L'INTRODUCTION DES PROBLEMATIQUES ENVIRONNEMENTALES DANS L'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE AGRICOLE FRANCAIS PDF Download

Author: MARIE HELENE.. BARADAT
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Languages : fr
Pages : 449

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Book Description
CETTE THESE PROPOSE UNE ANALYSE DE L'EVOLUTION D'UNE ORGANISATION EDUCATIVE, L'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE AGRICOLE FRANCAIS, FACE AU MOUVEMENT SOCIAL ET CULTUREL QUI DEPUIS UNE VINGTAINE D'ANNEES POSE LA PRESERVATION DE NOTRE ENVIRONNEMENT COMME UNE QUESTION DE SOCIETE. COMMENT REPOND-ELLE A UN NOUVEL ENJEU : FORMER LES PROFESSIONNELS DE L'AGRICULTURE ET DE L'AMENAGEMENT DE L'ESPACE A ASSURER UNE FONCTION DE GESTION DE L'ENVIRONNEMENT QUI REPONDE AUX ATTENTES DE LA SOCIETE ? LE CADRE THEORIQUE SE REFERE A UNE SOCIOLOGIE DU CURRICULUM, MOUVEMENT DE PENSEE QUI ABORDE LES ENJEUX SOCIAUX DE L'EDUCATION EN PRIVILEGIANT UN POINT DE VUE : LA SELECTION ET LA LEGITIMATION DES SAVOIRS SCOLAIRES ET LEUR ORGANISATION EN PROGRAMMES ET CURSUS DE FORMATION. DANS UNE APPROCHE QUE L'ON PEUT SITUER A LA CROISEE D'UNE SOCIOLOGIE DE LA CONNAISSANCE ET D'UNE SOCIOLOGIE DES ORGANISATIONS, LES CONTENUS DE FORMATION SONT ABORDES COMME LES PRODUITS D'UN ENSEMBLE DE CHOIX COLLECTIFS EFFECTUES PAR LES ACTEURS IMPLIQUES DANS LA DEFINITION DES PROGRAMMES ET COMME DES REVELATEURS DU PROJET SOCIAL DE L'INSTITUTION. LA THESE EST STRUCTUREE EN TROIS PARTIES : 1 : L'ANALYSE DU CHANGEMENT SOCIAL AUQUEL EST CONFRONTE L'ENSEIGNEMENT AGRICOLE EN DES TERMES QUI PERMETTENT D'ECLAIRER L'ANALYSE DES FORMATIONS DISPENSEES; 2 : L'ANALYSE DE CONTENU DES PROGRAMMES CONCERNANT LA PRODUCTION AGRICOLE ET L'AMENAGEMENT, ELABORES DEPUIS LA RENOVATION DU SYSTEME D'ENSEIGNEMENT EN 1985 JUSQU'EN 1998 ; 3 : L'ANALYSE DES SYSTEMES D'ACTION QUI SOUS-TENDENT LES CHOIX D'ORIENTATION DES FORMATIONS A PARTIR D'ENTRETIENS CONDUITS AUPRESD'ACTEURS IMPLIQUES DANS L'ELABORATION DES PROGRAMMES ET DANS L'ORGANISATION DES CONTENUS AU NIVEAU D'UNE FILIERE CHOISIE COMME EXEMPLE, DANS TROIS ETABLISSEMENTS. LA CONFRONTATION ENTRE CES TROIS PARTIES NOUS CONDUIT A ANALYSER L'EVOLUTION DU PROJET SOCIAL DEVELOPPE PAR L'INSTITUTION ET A EMETTRE DES HYPOTHESES SUR LES DYNAMIQUES A L'OEUVRE DANS LE PROCESSUS DE CHANGEMENT QU'ELLE A AMORCE.