge and effective use of computers in a variety of applications areas. The papers in this volume are organized in the following topical sections: designing and evaluating systems and applications, technological innovation in education, learning and collaboration, learners, engagement, motification, and skills, games and gamification of learning, technology-enhanced teaching and assessment, computing and engineering education.
Author: Ricardo Rojas Castellanos
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Languages : es
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Actualmente existe un gran número de instituciones alrededor del mundo encargadas de proponer nuevas estrategias para el mejoramiento de los métodos de enseñanza-aprendizaje. Una gran cantidad de recursos humanos y económicos son dedicados a la tecnología informática para apoyar estos fines. La evolución de las herramientas informáticas ha provocado que los procesos de enseñanza aprendizaje se modifiquen profundamente. Los sistemas de cómputo, la multimedia, el correo electrónico y principalmente la red de Internet, han incrementado considerablemente el alcance de los medios de educación, al grado de conformar una nueva modalidad conocida como la Universidad Virtual. Con el objeto de continuar con esta aplicación de tecnología a la educación, en este trabajo se ha desarrollado un software llamado colaboratorío, que utiliza el potencial de comunicación de Internet, logrando un ambiente colaborativo para realizar las tareas de investigación educativa y diseño de cursos. El sistema no solo contempla la utilización de Internet en sus dos facetas mayormente conocidas, que son la difusión de la información y retroalimentación a través del correo electrónico; sino que ofrece la posibilidad de comunicación simultánea durante las actividades de diseño. Esto permite que cada investigador pueda trabajar en grupo, desde su computadora personal, en la actualización de un curso representado en el colaboratorio. Los cambios que haga cada participante de una "reunión virtual" sobre esta representación, se refleja de inmediato en la representación que aparece en las computadoras de sus compañeros. La base de datos del sistema contempla la incorporación de diferentes enfoques educativos. La nueva Misión del ITESM hacia el 2005, se ha tomado como base para definir la estructura de los datos. Adicionalmente el sistema permite el registro de otras estrategias, modelos, herramientas y experiencias que se obtienen en la práctica docente, a fin de conformar una herramienta de apoyo a las tareas de investigación y diseño de cursos de los profesores. Dentro de los objetivos informáticos se encuentra la experimentación del lenguaje de programación java, a fin de conocer sus alcances y limitaciones. Las experiencias obtenidas en el proceso de desarrollo del sistema están documentadas utilizando algunas técnicas de análisis orientado a objetos, lo que permite ofrecer al lector una guía sobre la estructura y funcionamiento de la aplicación. Finalmente se presenta un capítulo para ilustrar la manera en que el colaboratorio puede ser utilizado en otros campos que no sean la educación, gracias a la flexibilidad de su estructura y funcionamiento.
Author: Boris Fernando Candela
Publisher: Universidad del Valle
ISBN: 9587653157
Category : Education
Languages : es
Pages : 324
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La ciencia del diseño educativo es una perspectiva emergente de investigación cuyo foco de indagación es el diseño, la implementación y la evaluación de ambientes de aprendizaje de contenidos particulares. Para ello, el diseñador/profesor utiliza de forma efectiva las teorías del aprendizaje, la pedagogía general, las teorías del diseño de la enseñanza, y la literatura en educación en ciencias que se encuentran alineados con el contenido disciplinar en cuestión. Naturalmente, dicho proceso de diseño permite formular y documentar una serie de teorías de dominio específico, las cuales representan un conjunto de presupuestos teóricos y metodológicos sobre cómo orientar al estudiante singular en el aprendizaje de un concepto, a saber: serie de ideas que configuran el contenido, metas y desempeños de aprendizaje, dificultades/limitaciones, concepciones alternativas, estrategias de enseñanza, formas de representar y formular las ideas, y evaluación formativa .
Author: Griol Barres, David
Publisher: IGI Global
ISBN: 1466625317
Category : Education
Languages : en
Pages : 391
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By providing students with the opportunities to receive a high quality education regardless of their social or cultural background, inclusive education is a new area that goes beyond traditional integration approaches. These approaches hope to provide the educative system with the ability to adapt to the diversity of its students. Technologies for Inclusive Education: Beyond Traditional Integration Approaches introduces the basic concepts, current research guidelines and future perspectives on the current state of these approaches. This book aims to make inclusive education a reality in the future by highlighting technological advances in applied e-learning, cognitive learning and education multimedia. Novel approaches to human-computer interaction are essential to make these contents available for every student regardless of their disabilities and learning styles.
Author: Mario Andrés Dueñas Zorrilla
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ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 0
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