OECD Reviews of Evaluation and Assessment in Education: Luxembourg 2012 PDF Download
Are you looking for read ebook online? Search for your book and save it on your Kindle device, PC, phones or tablets. Download OECD Reviews of Evaluation and Assessment in Education: Luxembourg 2012 PDF full book. Access full book title OECD Reviews of Evaluation and Assessment in Education: Luxembourg 2012 by Shewbridge Claire. Download full books in PDF and EPUB format.
Author: Shewbridge Claire
Publisher: OECD Publishing
ISBN: 926411680X
Category :
Languages : en
Pages : 156
Get Book Here
Book Description
This book provides, from an international perspective, an independent analysis of major issues facing the educational evaluation and assessment framework, current policy initiatives, and possible future approaches in Luxembourg.
Author: Shewbridge Claire
Publisher: OECD Publishing
ISBN: 926411680X
Category :
Languages : en
Pages : 156
Get Book Here
Book Description
This book provides, from an international perspective, an independent analysis of major issues facing the educational evaluation and assessment framework, current policy initiatives, and possible future approaches in Luxembourg.
Author: OECD
Publisher: OECD Publishing
ISBN: 9264007415
Category :
Languages : en
Pages : 284
Get Book Here
Book Description
This study features a collection of eight case studies of exemplary cases from secondary schools as well as international literature reviews and policy analysis related to formative assessment.
Author: Lamine, Bechir
Publisher: UNESCO
ISBN: 9231041746
Category : Education, Higher
Languages : en
Pages : 771
Get Book Here
Book Description
Author: World Bank
Publisher: World Bank Publications
ISBN: 0821373498
Category : Business & Economics
Languages : en
Pages : 142
Get Book Here
Book Description
Economic and social changes, fast evolution of technology, and the growing importance of Internet services and international communications--all these require secondary education providers to adapt what is taught and learned in schools. However, in Africa the content of secondary curricula is in most cases ill-adapted to 21st century challenges, where young people are mobile, have access to 'more and instant information,' and face health threats such as HIV/AIDS. In addition, implementation problems exist, and the time for instruction is often much less then what is required by the prescribed secondary curriculum. In Africa there is a need to develop a secondary education curriculum adapted to the local economic and social environment, but with international-comparable performance indicators. This study analyzes that challenge: the quality of curricula and assessment, and their development processes in secondary education in Africa against the background of existing contexts, conditions, and ambitions on the one hand and current pedagogical thinking on the other. This World Bank Working Paper was prepared as part of the Secondary Education and Training in Africa (SEIA) initiative which aims to assist countries to develop sustainable strategies for expansion and quality improvements in secondary education and training.
Author: Marguerite Clarke
Publisher: World Bank Publications
ISBN: 1464819793
Category : Education
Languages : en
Pages : 202
Get Book Here
Book Description
Des pays du monde entier se sont lancés dans de grandes évaluations nationales ou ont participé pour la première fois à de grandes évaluations régionales ou internationales dans le but d’améliorer leur systèmed’éducation. Lorsque les évaluations sont bien conçues, les informations crédibles qu’elles f ournissent au sujet de la performance des élèves peuvent contribuer à mieux répartir les ressources entre les établissements et à améliorer la qualité de l’enseignement et le rendement de l’apprentissage. Les services de la Banque mondiale ont rédigé le présent Manuel pour les évaluations à grande échelle des acquis scolaires dans le but de proposer un guide complet à ceux qui veulent en apprendre davantage sur la conception et l’administration de ce type d’évaluations et sur l’analyse et l’utilisation de leurs résultats. Cet ouvrage répond à des questions que se posent souvent les équipes chargées de grandes évaluations et les responsables politiques qui souhaitent prendre des décisions les concernant en toute connaissance de cause. Chaque chapitre aborde une étape du processus d’évaluation, prodigue des conseils, propose des orientations et donne des exemples de ce qui se fait dans des pays. Par ailleurs, cet ouvrage décrit les nouvelles tendances qui se dessinent dans les grandes évaluations et donne des informations à jour sur de grandes évaluations régionales et internationales. DIRK HASTEDT, Directeur exécutif de l’Association internationale pour l’évaluation du rendement scolaire (IEA) « Ce qu’il y a d’unique dans cet ouvrage, c’est qu’en plus de passer des spécifications techniques en revue, il donne des exemples de la façon dont des pays du monde entier administrent des évaluations à grande échelle, en tirent des enseignements et en utilisent les résultats. En ce sens, ce Manuel pour les évaluations à grande échelle des acquis scolaires est un excellent guide pratique à consulter pour obtenir une vue d’ensemble des grandes évaluations et mieux comprendre comment et pourquoi les administrer. » SILVIA MONTOYA, Directrice de l’Institut de statistique de l’UNESCO (ISU) « C’est l’ouvrage idéal pour les responsables d’évaluations scolaires à la recherche d’informations complètes, mais lisibles, sur le sujet. Il est extrêmement bien rédigé et parfaitement structuré, de sorte qu’il est facile à consulter et que tous les aspects y sont décrits clairement et avec concision. C’est l’ouvrage de référence par excellence pour tous ceux qui veulent explorer les étapes à enchaîner pour mener une grande évaluation, d’autant qu’il foisonne d’exemples sur toutes les grandes évaluations internationales. » ANDREAS SCHLEICHER, Directeur de la Direction de l’éducation et des compétences et conseiller spécial du Secrétaire général, chargé de la politique de l’éducation, de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) « De nombreux pays ont décidé d’administrer des évaluations internationales pour comparer la qualité, l’équité et l’efficience de leur système d’éducation à des normes de référence. Mais retirent-ils vraiment de leurs efforts de planification, d’administration et d’analyse de quoi aider les élèves à mieux apprendre, les enseignants à mieux enseigner et les établissements à travailler plus efficacement ? Ce Manuel pour les évaluations à grande échelle des acquis scolaires aidera les responsables politiques et leurs équipes techniques à répondre à ces questions. » ANDREI VOLKOV, Directeur de l’Institut de stratégie publique, École de gestion de Moscou SKOLKOVO « En 2008, c’est en grande partie dans l’objectif d’améliorer la qualité de l’enseignement fondamental que le Fonds fiduciaire de l’assistance russe à l’éducation pour le développement (READ) a été créé. Le Fonds continue de donner l’exemple, c’est d’ailleurs la plus grande initiative russe visant à promouvoir l’évaluation des acquis scolaires. Les approches conçues à l’aide du Fonds, que ce soit celles visant à renforcer les capacités institutionnelles et spécialisées ou à orienter les réformes de l’éducation, ont prouvé leur efficacité dans de nombreux pays. Le Manuel pour les évaluations à grande échelle des acquis scolaires rassemble sous un format pratique les meilleures études de cas au sujet des évaluations à grande échelle. Cet ouvrage a un atout particulièrement important, celui de proposer un système intégré de renforcement des capacités, de sorte que c’est un guide pratique, facile à utiliser dans des contextes culturels différents. Nous espérons que cet ouvrage contribuera à faire connaître largement l’expérience collective rassemblée par le Fonds et nous rapprochera de la réalisation de l’objectif relatif à l’éducation dans le Programme de développement durable. »
Author: Vincent Greaney
Publisher: World Bank Publications
ISBN: 146480513X
Category : Education
Languages : en
Pages : 177
Get Book Here
Book Description
La connaissance remplaçant progressivement les matières premières et la main-d'oeuvre en tant que ressource clé du développement économique, la disponibilité de savoirs et savoir-faire humains est cruciale pour déterminer le taux de développement économique d’un pays et sa compétitivité sur le marché international. L'utilisation croissante de la capacité nationale d'évaluation a permis aux ministères de l'Éducation de décrire les niveaux nationaux des acquis des élèves dans les principales disciplines et de comparer ceux des principaux sous-groupes (tels que les garçons et les filles, les groupes ethniques, les élèves des milieux urbains et ruraux, et ceux des établissements publics et privés). Cela leur a également fourni des données probantes pour confirmer ou réfuter les affirmations d'amélioration ou de dégradation des normes de performance des élèves dans le temps. En dépit de l'accroissement de l'activité d'évaluation, la valeur potentielle des données fournies par les évaluations est encore mal reconnue, et les compétences requises pour mener une évaluation techniquement solide continuent à manquer. Lorsque les pays réalisent une évaluation nationale ou participent à une évaluation internationale, l'information ainsi recueillie n'est pas souvent complètement exploitée. Évaluer les niveaux nationaux de performance dans l'éducation décrit les objectifs et les caractéristiques des évaluations nationales ainsi que les questions liées à la conception, la mise en oeuvre, l'analyse et la production des rapports. Ce volume décrit également les principales évaluations internationales, régionales et nationales dans un grand nombre de pays. Cet ouvrage sera d'un intérêt certain pour les pouvoirs publics nationaux, régionaux et étatiques, les institutions de recherche et les universités.
Author: Chrysta Pelissier
Publisher: John Wiley & Sons
ISBN: 1119777321
Category : Education
Languages : en
Pages : 272
Get Book Here
Book Description
Author: Faical Ben Khalifa
Publisher: Livre de Lyon
ISBN: 2382365633
Category : Education
Languages : en
Pages : 153
Get Book Here
Book Description
Unpackaging Theory & Practice in Educational Sciences
Author:
Publisher: Grao
ISBN: 8478275495
Category : Education
Languages : en
Pages : 460
Get Book Here
Book Description
Fruto de un encuentro celebrado en Vilanova i la Geltrú (España) en julio de 2002, el libro que presentamos hoy, trata uno de los temas de gran importancia para la reflexión pedagógica actual: el papel de la globalización, vehiculado por lo sugerente de lo común y de lo diverso en educación matemática y sus desafíos.
Author: Joel Bisault
Publisher: John Wiley & Sons
ISBN: 178630774X
Category : Education
Languages : en
Pages : 306
Get Book Here
Book Description
Resulting from a conference that took place in Amiens, France, in June 2019, this book examines the place and role of objects centered in teaching practices from kindergarten to university, both in the context of France and elsewhere. These “objects for learning” are considered in their physicality as productions, work or signs that are used for learning. They become “objects to learn about” when the object itself is the learning objective. This book offers a cross-disciplinary perspective, linking the different disciplinary fields studied and the many reference sources used by the authors. This two-volume work offers an overview of current research on the subject, with this second volume focusing on objects in representations of space and time, then on learners’ activities in the making or use of objects, before concluding with different cultural and philosophical perspectives on objects
