Médiation et circulation des savoirs : regards interdisciplinaires PDF Download
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Author: Fauré Laurent
Publisher: Éditions Cépaduès
ISBN: 2383951021
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 14
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Book Description
Cet ouvrage propose d’interroger les contours du concept de médiation des savoirs par un regard croisé entre sciences de l’information et de la communication et sciences de l’éducation et de la formation, mais aussi de mettre à l’étude ses dimensions processuelles afin d’appréhender son utilité. C’est au travers de son usage en tant que concept fournissant des descripteurs théoriques que nous éprouvons ici ses potentialités. Les différents chapitres montrent qu’il est possible d’opérationnaliser ce concept de médiation, c’est-à-dire de définir ses caractéristiques, ses dimensions, ses figures pour pouvoir analyser les interactions humaines et sociales, les situations d’éducation et de formation et les phénomènes info-communicationnels au sein desquels les processus de médiation se déploient pour permettre au savoir de circuler et par là-même, de se transformer en nouvelles connaissances. Préface - Viviane Couzinet Chapitre introductif : pour une approche plurielle de la médiation des savoirs - Cécile Gardiès et Laurent Fauré Chapitre 1 - Médiation et circulation des savoirs : approche comparée de la théorie de la trivialité et de celle de la traduction -Coline Barthélemi Chapitre 2 - Quelques figures de la médiation des savoirs dans la formation à et par la recherche : vers une opérationnalisation du concept de médiation - Sylvie Sognos Chapitre 3 - Appréhension de processus de médiation des savoirs professionnels au travers d’un dispositif d’étayage des pratiques d’enseignement - Laurent Fauré Chapitre 4 - Médiation et circulation des savoirs : analyse de l’appropriation de la notion de paysage informationnel dans le cadre de la construction d’un dispositif de veille - Aurélie Canizares Chapitre 5 - Médiation des savoirs au travers des émotions et de leur verbalisation dans l’enseignement des textes littéraires en classe - Hélène Carré Chapitre 6 - Penser l’articulation entre l’approche conceptuelle de la médiation des savoirs et celle de la didactique des disciplines - Cécile Gardiès Conclusion générale - Laurent Fauré et Cécile Gardiès Potface - La médiation : une stratégie du « entre dedans » - Jean-François Marcel Biographies des auteur·es Table des matières
Author: Fauré Laurent
Publisher: Éditions Cépaduès
ISBN: 2383951021
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 14
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Book Description
Cet ouvrage propose d’interroger les contours du concept de médiation des savoirs par un regard croisé entre sciences de l’information et de la communication et sciences de l’éducation et de la formation, mais aussi de mettre à l’étude ses dimensions processuelles afin d’appréhender son utilité. C’est au travers de son usage en tant que concept fournissant des descripteurs théoriques que nous éprouvons ici ses potentialités. Les différents chapitres montrent qu’il est possible d’opérationnaliser ce concept de médiation, c’est-à-dire de définir ses caractéristiques, ses dimensions, ses figures pour pouvoir analyser les interactions humaines et sociales, les situations d’éducation et de formation et les phénomènes info-communicationnels au sein desquels les processus de médiation se déploient pour permettre au savoir de circuler et par là-même, de se transformer en nouvelles connaissances. Préface - Viviane Couzinet Chapitre introductif : pour une approche plurielle de la médiation des savoirs - Cécile Gardiès et Laurent Fauré Chapitre 1 - Médiation et circulation des savoirs : approche comparée de la théorie de la trivialité et de celle de la traduction -Coline Barthélemi Chapitre 2 - Quelques figures de la médiation des savoirs dans la formation à et par la recherche : vers une opérationnalisation du concept de médiation - Sylvie Sognos Chapitre 3 - Appréhension de processus de médiation des savoirs professionnels au travers d’un dispositif d’étayage des pratiques d’enseignement - Laurent Fauré Chapitre 4 - Médiation et circulation des savoirs : analyse de l’appropriation de la notion de paysage informationnel dans le cadre de la construction d’un dispositif de veille - Aurélie Canizares Chapitre 5 - Médiation des savoirs au travers des émotions et de leur verbalisation dans l’enseignement des textes littéraires en classe - Hélène Carré Chapitre 6 - Penser l’articulation entre l’approche conceptuelle de la médiation des savoirs et celle de la didactique des disciplines - Cécile Gardiès Conclusion générale - Laurent Fauré et Cécile Gardiès Potface - La médiation : une stratégie du « entre dedans » - Jean-François Marcel Biographies des auteur·es Table des matières
Author: Jean-Michel Eymeri–Douzans
Publisher: Primento
ISBN: 2802740849
Category : Law
Languages : en
Pages : 636
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Book Description
En pleine congruence avec l’ambition du Groupe Européen pour l’Administration Publique d’encourager les échanges interculturels, ce livre constitue une entreprise originale, mi-anglophone mi-francophone. Cet ouvrage issu du Congrès du GEAP 2010 a pour objet de combler un déplorable fossé et de donner une visibilité internationale au « cas français ». Dès lors ce livre, en 18 chapitres rédigés en français par une équipe interdisciplinaire (politistes, sociologues, historiens, socio-historiens, juristes) avec plus de 150 pages en anglais et une vaste bibliographie unifiée, entend offrir à tous les spécialistes de l’administration publique de par le monde un point d’accès unique au plus récent état des savoirs sur l’administration en France – ce pays où le mot État s’écrit avec un E majuscule. ============================================ In full compliance with the ambition of the European Group for Public Administration to encourage cross-cultural exchanges, this book is a genuinely original undertaking. It is a hybrid Anglophone-Francophone product. This book from EGPA 2010 Conference purpose to bridge a regrettable gap and to give international visibility to the “French case”. Thus, this book, in 18 chapters written in French by an interdisciplinary team (political scientists, sociologists, historians, sociohistorians, jurists) with more than 150 pages in English and a vast unified bibliography, offers to all students of public administration in the world a unique entry gate to the latest state of the art of administrative studies in France – this country where the State is to be spelled with a capital S.
Author: Sibel Erduran
Publisher: Springer Science & Business Media
ISBN: 1402066708
Category : Science
Languages : en
Pages : 295
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Book Description
Educational researchers are bound to see this as a timely work. It brings together the work of leading experts in argumentation in science education. It presents research combining theoretical and empirical perspectives relevant for secondary science classrooms. Since the 1990s, argumentation studies have increased at a rapid pace, from stray papers to a wealth of research exploring ever more sophisticated issues. It is this fact that makes this volume so crucial.
Author: Frederic Darbellay
Publisher: EPFL Press
ISBN: 9781420092288
Category : Technology & Engineering
Languages : en
Pages : 240
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Through a series of original essays, this book unites an international team of renowned researchers and educators around the theme of knowledge dialogue. Spanning topics from natural complexity to neuroscience, from education theory to climate change, from immunology to archaelogy and human migrations, it allows for an atmosphere of constructive criticism and enables the ambition to build a new foundation for the transdisciplinary process.
Author: Karl Olivecrona
Publisher: Hassell Street Press
ISBN: 9781013308147
Category : Law
Languages : en
Pages : 236
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This work has been selected by scholars as being culturally important and is part of the knowledge base of civilization as we know it. This work is in the public domain in the United States of America, and possibly other nations. Within the United States, you may freely copy and distribute this work, as no entity (individual or corporate) has a copyright on the body of the work. Scholars believe, and we concur, that this work is important enough to be preserved, reproduced, and made generally available to the public. To ensure a quality reading experience, this work has been proofread and republished using a format that seamlessly blends the original graphical elements with text in an easy-to-read typeface. We appreciate your support of the preservation process, and thank you for being an important part of keeping this knowledge alive and relevant.
Author: Leslie Rainer
Publisher: Getty Publications
ISBN: 1606060430
Category : Architecture
Languages : fr
Pages : 438
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Earthen architecture constitutes one of the most diverse forms of cultural heritage and one of the most challenging to preserve. It dates from all periods and is found on all continents but is particularly prevalent in Africa, where it has been a building tradition for centuries. Sites range from ancestral cities in Mali to the palaces of Abomey in Benin, from monuments and mosques in Iran and Buddhist temples on the Silk Road to Spanish missions in California. This volume's sixty-four papers address such themes as earthen architecture in Mali, the conservation of living sites, local knowledge systems and intangible aspects, seismic and other natural forces, the conservation and management of archaeological sites, research advances, and training.
Author: Kenneth Lee Pike
Publisher:
ISBN:
Category : Association of ideas
Languages : en
Pages : 100
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Author: Nicolas Adell
Publisher: Göttingen University Press
ISBN: 3863952057
Category : Communities of practice
Languages : en
Pages : 324
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Community and participation have become central concepts in the nomination processes surrounding heritage, intersecting time and again with questions of territory. In this volume, anthropologists and legal scholars from France, Germany, Italy and the USA take up questions arising from these intertwined concerns from diverse perspectives: How and by whom were these concepts interpreted and re-interpreted, and what effects did they bring forth in their implementation? What impact was wielded by these terms, and what kinds of discursive formations did they bring forth? How do actors from local to national levels interpret these new components of the heritage regime, and how do actors within heritage-granting national and international bodies work it into their cultural and political agency? What is the role of experts and expertise, and when is scholarly knowledge expertise and when is it partisan? How do bureaucratic institutions translate the imperative of participation into concrete practices? Case studies from within and without the UNESCO matrix combine with essays probing larger concerns generated by the valuation and valorization of culture.
Author: Isaac Ọlaoluwa Akinyẹle
Publisher:
ISBN:
Category : High school students
Languages : en
Pages : 48
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Author: Chanthalangsy, Phinith
Publisher: UNESCO Publishing
ISBN: 9231010069
Category : Philosophy
Languages : en
Pages : 236
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