Lectures contées PDF Download
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Author: Pascal Dupont
Publisher: Hachette
ISBN: 9782011162762
Category :
Languages : fr
Pages : 192
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Book Description
Pour développer le goût de la lecture et donner une dimension culturelle à la maîtrise de la langue. Ce guide pédagogique, dote de photofiches pour l'élève, accompagne le recueil Lectures contées CP/CE1. Les fiches pour l'enseignant proposent pour chaque conte : Une partie LIRE, avec : une présentation générale qui indique l'intérêt du texte des séquences d'enseignement offrant des entrées varices dans la lecture sept types d'activités proposées pour aborder les contes : lire, construire du sens, écrire, prendre la parole, jouer avec les mots et les sons, dessiner, relire ; les objectifs détaillés pour chaque séquence une différenciation des activités ; des textes complémentaires qui viennent enrichir les lectures du recueil. Une partie ECRIRE, avec : un projet d'écriture qui s'appuie sur des activités décrochées Bilan de lecture, Des outils pour mieux écrire, L'ouverture vers d'autres types d'écrits. Les photofiches pour l'élève comportent : des activités de lecture pour chaque conte, des projets d'écriture : avant d'écrire et pour écrire, des activités décrochées : fonctionnement de la langue, documents à analyser. A la fin de ce guide pédagogique, des photofiches documents apportent un complément d'informations aux élèves.
Author: Pascal Dupont
Publisher: Hachette
ISBN: 9782011162762
Category :
Languages : fr
Pages : 192
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Book Description
Pour développer le goût de la lecture et donner une dimension culturelle à la maîtrise de la langue. Ce guide pédagogique, dote de photofiches pour l'élève, accompagne le recueil Lectures contées CP/CE1. Les fiches pour l'enseignant proposent pour chaque conte : Une partie LIRE, avec : une présentation générale qui indique l'intérêt du texte des séquences d'enseignement offrant des entrées varices dans la lecture sept types d'activités proposées pour aborder les contes : lire, construire du sens, écrire, prendre la parole, jouer avec les mots et les sons, dessiner, relire ; les objectifs détaillés pour chaque séquence une différenciation des activités ; des textes complémentaires qui viennent enrichir les lectures du recueil. Une partie ECRIRE, avec : un projet d'écriture qui s'appuie sur des activités décrochées Bilan de lecture, Des outils pour mieux écrire, L'ouverture vers d'autres types d'écrits. Les photofiches pour l'élève comportent : des activités de lecture pour chaque conte, des projets d'écriture : avant d'écrire et pour écrire, des activités décrochées : fonctionnement de la langue, documents à analyser. A la fin de ce guide pédagogique, des photofiches documents apportent un complément d'informations aux élèves.
Author: Valérie Pacitto
Publisher:
ISBN: 9782725638683
Category :
Languages : fr
Pages : 80
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Book Description
Author: Chantal Comte
Publisher: Bien lire
ISBN: 2710133849
Category :
Languages : fr
Pages : 198
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Book Description
Ce cahier d’exercices sont les compléments indispensables pour apprendre à lire et à écrire en suivant la progression de la méthode gestuelle et phonétique développée dans le manuel Bien lire et Aimer lire. Son découpage est adapté au calendrier scolaire. Avec cette méthode originale et innovante créée par Suzanne Borel-Maisonny, chaque son est présenté de trois façons différentes : les graphies du son, la correspondance phonétique et le geste associé. Présentée en double page, chaque séance quotidienne d’activité comprend des textes de lecture progressifs ; des mots repères illustrés ; des exercices de déchiffrage, de graphie et d’écriture. Ce cahier d’exercices permet à l’enfant de maîtriser successivement les sons simples (voyelles, consonnes continues et occlusives), puis les sons et les graphies complexes (diphtongues, voyelles nasales, etc.). L’enfant progresse ainsi rapidement et apprend très naturellement à lire et à écrire.
Author: Micheline Daumas
Publisher:
ISBN: 9782091201009
Category :
Languages : fr
Pages :
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Book Description
Author: IBE
Publisher: UNESCO Publishing
ISBN: 9231001981
Category :
Languages : en
Pages : 323
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Book Description
Author: Danièle Dumont
Publisher:
ISBN: 9782218739897
Category :
Languages : fr
Pages : 32
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Author: Françoise Guillaumond
Publisher:
ISBN: 9782210623965
Category :
Languages : fr
Pages : 96
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Author: Anne-Marie Bréhat
Publisher:
ISBN: 9782849261736
Category :
Languages : fr
Pages : 54
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Book Description
Cahier d'exercices où le travail d'orthographe côtoie celui de géométrie : lʹenfant doit associer une lettre et un chiffre pour retrouver les images figurant dans un tableau à double entrée et retranscrire en bas de page le nom correspondant.--[Memento].
Author: Jacques Bernardin
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages :
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Book Description
Tous les enfants ne donnent pas également sens à leur présence à l'école, à ce qu'ils apprennent, comme à la façon d'apprendre. Cette recherche s'intéresse à ceux dont les mobiles semblent flous voire non constitués, bien qu'il soit élaboré en grande partie depuis la socialisation familiale, leur rapport à l'école et au savoir peut-il être infléchi grâce à l'expérience scolaire ? Le suivi d'une classe sur deux ans (CP CE1) montre que cela est possible, si l'enseignant a le souci de clarté cognitive, multiplie les interactions entre dynamiques individuelle et collective, et donne une place centrale à l'activité. C'est surtout depuis cette dernière que s'opère la mobilisation, grâce aux réussites qui modifient l'image de soi. Si l'écrit joue un rôle spécifique dans le processus d'individuation (l'écriture démultipliant les possibilités de prise de conscience), l'ensemble des apprentissages participe au développement des mobiles. Savoir prend tout son sens quand il est vécu comme aventure humaine, dans les modalités d'appropriation en phase avec sa filiation historique. Cette approche (qualifiée d'anthropologique) a plusieurs caractéristiques : reconstitution du contexte problématique originel ; importance accordée à l'identification de l'impasse par les élèves ; interactions entre pairs ; usage du langage comme opérateur conceptuel ; prise de conscience du parallèle avec l'histoire humaine. L'activité d'apprentissage ainsi pensée peut aider au dépassement de la bipolarisation excluante entre le faire et le dire, entre la maîtrise pratique et la maîtrise symbolique, où se figent les différenciations scolaires sur fond d'inégalités sociales
Author: Joël Mestrel
Publisher: Bordas Editions
ISBN: 9782040281335
Category :
Languages : fr
Pages : 121
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